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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 剪影
教学目标：
1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和根本技巧。
2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的根本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成根本概念。
3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：
帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：
学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
课前准备：
〔学生〕剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
〔教师〕PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：
1、游戏导入。
(1)教师：教师这里有一个“动物连连看〞的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？
(4)提醒课题：?剪影?
(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？
〔设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。〕
2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？
岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术〞。 .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进展创作呢！
〔设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比拟得出剪影的特点。〕
3．比拟。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。教师提问：你们看见了哪些小动物呢？
16 剪影（说课稿）
一、教学内容及目标
本节课为美术二年级上册的第16课，主要内容为剪影艺术。教学目标为:
1. 通过本节课的学习，让学生能够了解剪影艺术的历史背景以及创作原理。
2. 通过课堂实践，让学生掌握剪影艺术的基本技巧，能够进行简单的剪影创作。
3. 激发学生对于剪影艺术的兴趣，增强学生的美术创造力和想象力。
二、教学重点和难点
本节课的重点在于：
• 剪影的历史背景和应用领域的介绍；
• 剪影创作的基本技巧和注意事项。
本节课的难点在于：
• 如何让学生准确理解剪影艺术的创作原理；
• 如何让学生进行剪影创作时避免手工错误，做到精致的效果。
三、教学过程
1. 导入
本节课首先可以通过观察展示屏幕上的剪影艺术品，引导学生了解剪影的历史背景和应用领域。
2. 讲解
• 剪影的定义：剪影，又称剪纸、剪刀画。它是一种将黑色剪纸置于白色纸张上的艺术形式，产生了强烈的视觉对比和情感效果的一种创作方式。 剪影创作是利用纸张的对比色和线条特性，将一幅画面剖剪出来，并将它们摆放在一个白色背景的画面上。 • 剪影的历史：出现于汉代，经唐宋明清时期的发展，现在仍被广泛使用在装饰、广告和书法练习等领域。
• 剪影的应用领域：剪影在众多领域被广泛使用，例如儿童的手工制作、婚庆装饰、室内布置、贺卡设计等等。
3. 实践
本节课也是以实践为主的课程，让学生通过剪影创作来体验这种艺术方式。
1. 前期准备：
• 纸张：选用颜色明亮，质地较硬的纸张，如红色、黄色、蓝色、黑色等等，以便剪制坚固、立体和丰富的造型形象。
• 剪刀：选用小一号的剪刀, 剪口不宜太小。
2. 实践操作：
• 画出所要制作的剪影的基本轮廓，用剪刀剪去非轮廓线以外的部分，不断调整，不断剪裁，最终呈现出一个极具表现力的造型形象。
• 制作出多个不同形状的剪影，可以根据自己的兴趣和想象进行。
3. 注意事项：
• 尽量不要使剪刀剪出的边缘过于尖锐，以免刺破自己的手指。
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析
《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点
重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。(学生表演) 今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!
活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
16 剪影 教学设计
1教学目标
1.通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2.通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
3.在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
2学情分析
二年级的小朋友有基本的剪纸基础但是剪的精度不够，而且要概括剪影图案的轮廓，并剪下来有点难度。
3重点难点
教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
4教学过程
活动1【导入】剪影
一、视频导入
（一）出示魔术师的剪影
小朋友们,魔术师有一双灵巧又神奇的手，可以变出很多东西，看他们来啦！
出示剪影，把这种形态明显，轮廓清晰，但是没有细节的黑影剪下来就叫剪影。 贴课题《剪影》
活动2【讲授】剪影
赏一赏 比一比
欣赏岩画、画像砖、皮影、剪纸
猜一猜，这些是剪影吗？
岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢!
皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢!
比较和剪影的不同，归纳出剪影特点
这些岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影有什么不同呢？
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
活动3【活动】剪影
连一连 说一说
老师这里有一个动物连连看的游戏，看看你们谁能在最快的时间把它完成。请三位同学连一连。
认一认 老师这里还有一些彩色的动物剪影，请你来认一认。
出示图片 老鹰、公鸡、毛驴、猪、、、
为什么你会说这是老鹰呢？ 他哪里像老鹰？
为什么说这个是猪呢？，从哪里看出来的？
