《王二小》教学设计
教材分析：
《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册第六单元的一篇课文。本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这批敌人。王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，永远激励我们。
教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。
（2）学会本课12个生字和9个词语，会写6个字，认识“走之旁”。
（3）区分“常常”“长长”的意思，学会用“一边、、、、、、一边、、、、、、”的连词造句，认识“把”字句“被”字句并学会转换“把”字句“被”字句。
2、情感目标
（1）感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
（2）增强学生的爱国主义情感。
（3）教育学生认识到今天的幸福生活来之不易，学会珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：
1、教学重点：
识字、写字、读课文，以及学会转换“把”字句“被”字句。
2、教学难点：
王二小的年代距离学生的现实生活太远，有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。
教学准备：PPT课件。
布置学生预习课文，反复朗读课文自主识字。
教学过程：
一、课前互动，导入新课
1、听写词语：远方 连忙 送别 想念 忘记
（复习听写“远方、连忙、送别”主要是对以前学过的走之旁的生字进行复习，为这一课即将学习的四个走之旁的生字做铺垫。“想念、忘记”两个词语是前面的课文中更学过的，学生在作业中出错比较多，强调心字底的写法。）
2、一起唱《快乐的节日》片段
唱这首歌的时候你的心情怎样？我们应该有怎样的表情，怀着怎样的心情唱这首歌？（引导学生说出：面带微笑，幸福开心的心情表达自己幸福快乐的心情并认识到我们今天的日子非常幸福，有爸爸妈妈的疼爱很幸福，能坐在这样宽敞明亮的教室里学习很幸福，出门坐汽车回家住楼房很幸福。）
一年级语文下册第23课王二小
一年级语文下册《王二小》课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。店铺在此整理了一年级语文下册第23课《王二小》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册第23课《王二小》课文原文
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
一年级语文下册第23课《王二小》教学札记
刚入学的儿童是以口头表达为主，进入书面阅读以后，才由具体直观的现实世界逐步向抽象的文字符号世界过渡。以往有些教师没有从儿童的年龄特点出发，认为课文内容直白，学生还没有熟悉课文内容，就引导学生品词品句、深入理解、领悟课文了。实际上，很多低年级的学生在阅读课文第一遍时根本不明白文章的大意，甚至有些没学过的字无法像大人那样通过上下文理解它的意思。而老师以为浅显的问题在学生的脑海里依然是一团疑云。小孩子那种从众心理使他们有疑问也不懂马上提出来。这就给以后的学习埋下重重障碍。所以阅读教学的初始阶段，教师应该重视学生的整体感知。在初读感知环节，扫除文字障碍，让学生认真读读全篇课文，把文章读通，读连贯，从而让学生从整体上感知课文，获得初步的感受。
如《王二小》(人教版第二册)虽然课文内容很容易懂，但是课文的句子相对比较长，而且学生对当时的时代背景也不太了解。所以，在进行教学时，我先给学生介绍了故事发生的背景，进行了一些情绪的感染，然后花了大量的时间让他们去自读、同位读、找朋友读，并对不理解的词语提出质疑。结果，学生读书的次数与理解程度是成正比的，解决的质疑问题越多他们的理解也越多。成人喜欢反复地读自己喜欢的作品是因为每读一遍就体会更深，发现更多的内容。学生也一样，当老师渲染了他们的情绪后，他们也很想从中体会老师所传达的意思，而这些就必须通过他们自己的阅读才能慢慢体会。所以，在教学中千万不要吝啬给学生充分的阅读时间。
2023年《王二小》说课稿
2023年《王二小》说课稿1
一、说教材
本课是人教版一年级下册第六单元第二篇课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的__，全人以王二小为中心讲述了他怎么将敌人成功引入敌人的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。课文结构严谨，图文并茂。
二、说教学目标
1、知识与能力：
学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
3、情感态度价值观：学习王二小机智勇敢好品质。
三、教学重难点：
课文的学习，了解王二小是如何机智勇敢地与敌人做斗争的，并学习他的这种好品质。
四、说学情
教学目标的确定要依据学生的学情，
1、一年级学生喜欢形象鲜明的图片画面，以直观形象的记忆为主。
2、学生集中注意力时间不长。 五、说教法
依据以上学情，在教学中，我结合教材及教学对象的特点，先让学生观察画面，找有关句段，进行图文对照来学习。结合教材，我采用了直观教学法，以读代讲法，读中感悟法，主导学生。
六、说学法
课标中指出：“阅读教学时，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累。”对于课文中的词语“扫荡、顺从”等词联系生活实际的方法了解意思。
七、说教学过程
（一）导入
本课是第二课时，我采用了开门见山，直接导入，这样简单明了，直接把孩子们再次带如故事当中。复习生字词，是对第一课时所学内容的一个回顾，同时也是检查学生的掌握情况。
（二）图文结合，品读感悟
1、体会第一幅图
先指导学生仔细看图，说说图上画的是什么，然后找出与第一幅图相对应的课文段落，读一读，找出不理解的词语，体会常常，一边---一边最后指导朗读。
2、体会第二幅图
用同样的方法学习第二段，重点理解扫荡想象敌人让王二小带路的时候会怎样说，学生表演，然后看图总结这段内容。
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小学一年级语文下册第二十三课王二小要点
小学一年级语文下册第二十三课《王二小》的学习目的是学习王二小机智勇敢的好品质，领会今天幸福生活来之不容易。我们在此整理了小学一年级语文下册第二十三课《王二小》要点，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!
小学一年级语文下册第二十三课《王二小》要点课文梳理
王二小，一个只有小名的孩子，牺牲时才十三岁。他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。当大家第三朗读课文《王二小》，第三欣赏王二小英雄事迹的图片，第三高唱《歌唱二小放牛郎》时，他仿佛就在大家面前。大家仿佛看到他矮小而高大的身影，大家仿佛听到他乐观、豪爽的笑声。王二小的一生虽然短暂，但他那平凡的事迹，却永远被千人讴歌，被万人传诵;他所谱写的生命之歌，响彻祖国的万里长空;他响亮的名字，永远铭刻在大家心中。让大家仔细阅读，仔细欣赏，让王二小英勇的壮举一次次地震撼自己的心灵。
小学一年级语文下册第二十三课《王二小》要点词句梳理
【顺从】
⑴这只小狗对主人很顺从。
⑵听了妈妈的话，小松顺从地离开了游戏机室。
【样子】
第 2 页 共 5 页 ⑴看他那高兴的样子，准是比赛得奖了。
⑵这件裙子的样子挺好看。
【英雄】
⑴他见义勇为的英雄事迹感动了每个人。
⑵大家请老英雄作报告。
【消灭】
房间里喷满了杀虫剂，消灭了不少蚊虫。
【全部】
⑴老校长为教育事业贡献了自身的全部力量。
⑵救灾的物资已经发放到灾民的手中。
【埋伏】
⑴敌人走进了自己的埋伏圈。
⑵敌人遭到埋伏的游击队员的袭击。
【上当】
⑴在路边小摊子上买东西，当心上当!
⑵他经验丰富，是不会容易上当的。
【杀害】
⑴大家要好好治一治那些杀害野生动物的人。
⑵那位革命烈士在解放前夕被国民党杀害了。
