先秦诸子选读-知之为知之,不知为不知 课件

丁先生的“不知道”，体现着一种 做人的谦逊和科学家治学的严谨态度和 实事求是的精神，令人肃然起敬。
﹠五分钟男女生记忆力大比拼 ﹠交流预习过程中的问题，梳理字词
归纳：
文言实词：
（1）诲知之乎？…是知也.（诲：教导；是：这） （2）更也，人皆仰之。（改正） （3）人能弘道，非道弘人（光大） （4）躬自厚而薄责于人。（自身、自己） （5）不舍昼夜（停止）
文言虚词：
1、如日月之食焉（语助词，表陈述语气） 瞻之在前，忽焉在后（后缀，表状态） 割鸡焉用牛刀（哪里，怎么）
2、人而无信Βιβλιοθήκη 不知其可也（如果，假设连词） 3、于斯三者何先（代词，这）
文中的通假字：
1、诲女知之乎（“女”通“汝”） 2、如日月之食焉(“食”通“蚀”) 3、无欲速（“无”通“毋”） 4、岁寒，然后知松柏之后彫也.（“彫”通“凋”）
课后练习：
孔子留给了我们后人如此多的 智慧，假如有时空穿梭机让你有幸 来到了两千五百多年前的鲁地，看 见孔子和一群弟子正在讲学，请你 代表我们后人送一段话给他。（形 式可以多样化：白话、文言、对联、 诗歌。）
与现代汉语不同的句式和用法： （1）知之为知之，不知为不知，是知也。（判断句） （2）过而不改，是谓过矣！（判断句） （3）其何以行之哉（宾语前置） （4）小人之过也必文。（文：名词作动词，掩饰） 文过饰非（掩饰） 文之以礼乐（修饰） （5）则远怨矣（远：形容词活用为动词，远离 （6）足兵（足：使动用法，使……充足）
先秦诸子散文选读
知之为知之，不知为不知
教学重点：
①分析文中内涵丰富的成语和主要思 想内涵。 ②重点欣赏文中关于学习和为人处世 方面的选文。 教学难点
结合学生的生命体验和有关情境，努力 使学生领会孔子的生存智慧。

▪ 布置作业：
（1） 背诵全文 （2） 预习下文
例:
不知吾也
微斯人吾谁与归
夫晋，何罪之有
唯利是图
其何以行之哉
一句话概括每则大意:
▪ 正视无知 ▪ 勤思考 以解惑 ▪ 知错能改 善莫大焉 ▪ 修身弘道 ▪ 严律己 宽待人 ▪ 勿急功近利 ▪ 诚信—-处世之本 ▪ 取信于民 ▪ 坚守气节 ▪ 珍惜时间
▪ 小结全文:
中华文化要传承.中华文化要传播,离不开 对古代文化名人精神的弘扬,孔子作为中华 文明的先驱人物,他的言行思想正闪烁着无 以伦比的智慧光芒。尽管他的背影已经渐 行渐远，但这些回荡千年的声音，我们应 当铭记于心。
《论语》 选读
福建仙游县度尾中学 陈光斌
知之为知之，不知为不知
▪ 基本精神: 实事求是 知道的就是知道的,不知道的就是不知道的。
个别字词补充解释: 1. 是知也, 2. 必不得已而去 3. 人能弘道 4. 足食,足兵 5. 则远怨矣 6. 不舍昼夜
“知”通”智”, 智慧 聪明 去掉 使……光大 使……显耀 使……充足 使……远离 舍弃
▪ 过也,人皆见之 ▪ 其何以行之哉 ▪ 然后知松柏之后凋
也
▪ 吾欲之南海 ▪ 马之千里者
代词 ,代他 助词,不译 又如” 如之何 ” 主谓Байду номын сангаас取消句子独立性, 不译 到 ,去,前往 定语后置的标志
人而无信，不知其可也。 名词， 诚信 信用
民无信不立
动词， 信任
常见的宾语前置类型：
▪ 否定句中代词宾语前置 ▪ 疑问句中代词宾语前置 ▪ 用“之”、“是”作标志的宾语前置 ▪ 陈述句中“以”字介词宾语前置

3．刚、毅、木、讷近仁。
4．有德者必育言，有言者不必育德。 5．听其言而观其行。
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6．君子不以言举人，不以人废言。 7．古者言之不出，耻躬不逮也。 8．君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言， 无所苟而已矣。
9．可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言， 失言。知者不失人，亦不失言。
10．言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐， 未见颜色而言谓之瞽。
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一、字音识记 1．诲女(huì rǔ) 3. (ní ) 2.莒父(Jǔ fǔ) 4. (yuè ) 6.彫(diāo)
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《论语》选读
三、知之为知之，不知为不知
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孔子名言集锦 做人处事篇(二) 1．巧言乱德。 2．巧言令色，鲜矣仁。
莒父宰 子夏为 ． C. 小相焉 愿为 ． 文 小人之过也必 ． D. 不得已而去 必 ．
)
解析：A项，代词，代车子；加强反问语气的副词。B项， 音节助词；代词，代子路。C项，均为动词，担任；D项， 一定；假使。 答案：C
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（4）子曰：＂躬自厚而薄责于人，则远怨 矣．＂
重点翻译：①厚，薄：多，少；②而：连 词，表并列，不译；③远：形容词作动词， 避免．
翻译：孔子说：＂多责备自己，少责备别人， 这样做就可以避免别人的怨恨．＂
（5）子曰：＂人而无信，不知其可 也．大车无輗，小车无軏 ，其何以 行之哉？＂
重点翻译：①其：副词，怎么；②何以行： 宾语前置，以何行，靠什么行走．
翻译：孔子说：＂一个人不讲信用，是根本 不可以的．就像大车没輗 ，小车没有軏一样， 那它靠什么行走呢？”
（6）自贡曰：＂必不得已而去，于斯三者何 先？＂
重点翻译：①必不得已：隐含假设关系，可 译为：如果不得不去掉一项；②于斯：于， 介词，在，对；斯：指代词，这．③何先： 宾语前置，先何，去掉那一项． 翻译：自贡说：＂如果不得不去掉一项，那 么在三项中先去掉那一项呢？＂
翻译：孔子说：＂仲由，我教你的知识明白 吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这 种态度才是明智的！
（２）子曰：“不曰‘如之何，如之何 ‘者，吾末如之何也已矣！＂
翻译重点：①如之何：古代汉语中的凝固 形式，意为＂怎么办＂或＂怎么＂；②末如 之何：也作无如之何；末：指没有办法； （总）拿他没有办法；③已矣：常放在句末， 表限止的语气助词，相当于＂了＂．
布置作业：
１、熟读并 翻译全文
2、 思考：课文节选孔子与三位弟子的对话， 分别从几方面反映孔子为人处世之道？这对 我们将有怎样的深远启发？
再 见
《论语》是一部＿语＿录＿体散文集，是孔 子的＿＿门＿人和＿＿再＿传＿弟＿子＿所辑录的孔子
及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和 《＿中＿庸＿》《＿孟＿子＿》《＿大＿学＿》合称为 “四书”。
孔子，名 丘 ，字 仲尼 ，儒 家学