23王二小

一年级下册第23 课《王二小》教学设计教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累（一）重点字词。

(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)1.应会读字：王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部2.趣味识字（字理识字）：（1）猜字谜：一加一，打一字。

（王）（2）做动作识字：老师吹口哨，引导认识：哨（3）换一换：助----祖哨----捎敌----刮枪----抢难----准冲----种（4）左右结构：助哨敌冲部顺枪（5）上下结构：荡突杀害英3.易读错字：“哨”和“捎”、“进”和“近”要区分清楚；“助、哨、顺、杀、冲”五字是翘舌音，不要读成平舌，“王、枪、雄”三字是后鼻音，不要读成前鼻音。

4.多音字：王wáng 大王wàng 王此大邦冲chōng 冲下去chòng 冲着太阳当dàng 上当dāng 当然5.应会写字：王从边这进道（1）写正确：边这进道（2）写美观：王从①指导书写的字：王从边这进道②指导要点（按规律分类指导）：a.王（独体字）：竖要在竖中线右侧，紧贴着竖中线，直直走；中间一横从横中线上起笔。

第一横是中横，第二横短，第三横最长。

b.“从”（左右结构）第一个人的捺变成点。

c.“边、这、进、道”的部首都是“走之”，应重点指导，写时注意：三笔写成、点和横不要连、捺是平捺，不要写斜。

6.需要重点积累的词语：儿童团员常常帮助放哨顺从四面八方放牛英雄杀害突然（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文。

二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：放哨扫荡顺从埋伏圈2.了解词意的方法：放哨：为后面的八路军站岗，观察敌人的动静。

结合课文插图理解扫荡：抢光、烧光、杀光，这就是扫荡。

结合老师出示的图片来理解顺从：这么狡猾的敌人，怎么就那么容易地相信了二小呢？（装着）是啊！在敌人的眼中，二小只不过是一个普通的——放牛娃。

语文一年级下册第23课王二小课文一年级下册语文
课文
王二小是一个可爱的小男孩。

他有一个姐姐，叫王美美。

王二小喜欢跟姐姐一起玩耍。

一天，姐姐带王二小去公园玩。

公园里有许多树木和花草，非常美丽。

王二小看到一
只小鸟在树上唱歌，他非常开心。

他尽情地奔跑着，追逐小鸟。

在公园的湖边，王二小看到了一只漂亮的天鹅。

天鹅的羽毛闪着白光，非常漂亮。

王
二小和姐姐一起靠近湖边，欣赏天鹅优雅地游泳。

王二小非常喜欢动物，他还看到了一只可爱的小狗。

小狗看到王二小，欢快地摇着尾
巴过来，玩起了捉迷藏。

时间过得很快，天色渐暗。

姐姐带着王二小回家了。

回家的路上，王二小一直想着公
园里的美丽景色和可爱的动物，充满了快乐的心情。

王二小的一天在公园度过，他觉得这是他最开心的一天。

从那天起，王二小更加热爱
大自然，也更加珍惜和姐姐的美好时光。

23 王二小生字组词
蜂王大王王后国王王子王位山大王
帮助助人为乐乐于助人求助助跑助手互帮互助口哨哨声暗哨哨兵吹哨放哨打口哨
游荡扫荡荡秋千飘荡荡舟飞荡动荡
顺利大顺不顺顺心顺手笔顺顺风顺服突然冲突突击
手枪神枪手枪口打枪枪眼枪击刀枪不入
杀害枪杀杀死杀气杀手自杀打打杀杀
害虫杀害有害害人虫害伤害要害
蒲公英英雄英语英国英勇英才战斗英雄
雄心壮志英雄雄关百万雄师
冲水冲天冲动冲洗兴冲冲喜冲冲冲突
部队部分部位内部外部顶部底部
从来从不服从顺从从小从前听从
上边下边左边右边东边西边南边
这次这个这边这里这么这些这样
进来前进进步进口上进进门进入
道路道理改道道口人行道大道小道。

第23课《王二小》教案(精选一、教学内容本节课选自教材第四章《英勇少年》，详细内容为第23课《王二小》。

课文讲述了抗日战争时期，少年王二小为了掩护群众和八路军，机智勇敢地与敌人周旋，英勇牺牲的故事。

二、教学目标1. 了解抗日战争时期的历史背景，认识王二小这位英勇的少年英雄。

2. 学会生词、短语，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 通过对王二小英勇事迹的学习，培养勇敢、坚强、机智的品质，增强爱国主义情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会王二小的勇敢和机智。

2. 教学重点：学习生词、短语，掌握课文朗读技巧，培养爱国主义情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解历史背景，激发学习兴趣。

2. 朗读课文：学生跟读课文，注意语音、语调、节奏，理解课文内容。

3. 生词、短语学习：讲解生词、短语，让学生在课文语境中理解并掌握。

4. 内容分析：分析课文中王二小的勇敢和机智表现，引导学生体会其品质。

5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生深入思考，巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计练习题，检验学生对课文内容的掌握。

六、板书设计1. 第23课《王二小》2. 内容：抗日战争时期英勇少年王二小勇敢、机智爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，描述王二小的勇敢和机智。

（2）联系实际，谈谈你从王二小身上学到了什么。

2. 答案：（1）王二小在敌人面前不慌不忙，机智地引导敌人走向八路军的埋伏圈，最终英勇牺牲。

（2）示例：从王二小身上，我学到了勇敢面对困难，机智应对问题，以及爱国主义精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习王二小的英勇事迹，培养了学生的爱国主义情感，教学目标基本达成。

2. 拓展延伸：课后组织学生观看相关影视作品，了解抗日战争时期其他英勇事迹，进一步培养学生的爱国主义情感。

一年级下册语文课文【一年级语文下册第二十三课王二小】一年级语文下册第二十三课《王二小》课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。

小编在此整理了一年级语文下册第二十三课《王二小》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十三课《王二小》课文原文王二小是儿童团员。

他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

突然，四面八方响起了枪声。

敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

一年级语文下册第二十三课《王二小》课文教学一、识字写字1、学生课前自学生字。

2、用插图导入新课。

将文中的三幅图以投影的形式出示，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让学生感受、了解王二小是个什么样的人。

3、用插图引出生字，认生字：图一：王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助、哨”。

图二：敌人在干什么?(大扫荡，要王二小带路)认识生字“敌、荡”。

图三：王二小是怎么做的?(装着顺从，把敌人带进埋伏圈) 认识生字“顺”。

补充图四：结果怎么样?(敌人杀害王二小之后，被八路军全部消灭)认识生字“突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”。

4、指导写字：本课要求写的六个字中，共出现了“边、这、进、道”四个带“走之”的字，这是继第九课和第十五课之后的又一次再现。

因此，本课写字指导的重点是复习巩固“走之”的写法，不仅要写正确，而且要写美观。

要从以下几点指导学生写好“走之”：①三笔写成;②点不要和下面的横连在一起;③横折折撇要向左下方稍斜一点;④捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。

“从”字是左右结构的字，可指导学生借鉴“林”的写法，把第一个“人”字的捺变成点。

可让学生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲声中描红、临写。

2024年第23课《王二小》教案(精选一、教学内容本节课选自教材第四章《抗日战争中的小英雄》，详细内容为第三节《王二小》的故事。

通过讲述王二小勇敢抗日、不畏牺牲的精神，让学生了解我国抗日战争时期的历史，感受小英雄的英勇形象。

二、教学目标1. 让学生了解王二小的英雄事迹，传承和弘扬爱国主义精神。

2. 培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解王二小英勇行为背后的精神内涵。

教学重点：了解王二小的英雄事迹，培养学生的爱国情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放抗日战争时期的歌曲，让学生感受那个特殊时期的氛围，引出本节课的主人公王二小。

2. 新课导入：向学生介绍王二小的基本信息，引导学生阅读教材内容，了解王二小的英雄事迹。

3. 讲解：详细讲解王二小的英勇事迹，分析其精神内涵，引导学生学习王二小的勇敢和坚强。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是王二小，面对日军的威胁，会如何应对。

5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何从王二小的英雄事迹中汲取力量，勇敢面对困难。

（1）王二小的英雄事迹给你留下了哪些深刻印象？（2）从王二小的身上，你学到了哪些品质？（3）联系实际生活，谈谈如何向王二小学习，勇敢面对困难。

六、板书设计1. 《王二小》2. 主要内容：（1）王二小的基本信息（2）王二小的英雄事迹（3）王二小的精神品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合教材内容，写一篇关于王二小的读后感。

（2）谈谈你在生活中如何践行王二小的精神品质。

2. 答案：（1）读后感：以王二小为榜样，学习他的勇敢和坚强，努力成为新时代的小英雄。

（2）践行王二精神：面对困难，勇敢担当，积极进取，热爱祖国。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解王二小的英雄事迹，培养学生的爱国情怀。

第23课《王二小》教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第23课《王二小》。

文章主要讲述了抗日战争时期，小英雄王二小不畏强敌，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。

教学内容包括：文章阅读、生字词学习、句子解析、课文结构分析等。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解重点句子，能流利地朗读课文。

2. 通过分析课文，了解王二小的英雄事迹，培养学生勇敢、机智、爱国的品质。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过课文内容提炼信息，进行思考和讨论。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中王二小的勇敢、机智和爱国精神。

教学重点：掌握生字词，能流利地朗读课文，分析课文结构。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读课文（10分钟）学生自读课文，教师提问检查学生的阅读效果，指导学生正确朗读课文。

3. 生字词学习（10分钟）学生自学生字词，教师讲解重点字词，进行板书。

4. 课文解析（10分钟）（1）分析课文结构，让学生了解文章的起承转合。

（2）讲解重点句子，帮助学生理解王二小的英雄形象。

5. 实践情景引入（10分钟）让学生分组讨论，设想自己是王二小，遇到敌人时会怎么做。

6. 例题讲解（10分钟）（1）根据课文内容，出一道阅读理解题，让学生现场解答。

（2）解析题目，指导学生如何从课文中提炼信息。

7. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，完成一道课后练习题。

六、板书设计1. 课文《王二小》2. 生字词：（1）机智：聪明、灵活（2）勇敢：无畏、勇敢（3）爱国：热爱国家、忠诚3. 重点句子：“王二小心里想，我不能让敌人发现我们的队伍，我得想个办法。

”“王二小故意带着敌人绕圈子，把敌人引进了我们的埋伏圈。

”七、作业设计1. 作业题目：（2）思考：从王二小的故事中，我们可以学到哪些品质？2. 答案：（1）王二小在抗日战争时期，勇敢、机智地与敌人斗争，为保护队伍，故意带领敌人绕圈子，最终将敌人引进了我们的埋伏圈。