第1单元 课时1.2 乙烯

高中化学学习资料

乙烯

【高清课堂：乙烯

ID：402314&乙烯的分子组成及其结构】

要点一、乙烯的组成和结构

1、乙烯的组成

乙烯的分子式为C2H4。比较C2H4与C2H6（乙烷）可知，乙烯分子比碳原子数相同的乙烷分子少两个氢原子，我们可以这样理解：

CHHHCHHH每个碳原子上失去1个氢原子CHHCHH．两个未成对电子结合成共价键CHHCHH乙烯．即乙烯分子中碳碳之间为双键，乙烷分子中碳原子是“饱和”的，乙烯分子中碳原子是“不饱和”的。

乙烯的电子式为。

2、乙烯的结构

乙烯的结构式为，结构简式为CH2=CH2。其分子中的2个碳原子和4个氢原子都处在同一平面上，它们彼此之间的键角为120°，空间结构为。乙烯的两种分子模型如下图所示：

要点二、乙烯的性质

1、乙烯的物理性质

乙烯是无色、稍有气味的气体，标准状况下的密度为1.25g·L-1（略小于空气的密度），难溶于水，易溶于四氯化碳等有机溶剂。

【高清课堂：乙烯 ID：402314&乙烯的化学性质】

2、乙烯的化学性质

与只含碳碳单键的烷烃相比，乙烯分子中因碳碳双键的存在而表现出较活泼的化学性质。

实验探究：

装置： 高中化学学习资料

实验步骤与现象：

实验步骤 实验现象

将气体通入酸性高锰酸钾溶液中 溶液褪色

将气体通入溴的四氯化碳溶液中 溶液褪色

用排水法收集气体验纯后，点燃 火焰明亮，伴有黑烟

结论一：石蜡油分解产生了能使高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液褪色的气态产物，由此可知产物中含有与烷烃性质（烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液褪色）不同的烃。

结论二：研究表明，石蜡油分解的产物主要是乙烯和烷烃的混合物。

要点诠释：

a．碎瓷片起催化作用。

b．高锰酸钾溶液中常加入少量的稀硫酸，以增强其氧化性。

c．酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液的量不宜太多，浓度也不宜太大，因为实验中乙烯量不大。

d．酸性高锰酸钾、溴的四氯化碳溶液能检验乙烯等不饱和烃。

《乙烯》教学设计

——基于“教、学、评”一体化思路学习乙烯的结构、性质与应用

一、教材分析

“乙烯”是《新课标》中必修课程主题4“简单的有机化合物及其应用”中二级标题“有机化合物的结构特点”和“典型有机化合物的性质”的内容。本节课的内容主要分为两个方面：一是帮助学生认识乙烯的物理性质、分子结构化学性质和用途，帮助学生构建有机物的认知模型，使学生进一步认识有机物的结构特点，体会物质结构对性质和用途的决定作用；二是对比乙烯和甲烷的结构和性质并总结异同，锻炼学生分析、归纳、总结的能力。

本节课在新人教版教材中位于第七章“有机化合物”的第二节“乙烯与有机高分子材料”。与旧人教版相比，新人教版在知识点设置上会有所变化，如：删除了关于乙烯的用途的讨论，删除了石蜡油分解制乙烯的实验，增加了乙烯参与的聚合反应和加聚反应的介绍，增加了聚乙烯的分子结构模型（局部）示意图，对乙烯参与的有机化学反应类型有了更详细的介绍等等。这意味着本节课的教学重点更为突出，更有利于学生核心素养的发展。

二、学情分析

学生在上一节课已经学习了乙烷的物理性质、分子结构化学性质和用途，对认识有机物的一般流程已经建立了模糊的认知模型。因此，课堂学习活动可围绕学生的问题展开，问题可集中在乙烯和乙烷的结构和性质的对比方面，帮助学生认识有机化合物的结构决定性质的学科思想。

初中化学曾简单介绍过小分子相互连接形成高分子的聚合反应，因此教材在这里侧重通过化学方程式、结构式和分子结构模型具体展示化学键与有机物的分子结构在聚合反应前后的变化，使学生初步认识加成反应与聚合反应的关系，了解聚合物的分子结构，深化对结构决定性质这化学基本观念的理解。同时，教材还以聚乙烯为例介绍了链节、单体、聚合度等高分子基本概念，以利于接下来学习合成高分子与生物高分子。

三、素养目标

【教学目标】

1．以不饱和烃的代表物—乙烯的结构和性质为模型，帮助学生认知不饱和烃的结构和性质。

晨鸟教育

Earlybird 第二节

乙烯与有机高分子材料

第1课时 乙烯

发展目标 体系构建

1.根据乙烯的结构，认识乙烯的主要性质及应用，培养“宏观辨识与微观探析”的核心素养。

2.根据乙烯的化学反应，认识加成反应、聚合反应等有机反应类型，培养“变化观念与模型认知”的核心素养。

3.根据乙烯的性质及转化，认识乙烯的用途，培养“科学精神与社会责任”的核心素养。

一、乙烯的应用及物理性质

1．应用：乙烯是石油化工重要的基本原料，通过一系列反应，乙烯可以合成有机高分子材料、药物等。乙烯产量可以用来衡量一个国家石油化学工业的发展水平。乙烯还是一种植物生长调节剂。

2．物理性质：乙烯为无色、稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气的略小。熔、沸点分别为－169 ℃、－104 ℃。

二、乙烯的组成与结构

分子式 电子式 结构式 结构简式 分子模型

球棍模型 填充模型

C2H4 CH2===CH2

微点拨：乙烯分子中的碳原子价键没有全部被氢原子“饱和”，为不饱和碳原子。

三、乙烯的化学性质 晨鸟教育

Earlybird 乙烯分子中含有碳碳双键，使乙烯表现出较活泼的化学性质。

1．氧化反应

实验

现象

点燃纯净的乙烯 火焰明亮且伴有黑烟，同时放出大量的热

通入酸性高锰酸钾溶液 酸性高锰酸钾溶液褪色

(1)乙烯燃烧的化学方程式为C2H4＋3O2――→点燃2CO2＋2H2O。

(2)乙烯被酸性KMnO4溶液氧化为CO2。

为什么甲烷燃烧没有黑烟，而乙烯燃烧有较浓的黑烟？

提示：乙烯分子里含碳量约为85.7%，而甲烷分子里含碳量为75%，乙烯中含碳量高，燃烧不完全产生的碳的小颗粒形成黑烟。

2．加成反应

(1)乙烯使溴的四氯化碳溶液(或溴水)褪色，反应的化学方程式为CH2===CH2＋Br2―→CH2Br—CH2Br。

(2)乙烯与H2加成，反应的化学方程式为CH2===CH2＋H2――→催化剂△CH3CH3。

乙 烯 （教学详案）

一、教学目标

1、让学生了解乙烯的结构与性质

2、让学生了解加成反应

【引入】如今发达的交通让我们有机会品尝到来自全国各地的水果，比如产于南方的香蕉和芒果。这两样水果虽然好吃，可惜不耐运输和贮存，如果等到完全成熟后再采摘，运到我们这里时恐怕早就腐烂不堪了。所以，人们在它们还是青香蕉、青芒果时就采了下来，运到当地后施以一种神奇的气体，很快，这些水果就变得颜色诱人、香味袭人、味道迷人了。

那么，谁能告诉我，这种神奇的气体是什么呢

【学生活动】

【讲述】对，它就是乙烯。很多成熟的植物果实都可以释放出乙烯，工业上，它大量地来源于石油的裂解。我们今天就来认识一下乙烯。

【板书】乙烯

【讲述】先来认认字——“乙”字表示……

【学生活动】

【讲述】对，“乙”字说明分子中含有两个碳原子，如我们前面学过的烷烃中有乙烷。

“烯”字有别于“烷”，说明氢原子稀少，与乙烷相比少了两个氢原子，所以它的分子式是C2H4。

【板书】乙烯（C2H4）

【布置】请大家拿起桌上小盒子里的球棍模型，先搭一个乙烷的模型。

【学生活动】

（拿起学生的作品）

【评价】非常正确。我们来观察一下：乙烷分子中，每个碳原子形成三根碳氢单键和一根碳碳单键，这样，就满足了有机分子中碳的四价规则。由于碳和碳以单键连接，所以可以自由旋转（作一示范）。

【布置】那么，我们从乙烷分子中去掉两个氢原子，根据学过的化学知识，你能不能正确地搭出乙烯分子的模型呢

【学生活动】

（拿起学生的作品）

【评价】大家看是不是合理我们请这位同学说说他这样设计的理由。

【学生活动】

【评价】说得非常好，只有在碳和碳之间形成双键，才能重新让每个碳原子满足四价规则。

接下来请大家尝试一下，现在的碳碳键还能不能旋转

【学生活动】

【提问】再请大家观察一下手中的乙烯模型，说说它的空间构型上的特点。

【学生活动】

【小结】乙烯分子在结构上与乙烷有着显著的不同：