人教版化学必修二第七章第二节第1课时乙烯

第七章第二节第1课时基础达标一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．中国古代就发现将果实放在燃烧香烛的房子里可以促进采摘果实的成熟。

发现橘子产生的气体能催熟与其混装在一起的香蕉。

直到1934年甘恩(Gane)才首先证明植物组织确实能产生乙烯。

能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键的事实是(C) A．乙烯分子里碳氢个数比为1∶2B．乙烯完全燃烧生成的CO2和水的物质的量相等C．乙烯容易与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，且1 mol乙烯完全加成需要消耗1 mol 溴D．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色解析：碳氢原子个数比为1∶2，是对乙烯的组成分析，而不能证明存在碳碳双键，A 错误；根据生成的CO2和水的物质的量相等，只能推出碳、氢原子个数比为1∶2，B错误；加成反应是不饱和烃的特征性质，1 mol乙烯完全加成需要消耗1 mol溴，说明乙烯分子中含有一个碳碳双键，C正确；能够使酸性高锰酸钾溶液褪色是不饱和烃的特征，并不能说明一定含有碳碳双键，D错误。

2．与乙烯所含碳、氢元素的百分含量相同，但与乙烯既不是同系物又不是同分异构体的是(A)A．B．乙烷C．甲烷D．CH3CH===CH2解析：A、D的分子式均为C3H6，碳、氢元素的百分含量与乙烯相同，但CH3—CH===CH2与乙烯属于同系物。

故选A。

3．甲烷分子中的四个氢原子都可以被取代。

甲烷分子的四个氢原子都被乙烯基(CH2===CH—)取代得到的产物的结构如下所示，下列对所得分子的描述中不正确的是(C)A．分子式为C9H12B．1 mol此分子在一定条件下最多能与4 mol H2发生反应C．所有碳原子都在同一平面上D．此物质属于烯烃类物质解析：根据结构简式可得出分子式为C9H12，A正确；1 mol该分子含4 mol碳碳双键，可与4 mol H2发生加成反应，B正确；甲烷分子中四个氢原子被四个—CH===CH2取代后，其正四面体的基本结构不变，C错误；因含碳碳双键且只有C、H两种元素，因此属于烯烃，D正确。

第二节 乙烯与有机高分子材料人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》大地二中 张清泉第1课时 乙烯[核心素养发展目标] 1.掌握乙烯的组成及结构特点，体会结构决定性质的观念，增强“宏观辨识与微观探析”的能力。

2.掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的特点，培养“证据推理与模型认知”能力。

3.了解乙烯在生产及生活中的应用，培养“科学态度与社会责任”。

(一)乙烯的分子组成与结构(二)乙烯的性质1.乙烯的物理性质2.乙烯的化学性质(1)氧化反应①燃烧：现象：火焰明亮，伴有黑烟。

化学方程式：C2H4＋3O2――→点燃2CO2＋2H2O 。

②和酸性KMnO4溶液反应现象：酸性KMnO4溶液褪色。

结论：乙烯能被酸性KMnO4溶液氧化。

(2)加成反应①将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中现象：溴的四氯化碳溶液褪色。

化学方程式：。

②加成反应定义：有机物分子中的不饱和碳原子与其他原子或原子团直接结合生新的化合物的反应。

书写下列加成反应的化学方程式：(3)聚合反应①定义：由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的聚合物的反应。

②乙烯自身加成生成聚乙烯的方程式：该反应是聚合反应，同时也是加成反应，这样的反应又被称为加成聚合反应，简称加反应。

其中，—CH2—CH2—称为链节，n称为聚合度，小分子乙烯称为聚乙烯的单体。

(三)乙烯的用途1.乙烯是重要的化工原料，在一定条件下用来制聚乙烯塑料、聚乙烯纤维、乙醇等。

乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。

2.在业生产中用作植物生长调节剂。

(1)乙烯的结构简式可书写为CH2CH2( ×)提示乙烯分子中含有，在书写时，官能团不能省略，应为CH2==CH2。

(2)乙烯是一种无色无味，易溶于水的气体( ×)提示乙是一种稍有气味，难溶水的气体。

(3)乙的化学性质比乙烷活泼( √)(4)乙烯能使酸性KMnO4溶液和溴水褪色，反应原理相同( × )提示 乙烯使酸性KMnO4溶液褪色发生的是氧化反应，乙烯使溴水褪色发生的为加成反应。

第七章 第2节 第1课时7.2.1乙烯 (解析版)基础达标一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．从南方向北方长途运输水果时，常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是( D )A ．利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变B ．利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂C ．利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果D ．利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟2．下列反应中，属于加成反应的是( B )A ．CH 4＋Cl 2――→光照CH 3Cl ＋HClB ．CH 2===CH 2＋Cl 2―→CH 2ClCH 2ClC ．2H 2＋O 2=====点燃2H 2OD ．CH 4＋2O 2――→点燃CO 2＋2H 2O3．与乙烯所含碳、氢元素的百分含量相同，但与乙烯既不是同系物又不是同分异构体的是( A )4．常温下，下列物质既能使溴水褪色，又能使酸性高锰酸钾溶液褪色，并且化学反应原理相同的是( B )A ．乙烯B ．二氧化硫C ．氢气D ．乙烷解析：乙烯使溴水和酸性KMnO 4溶液褪色分别是发生加成反应和氧化反应，反应原理不同；SO 2使溴水和酸性KMnO 4溶液褪色都是SO 2体现还原性，反应原理相同；H 2、C 2H 6均不能使溴水或酸性KMnO 4溶液褪色。

5．四氯乙烯对环境有一定的危害，干洗衣服的干洗剂主要成分是四氯乙烯；家用不粘锅内侧涂覆物质的主要成分是聚四氟乙烯。

下列关于四氯乙烯和聚四氟乙烯的叙述中正确的是( C )A ．它们都属于纯净物B ．它们都能使酸性高锰酸钾溶液褪色C．它们的分子中都不含氢原子D．它们都可由乙烯只发生加成反应得到解析：聚四氟乙烯为混合物，A项错误；四氯乙烯中存在碳碳双键，聚四氟乙烯中只有单键，四氯乙烯能使高锰酸钾溶液褪色，而聚四氟乙烯不能，B项错误；两种物质的化学式分别为C2Cl4、(C2F4)n，C项正确；乙烯为碳氢化物，由C项可知，D项错误。

第二节乙烯与有机高分子材料第1课时乙烯课程解读课标要点学科素养掌握乙烯的分子结构，初步体会分子结构对其性质的影响从微观碳原子的成键角度，分析乙烯的结构特点掌握乙烯的化学性质，认识加成反应、加聚反应的特点结合化学实验，从分子的结构理解实验现象的本质了解乙烯的主要用途和工业制取原理从生活中乙烯及其产品的用途，体会化学在改善生活中的重要作用(见学生用书P65)知识点一乙烯的组成与结构组成分子式电子式结构式只有__碳__、__氢__两种元素__C2H4____H··C··H__····C··H__··H____CHHCHH__结构简式球棍模型空间充填模型空间构型CH2===CH2__平面__结构知识点二乙烯的性质和用途1．乙烯的物理性质颜色状态气味水溶性密度__无__色__气__体稍有气味__难__溶于水比空气的__略小__2．乙烯的化学性质(1)实验探究实验实验内容实验现象实验结论1火焰__明亮__且伴有__黑烟__乙烯易燃烧2酸性KMnO 4溶液__褪色__乙烯易被酸性KMnO 4溶液氧化3溴的四氯化碳溶液__褪色__ 乙烯易与溴反应(2)氧化反应(3)加成反应 ①概念：有机物分子中的__不饱和__碳原子与其他__原子或原子团__直接结合生成新的化合物的反应。

②乙烯的加成反应(4)聚合反应①乙烯能发生自身的加成反应生成高分子化合物聚乙烯，反应的化学方程式为__nCH 2===CH 2――→催化剂CH 2—CH 2__。

②聚合反应：由相对分子质量小的__化合物分子__互相结合成相对分子质量大的__聚合物__的反应。

乙烯的聚合反应同时也是加成反应，这样的反应又被称为加成聚合反应，简称__加聚反应__。

③链节、聚合度、单体：聚合反应生成的高分子是由较小的结构单元重复连接而成的。

在聚乙烯分子中“__—CH 2—CH 2—__”称为链节，链节的数目n 称为聚合度。

第二节乙烯与有机高分子材料第1课时乙烯1.关于乙烯分子结构的说法中,错误的是()A.乙烯分子里含有碳碳双键B.乙烯分子里所有的原子共平面C.乙烯分子中碳碳双键和乙烷分子中碳碳单键的长度和强度相同D.乙烯分子里共价键之间的夹角为120°2.下列关于乙烯的叙述中,不正确的是()A.乙烯的化学性质比乙烷活泼B.乙烯燃烧时火焰明亮,同时冒出黑烟C.乙烯可作为香蕉等果实的催熟剂D.乙烯双键中的一个键可以断裂,容易发生加成反应和取代反应3.关于甲烷和乙烯,说法正确的是()A.甲烷能燃烧,乙烯不能B.甲烷和乙烯都能使酸性KMnO4溶液褪色C.甲烷和乙烯都能使溴水褪色D.甲烷和乙烯完全燃烧的产物都是CO2和H2O4.下列关于乙烯和乙烷相比较的说法中,错误的是()A.乙烯属于不饱和烃,乙烷属于饱和烃B.乙烯分子中所有原子处于同一平面上,乙烷分子则为立体结构,原子不在同一平面上C.书写结构简式时,乙烯分子中的碳碳双键和乙烷分子中的碳碳单键中的短线均可省略不写D.相同质量的乙烯和乙烷完全燃烧后产生水的质量,后者大5.下列过程中发生了加成反应的是()A.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色B.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色C.乙烯燃烧生成二氧化碳和水D.光照下甲烷与氯气的混合气体颜色逐渐褪去6.下列物质不能发生加聚反应的是()A.CH2CH2B.CH2CH—CH3C.CH2CH—CH2OHD.CH3CH2OH7.下列关于乙烯用途、性质、结构叙述正确的是()①乙烯通入水中即可转化为乙醇②乙烯可作香蕉等水果的催熟剂③乙烯容易与溴水发生反应,1 mol乙烯发生加成反应消耗1 mol溴单质,说明乙烯分子含有一个碳碳双键④乙烯能够被酸性KMnO4溶液氧化,说明乙烯结构中含有一个碳碳双键⑤乙烯分子中所有原子在同一个平面A.①②④B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑤8.图7-2-1是石蜡油在炽热碎瓷片的作用下产生乙烯,并检验乙烯性质的实验。

图7-2-1回答下列问题:(1)从装置A中出来的气体中含有烷烃和。

《乙烯》教学设计——基于“教、学、评”一体化思路学习乙烯的结构、性质与应用一、教材分析“乙烯”是《新课标》中必修课程主题4“简单的有机化合物及其应用”中二级标题“有机化合物的结构特点”和“典型有机化合物的性质”的内容。

本节课的内容主要分为两个方面：一是帮助学生认识乙烯的物理性质、分子结构化学性质和用途，帮助学生构建有机物的认知模型，使学生进一步认识有机物的结构特点，体会物质结构对性质和用途的决定作用；二是对比乙烯和甲烷的结构和性质并总结异同，锻炼学生分析、归纳、总结的能力。

本节课在新人教版教材中位于第七章“有机化合物”的第二节“乙烯与有机高分子材料”。

与旧人教版相比，新人教版在知识点设置上会有所变化，如：删除了关于乙烯的用途的讨论，删除了石蜡油分解制乙烯的实验，增加了乙烯参与的聚合反应和加聚反应的介绍，增加了聚乙烯的分子结构模型（局部）示意图，对乙烯参与的有机化学反应类型有了更详细的介绍等等。

这意味着本节课的教学重点更为突出，更有利于学生核心素养的发展。

二、学情分析学生在上一节课已经学习了乙烷的物理性质、分子结构化学性质和用途，对认识有机物的一般流程已经建立了模糊的认知模型。

因此，课堂学习活动可围绕学生的问题展开，问题可集中在乙烯和乙烷的结构和性质的对比方面，帮助学生认识有机化合物的结构决定性质的学科思想。

初中化学曾简单介绍过小分子相互连接形成高分子的聚合反应，因此教材在这里侧重通过化学方程式、结构式和分子结构模型具体展示化学键与有机物的分子结构在聚合反应前后的变化，使学生初步认识加成反应与聚合反应的关系，了解聚合物的分子结构，深化对结构决定性质这化学基本观念的理解。

同时，教材还以聚乙烯为例介绍了链节、单体、聚合度等高分子基本概念，以利于接下来学习合成高分子与生物高分子。

三、素养目标【教学目标】1．以不饱和烃的代表物—乙烯的结构和性质为模型，帮助学生认知不饱和烃的结构和性质。

2．通过介绍乙烯和水的加成反应和乙烯的加聚反应，让学生知道合成新物质是有机化学研究价值的重要体现，也让学生体会到合成高分子材料让我们的生活更美好。

第七章 有机化合物第二节 乙烯与高分子材料第1课时 乙烯1．认识乙烯的结构及其主要性质与应用。

2．知道氧化、加成、聚合反应等有机反应类型。

3．知道有机化合物之间在一定条件下是可以相互转化的。

一．乙烯的组成与结构分子式 C 2H 4 电子式 结构式结构简式 CH 2=CH 2 空间构型 平面形分子球棍模型 比例模型二．乙烯的物理性质颜色 状态 气味 密度 水溶性 无色气体稍有气味略小于空气难溶于水三．乙烯的化学性质 1．乙烯的氧化反应实验 现象及反应点燃乙烯 火焰明亮，伴有黑烟，同时放出大量热，化学方程式为 __C 2H 4＋3O 2——→点燃2CO 2＋2H 2O__通入酸性高锰酸钾溶液__酸性高锰酸钾溶液褪色__点拨：高锰酸钾将乙烯最终氧化为CO 2，所以除去烷烃中的乙烯时不能用酸性高锰酸钾溶液。

2．加成反应(1)乙烯使溴的四氯化碳溶液(或溴水)__褪色__，反应的化学方程式为： CH 2==CH 2＋Br 2―→CH 2Br —CH 2Br 1,2-二溴乙烷(2)乙烯与H 2加成，反应的化学方程式为__CH 2==CH 2＋H 2——→催化剂△CH 3CH 3__。

(3)乙烯与H 2O 加成，反应的化学方程式为__CH 2==CH 2＋H 2O ——→催化剂加热、加压CH 3CH 2OH__。

(4)加成反应概念：有机物分子中的不饱和碳原子与其他__原子或原子团__直接结合生成新的化合物的反应。

【思考】加成反应与取代反应有什么区别？加成反应只上不下，取代反应有上有下。

3．聚合反应(1)乙烯之间相互加成可得到聚乙烯，化学方程式为__n CH 2==CH 2——→催化剂-[-CH 2—CH 2-]-n __。

(2)认识加成聚合反应①由相对分子质量小的化合物分子相互结合成相对分子质量大的聚合物的反应叫做聚合反应。

乙烯的聚合反应同时也是__加成反应__，称为加成聚合反应，简称加聚反应。

②能合成高分子的小分子物质称为单体；高分子化合物中化学组成相同、可重复的最小单位称为__链节__；含有链节的数目称为__聚合度__，通常用n 表示。