人教版小学语文一年级下册第23课《王二小》
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一年级语文下册第二十三课王二小知识点一年级语文下册第二十三课《王二小》的学习目标是学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。
店铺在此整理了一年级语文下册第二十三课《王二小》知识点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十三课《王二小》知识点课文梳理王二小,一个只有小名的孩子,牺牲时才十三岁。
他用还没有来得及绽放的生命,为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。
当我们再次朗读课文《王二小》,再次欣赏王二小英雄事迹的图片,再次高唱《歌唱二小放牛郎》时,他好像就在我们面前。
我们仿佛看到他矮小而高大的身影,我们好像听到他乐观、豪爽的笑声。
王二小的一生虽然短暂,但他那平凡的事迹,却永远被千人讴歌,被万人传诵;他所谱写的生命之歌,响彻祖国的万里长空;他响亮的名字,永远铭刻在我们心中。
让我们仔细阅读,仔细欣赏,让王二小英勇的壮举一次次地震撼我们的心灵。
一年级语文下册第二十三课《王二小》知识点词句梳理【顺从】⑴这只小狗对主人很顺从。
⑵听了妈妈的话,小松顺从地离开了游戏机室。
【样子】⑴看他那高兴的样子,准是比赛得奖了。
⑵这件裙子的样子挺好看。
【英雄】⑴他见义勇为的英雄事迹感动了每一个人。
⑵我们请老英雄作报告。
【消灭】房间里喷满了杀虫剂,消灭了不少蚊虫。
【全部】⑴老校长为教育事业贡献了自己的全部力量。
⑵救灾的物资已经发放到灾民的手中。
【埋伏】⑴敌人走进了我们的埋伏圈。
⑵敌人遭到埋伏的游击队员的袭击。
【上当】⑴在路边小摊子上买东西,当心上当!⑵他经验丰富,是不会轻易上当的。
【杀害】⑴我们要好好治一治那些杀害野生动物的人。
⑵那位革命烈士在解放前夕被国民党杀害了。
【常常】⑴她常常一个人在书房里安静地看书。
⑵工人们常常工作到深夜才能吃晚饭。
【近义词】顺从──服从、依从样子──样式、模样【反义词】顺从──抵制、抵抗儿童──老人【同音字组词】边(边防、身边)编(编导、编号)【形近字组词】敌(敌对、仇敌)故(故事、故乡)哨(哨所、岗哨)消(消防、消除)枪(步枪、枪炮)抢(抢劫、哄抢)【多音字组词】冲:chōng(冲动、冲突)chòng(冲劲、冲着)一年级语文下册第二十三课《王二小》知识点测试题一、比一比,组词井( )干( )人( )力( )进( )赶( )从( )边( )二、照样子,写一写。
人教版小学语文课《王二小》课文原文及赏析
《王二小》课文原文:
在抗日战争时期,有一个叫王二小的放牛娃。
他聪明、勇敢,虽然年纪小,却有着一颗热爱祖国的心。
有一天,日本鬼子进村扫荡,王二小正在山坡上放牛。
他看到鬼子们迷失了方向,便故意引他们进了八路军的埋伏圈。
鬼子们发现被骗后,气得火冒三丈,残忍地把王二小杀害了。
但是,由于王二小的机智和勇敢,八路军成功地打击了敌人,保护了乡亲们的安全。
王二小的故事传遍了整个村庄,他的英勇事迹激励着每一个人。
他虽然牺牲了,但他的精神永远活在人们的心中。
《王二小》课文赏析:
《王二小》是一篇描绘抗日战争时期小英雄的故事。
课文通过讲述王二小以身许国,机智勇敢地引诱敌人进入八路军的埋伏圈,最终牺牲自己的生命保护乡亲们的安全的事迹,展现了小英雄的高尚品质和爱国情怀。
课文语言简洁明快,情节紧张动人,人物形象鲜明。
王二小的形象被塑造得生动而真实,他的聪明、勇敢、无私和爱国深深地打动了读者。
他的行为虽然看似平凡,但却蕴含着伟大的精神力量,体现了中国人民在面对外敌入侵时的坚韧不屈和英勇抵抗。
此外,课文还通过王二小的故事,向小学生传递了爱国主义教育的重要信息。
它告诉孩子们,每个人都有责任和义务去爱护自己的国家,即使是在最艰难的时刻,也要挺身而出,用自己的行动来保卫祖国和人民。
总的来说,《王二小》是一篇富有教育意义和感人至深的课文,它不仅能让孩子们了解历史,感受英雄的精神风貌,也能激发他们的爱国热情和民族自豪感。
一年级语文下册第二十三课王二小一年级语文下册第二十三课《王二小》课文描写了抗日战争时期,儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。
店铺在此整理了一年级语文下册第二十三课《王二小》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十三课《王二小》课文原文王二小是儿童团员。
他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。
有一天,敌人来扫荡,走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然,四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当,就杀害了小英雄王二小。
正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。
一年级语文下册第二十三课《王二小》课文教学一、识字写字1、学生课前自学生字。
2、用插图导入新课。
将文中的三幅图以投影的形式出示,同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲,让学生感受、了解王二小是个什么样的人。
3、用插图引出生字,认生字:图一:王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助、哨”。
图二:敌人在干什么?(大扫荡,要王二小带路)认识生字“敌、荡”。
图三:王二小是怎么做的?(装着顺从,把敌人带进埋伏圈)认识生字“顺”。
补充图四:结果怎么样?(敌人杀害王二小之后,被八路军全部消灭)认识生字“突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”。
4、指导写字:本课要求写的六个字中,共出现了“边、这、进、道”四个带“走之”的字,这是继第九课和第十五课之后的又一次再现。
因此,本课写字指导的重点是复习巩固“走之”的写法,不仅要写正确,而且要写美观。
要从以下几点指导学生写好“走之”:①三笔写成;②点不要和下面的横连在一起;③横折折撇要向左下方稍斜一点;④捺是平捺,不要写得太斜,要防止学生把捺画的尾部上翘。
“从”字是左右结构的字,可指导学生借鉴“林”的写法,把第一个“人”字的捺变成点。
可让学生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲声中描红、临写。
二、朗读感悟1、朗读全文:找一找:先找出与三幅插图相对应的课文段落读一读。