27乌塔导学案

四年级上册第七单元
整体预习课第二课时
学习内容
《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》
《尺有所短寸有所长》《乌塔》
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会作者表达的思想感情。

2.积累好词佳句，体会作者运用语言、动作描写表达思想感情的写作方法。

学习重难点：
1.学习作者通过语言、动作描写展现人物特点的方法。

2..体会特定背景下人物的思想感情。

学习过程
1.回顾导入，激发兴趣
同学们，我们上节课学习了四篇课文，请同学来概括一下课文主要内容。

2.概括事物特点，完成学习卡
课文主要内容
《为中华之崛起而读书》
《那片绿绿的爬山虎》
《尺有所短寸有所长》
《《乌塔》
3.再读课文，加深体会
让我们再次走进课文，看作者是如何表达思想感情的？划出印象深刻的词语、句子，写出感受。

4.班级展示，.交流感受
记录印象深刻的句子。

【自研课导学】晨读课主题（20分钟）1、自由朗读第29课，要求读准字音，读通句子。

2、背诵语文园地七的日积月累。

检测：组内检测目标1、2，力争人人过关。

预习课主题（20分钟）1、乌塔的做法对你有什么启发？乌塔提出的想法，你是怎么想的？2、写写你在成长过程中遇到的收获、困惑……3、你是如何让解决文中同学的问题，注意信的格式、内容。

学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能在口语交际、写作中提高语言表达能力。

【展示课导学】（时段：上午）【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读明确内容内容：明确本次习作内容及要求学法指导一：自由朗读课本第139页习作指导，完成以下任务：1、想一想在别人或自己成长故事中遇到的困惑、收获……2、联系生活实际，说说读了《乌塔》这篇课文后，想到的内容，试着写下来。

完成随堂笔记一预时：6分钟对学分享：检查自研成果，给出等级评定。

交流：回顾自己的成长历程，交流感受最深的事。

预时：3分钟五人互助组学科小组长负责冲刺：谈谈对成长的看法。

挑战：具体描述成长中的故事要交代好哪些要素？展示主题：交流分享方案一：读书交流会召开一次读书交流会主题：从《乌塔》中想到的……建议：结合《乌塔》一课，确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论——联系生活实际谈谈自己的想法方案二：成长故事会在班级召开一次座谈会主题：成长的故事……建议：可以谈别人的成长随堂笔记一从《乌塔》想到的：随堂笔记二请给王虹回一封信。

王虹同学：你好！了解书信格式内容：全班交流书信的格式、内容，书写一封回信学法指导二：请同学们朗读第139——140页的信，讨论信中的问题，思考这位同学遇到的烦恼，并回信给他。

（注意：把想说的意思写清楚，还要注意写信的格式。