(人教新课标)二年级品德与生活下册课件 我们的大地妈妈

推广环保，倡导绿色生活
宣传环保知识
向身边的人宣传环保知识，提高大家的环保意识。
倡导绿色出行
鼓励大家多采用公共交通、骑行、步行等绿色出行方式，减少汽 车尾气排放。
推广环保产品
支持环保产业的发展，使用环保产品，减少对环境的污染。
04
大地妈妈的生命力
大地妈妈孕育的生命
生命的起源
01
地球是生命的摇篮，它为生命提供了适宜的温度、水和大气等
资源宝库
地球上蕴藏着丰富的自然资源，如 矿产、森林、水等，为人类生产和 生活提供了必要的物质基础。
生态平衡
地球上的生物和环境之间相互作用 、相互依存，形成了相对稳定的生 态系统，为人类提供了一个适宜的 生存环境。
地球家园的美丽与脆弱
自然风光
地球家园拥有壮丽的山川、广袤 的森林、多样的生物和美丽的自 然景观，是人类的精神家园。
爱护公共设施
不随意涂鸦、损坏公物，保持 公共场所的整洁和卫生。
参与环保活动，贡献力量
参加植树造林活动
积极参与植树造林活动，增加绿化面 积，改善空气质量。
参与环保志愿者活动
加入环保志愿者组织，参与清理垃圾 、宣传环保知识等志愿服务活动。
减少一次性用品的使用
减少使用一次性餐具、塑料袋等物品 ，选择可重复使用的物品，减少资源 浪费。
条件。
生命的多样性
02
地球上存在着数以亿计的生物种类，从微生物到人类，每一种
生命都有其独特的价值和意义。
生命的循环
03
生命通过食物链、生物圈等循环系统相互依存、相互制约，形
成了一个有机的整体。
生命的脆弱与坚强
生命的脆弱
生命在自然灾害、环境污染、疾病等面前显得十分脆弱，容易受 到伤害。

节日习俗：大地 妈妈节，庆祝大 地妈妈的恩赐和 保护
文化传承：大地 妈妈文化是传统 文化的重要组成 部分，传承着中 华民族的优良传 统和美德
未来大地妈妈的发展趋势
环保意识增强：人们将更加重视环境保护，减少对地球的破坏 科技进步：科技将更加发达，为人类提供更多环保、可持续的生活方式 绿色能源：太阳能、风能等绿色能源将得到更广泛的应用
节约资源，减少浪费
节约用电：合理使用电力资 源，减少浪费
节约用纸：合理使用纸张资 源，减少浪费
节约用水：合理使用水资源， 减少浪费
节约食物：合理使用食物资 源，减少浪费
植树造林，绿化环境
植树造林：种植树木，增加绿化面积，改善生态环境 绿化环境：美化环境，提高空气质量，减少噪音污染 保护植被：保护森林、草原、湿地等自然生态系统，维护生物多样性 减少污染：减少工业、农业和生活垃圾排放，减少对环境的污染
对未来发展的期待与信心之心
保护环境：从小做起，从我做起，保护我们的大地妈妈 珍惜资源：节约用水、用电、用纸，珍惜每一份资源 绿色生活：倡导绿色出行、绿色消费，减少对环境的影响 共同行动：呼吁全社会共同参与，为地球的可持续发展贡献力量
汇报人：PPT
生态平衡：人类将更加注重生态平衡，保护生物多样性，维护地球生态系统的稳定
未来大地妈妈的挑战与机遇
气候变化： 全球变暖、 极端天气 等挑战
资源枯竭： 能源、水 资源等资 源的过度 消耗
环境污染： 空气、水、 土壤等污 染问题
生物多样 性减少： 物种灭绝、 生态系统 破坏等
机遇：绿 色能源、 循环经济、 可持续发 展等新理 念和技术 的发展
国际合作： 全球范围 内对环境 保护的共 识和合作
未来大地妈妈的保护措施

我们能为大地妈妈做什么？
1.不乱扔垃圾，主动捡起地上垃圾； 2.节约用水，主动去关滴水水龙头，做到一 水多用； 3.拒绝使用一次性筷子； 4.节约用纸，废物循环利； 5.帮助宣传环保行为 ……
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
沾满露珠的草
白色的生活垃圾
涧河水变成了红色
浓 浓 的 黑 烟
一棵棵大树被无情的砍伐掉
满身污垢的企鹅
大地妈妈哭泣的原因：
1、空气污染 2、水源污染 3、破坏树木
空气污染
森林砍伐，破坏树木
水资源污染
渔夫呀，快 把我钓走吧！
谁来救救我呀？
水污染的危害
为什么要伤害大地 妈妈？？？
4月22日
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

沾满露珠的草
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涧河水变成了红色
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一棵棵大树被无情的砍伐掉
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满身污垢的企鹅
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大地妈妈哭泣的原因：
1、空气污染 2、水源污染 3、破坏树木
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空气污染
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森林砍a伐，破坏树木
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为什么要伤害大地 妈妈？？？
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我们能为大地妈妈做什么？
1.不乱扔垃圾，主动捡起地上垃圾；
蓝 天 白 云
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1
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2
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3
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4
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5Байду номын сангаас
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6
海
边
的
花 草
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7
大海
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8
你看到了什么？ 你听到了什么？ 你感受到了什么？
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大地妈妈怀抱里的动物和植物
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空气 阳 光
水
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阳光、空气、水是我们生命中重要的 三元素，我们的生活一刻也离不开它们。 动物、植物是人类的好朋友，有了它们的 存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
2.节约用水，主动去关滴水水龙头，做到一 水多用；
3.拒绝使用一次性筷子； 4.节约用纸，废物循环利用； 5.帮助宣传环保行为
……
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一组
二组
三组
四组
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六、说教学过程
遵循《品德与生活》课程生活性、开放性、 活动性的特点，特拟定以下四个教学环节： （一）一锤敲心激兴趣 （二）细品内容引共鸣 （三）情感引申抓实践： （四）巩固拓展作铺垫：
教学过程
（一）一锤敲心激兴趣
1、谈话导入 小朋友，我们都有自己的妈妈，我们在妈妈的怀抱 里健康地成长，你们爱自己的妈妈吗？其实，在我们的 身边还有一个地球妈妈，由此，引入课题《我们的大地 妈妈》 ： 接着我便提问：‚在地球妈妈的怀抱中除了我 们人类之外还有哪些‘孩子’呢‛？在我的启发下，学 生自己去联系生活实际说一说地球上的其他朋友。他们 会说到自己生活中常见的花草树木及可爱的小动物们。
教学过程
（三）、情感引申抓实践：
提出问题：在大地妈妈的孩子中，有一个最聪 明，最会思考，最有能力的是谁？（人类） 强 调：环境问题已引起人类的高度重视。
学生讨论：为创建美好家乡出谋划策。
教学过程
小组活动：
1、诗歌规劝（补充课本19页诗歌并朗诵） 2、环保金点子 3、设计环保广告词 4、订立班级环保公约
二、说教学目标
（1）知识与技能目标：知道我们生活的周围除了 人类以外，还有很多动植物，他们是我们人类的 朋友。 （2）过程与方法目标：通过调查等活动了解自己 生活家园的环境状况及其变化。 （3）情感态度与价值观目标：形成初步的生态环 境意识，立即行动起来，为保护我们的大地妈妈 做力所能及的事情。
三、说重、难点
五、说学法
新课标明确指出，学生是学习的主人， 思品课的教学注重培养学生良好的道德行为意 识和习惯，激发学生的学习兴趣，为学生创设 良好的自主学习的情境。而在教学怎样通过美 与丑的地球的对比来让学生发现人类某一些不 自觉的行为已经无形中损害了地球的环境这一 环节时，我会展示大量的图片进行对比来创设 情境，营造适合学生想象与表达的最佳氛围， 让学生自己去发现问题解决问题。这样能充分 培养学生的自主学习能力。

大 地 妈 妈 笑 了
人教新课标 二年级品德与生活下册
小朋友，我们 都有自己的妈 妈，我们在妈 妈的怀抱里健 康地成长，你 们爱自己的妈 妈吗？其实， 在我们的身边 还有一个地球 妈妈.
想一想
问：‚在地球妈妈的怀 抱中除了我们人类之外 还有哪些‘孩子’呢‛？
• 问：我们的大地妈妈靠什么养育了这三 个可爱的孩子？
空气 阳 光
你们知道是谁让 大地妈妈伤心的吗？ （人类）是所有的人 Leabharlann ？他们到底做了什 么？联系图片谈一谈
别砍我！我怕！
森林砍伐
问：在大地妈妈的孩子中，有一个最聪 明，最会思考，最有能力的是谁？ （人类）
只要每个 人都能规范 自己的行为， 伸出双手去 保护地球， 大地妈妈就 一定会健康 起来的。
我们二年级的小朋友能为大地妈妈做些什 么呢？怎样让灿烂的笑容重新回到大地妈妈 的脸上？
人类和动物、植物是好朋友，我们都是 大地妈妈的孩子。我们和谐快乐的生活 水 离不开什么，你们知道吗？问：我们的 大地妈妈靠什么养育了这三个可爱的孩
我们在大地妈妈的怀抱里尽情地享受着她赐予我们的一切，开 心的日子就这样过了一天又一天，过了一年又一年，不知从什么时 候起，我们的大地妈妈怎么啦？
大地妈妈哭了

牵牛花
向日葵
小猫Biblioteka 小狗兔子白天鹅丹顶鹤
燕子
金鱼
如果在我们生 活里，没有了这些 花草树木等植物， 没有了小鸟、小鱼 等动物，我们生活 会怎样？
动物、植物是人类的好朋友，有了它们 的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
我们应该怎样对待动植物？
我们应该与它们和谐共处。
留住美好的家园
人教新课标品德与生活二年级下 册我们的大地妈妈课件
沐浴着明媚 的阳光，呼吸着 新鲜的空气，我 们的心情是怎样 的？
人与环境
如果阳光不 再明媚、空气不 再清新，我们的 生活又会怎样？
阳光、空气、水是我们生命中重要的 三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
沾满露珠的草
看看我们生 活的周围有哪些 植物和动物。你 能说出它们的名 字吗？
用画笔把大自然的美景画出来； 用相机把大自然的美景拍下来； 用录音机把大自然美妙的声音录下来； 用美好的语言把大自然的美描述出来。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。

人教版品德与生活二下我们的大地妈妈 教学演示课件
幽默来自智慧，恶语来自无能
人教新课标 二年级品德与生活下册
美丽的山水
美丽的太平山
调查我们周围的生活环境
水干净吗？
空气清新吗 ？
环境卫生吗 ？
周围安静吗 ？
把你对周围生活环境的感受填在表 格里，在相应的表情下画上“√”，再 说说你的理由吧。
想一想，有没 有不满意的地方是 由我们造成的？我 们能为美化环境做 些什么呢？
保护环境卫生
他们谁做得对，谁做得不对？
他们谁做得对，谁做得不对？
他们谁做得对，谁做得不对？
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利