我们的大地妈妈2

人教版品德与生活二年级下册《我们的大地妈妈》教学设计教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的情况。

教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。

教学时数：两课时教学过程：第一课时导入。

1．同学们，在闲暇时刻你会可不能和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气，观赏公园的漂亮景色，这是件多么令人向往，多么闲适的情况啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地点，其它的都市也有。

世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3．今天我们就来学习第一课。

（板书：1。

我们的大地妈妈）活动一：查找经历，寻美搜索队。

1．游戏：跟老师一起做做这些动作。

Ø 眨瞬间睛，Ø 鼻子嗅嗅，Ø 摸摸耳朵，Ø 擦擦皮肤。

2．请告诉老师，这些都有什么作用。

3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感受大自然的美。

4．同学们在节假日里都会去哪些地点，哪些地点都给你哪些感受了。

把你们体会到的，先在小组里说一说吧。

Ø 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新奇的空气，我们怀着快乐的心情。

Ø 那可爱的小草，那漂亮的小花……Ø 那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。

5．指名学生说。

6．师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。

7．师：假如阳光不再明媚，空气不再清新。

我们的生活会如何样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会如何样呢？8．学生讨论，自由回答。

9．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。

动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有味味。

活动二：焦点访谈：我们的环境如何了？1．现实的生活与理想永久都会隔专门远。

第四课我们的大地妈妈教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做所能及的事情。

教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学准备：课件。

搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。

课时安排：本课用两课时完成。

第一课时教学过程：一、导入1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。

世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3．今天我们就来学习第一课。

（板书课题）二、新授活动一：追寻记忆，寻美搜索队。

1．游戏：跟老师一起做做这些动作。

眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。

2．请告诉老师，这些都有什么作用。

3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。

4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。

把你们体会到的，先在小组里说一说吧。

沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。

那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。

5．指名学生说。

6．看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。

作业：为什么大地妈妈非常重要？第二课时复习上节课内容：为什么大地妈妈非常重要？教学过程：1．如果阳光不再明媚，空气不再清新。

我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？2．学生讨论，自由回答。

3．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。

动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．现实的生活与理想永远都会隔很远。

二年级下品德与社会教学实录-我们的大地妈妈人教新课标教学目标：1、通过欣赏动画和分析探究，感受地球是个美丽的星球，是唯一适合生命存在的星球，由此产生热爱地球的情感。

2、通过调查，观察，分析等活动使学生了解大地正在受到破坏，环境日益恶化，生命面临生存的危机，从而唤起学生的环保意识，愿意用行动来保护地球。

一、教学重点：1、学生知道阳光，空气和水与生命的关系。

2、了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。

二、教学准备：教师准备：（1）歌曲《装饰地球》。

（2）地球贴图。

（3）阳光、空气和水的动画。

（4）地球上美丽的风景图片。

（5）赞美地球的照片。

（6）环境被破坏的图片。

（7）歌曲《只要妈妈露笑脸》。

学生准备：（1）根据学生自身的情况，用自己喜欢的方式赞美地球。

（2）调查身边破坏环境的事。

（3）装饰地球的图片。

三、教学过程：师：小朋友们，和老师随着音乐走进课堂吧！（课件1：歌曲：装饰地球）从歌声中，你知道了什么？生1：地球真美丽。

生2：地球是我们的家。

师：这个蓝色的星球就是地球。

（课件2：板书：地球贴图）我们人类就生活在地球上，除了人类，你知道地球上还有哪些生命呢？生：动物，植物。

师：你知道哪些动物啊？生1：老虎……生2：老鹰……生3：鲨鱼……师：恩。

动物的种类可真多呀！有天上飞的，地上跑的，还有水里游的，那么，你知道哪些植物呢？生：向日葵，蒲公英……师：哦，花草树木的种类也是各式各样，小朋友们知道的可真多呀！它们都是我们人类的好朋友，就是因为地球上有了人类、动物、植物的和谐相处，所以我们的地球才充满了生机活力，你来想一想这些生命为什么能够生活在地球上呢？生：因为有阳光、空气和水。

师：小朋友们说的真棒，我们来听听它们自己是怎么说的吧！（课件3：阳光、空气和水的动画）师：生命能在地球上生活就是因为有阳光、空气和水，假如没有了阳光、空气和水，我们的地球会变成什么样子呢？小组来讨论一下，告诉老师你们的答案。

《我们的大地妈妈》教案设计
《《我们的大地妈妈》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、导入
同学们，我们在美丽的大地上，幸福快乐地成长，大地就像妈妈一样呵护着我们。

这节课，我们来同来了解我们的大地妈妈。

板书课题并齐读。

二、新课
1、思考：同学们知道大地妈妈什么样吗?
(1)学生自由说
(2)观看课件《大地妈妈的自述》
2、通过观看，我们知道了大地妈妈就是地球妈妈，地球上有人类、动物、植物，我们都是大地妈妈的孩子。

3、我们沐浴着温暖的阳光，呼吸着新鲜的空气，真是一件开心的事。

所以说，我们的生活离不开阳光，空气和水。

为什么这样说呢，请同学们欣赏《大地妈妈的三件宝》并回答问题：
(1)大地妈妈的三件宝是什么?
(2)为什么说我们的生活离不开阳光，空气和水?
4、如果突然有一天，阳光消失了，空气污染了，水变脏了，大地妈妈的心情会怎样?
(1)学生自由回答
(2)播放课件《大地妈妈哭了》
(3)思考：大地妈妈为什么这样伤心?它都受到哪些污染了?
(4)如果你看到一个满身是伤，痛苦不堪的地球，你的心情会怎样?
5、既然在大地妈妈这么伤心，我们也很难过，那我们来帮帮大地妈妈吧，我们应该怎样帮呢?
6、小调查：你周围生活的环境好吗?我们一起来做个调查。

(1)指名说
(2)完成表格
(3)思考：你生活的环境被污染了，是什么原因造成的。

7、小结：让我们行动起来，从我做起，都来保护大地妈妈吧，不随地扔垃圾，不伤害小树苗，都来争当环保小卫士，让我们和大地妈妈一起微笑。