二年级浙人美版《做一棵大树》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够观察和了解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶、树根等部分的形态特征。
掌握用绘画（水彩笔、油画棒等）、手工（彩纸、树枝、黏土等）或综合材料制作大树的基本方法，如绘制树干纹理、裁剪树叶形状、组合树枝。
学会运用不同的材料和技巧表现大树的立体感和质感，提高动手能力和艺术表现力。
2.过程与方法目标通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
在创作过程中，引导学生思考如何根据材料特点来塑造大树，提高对材料运用和造型设计的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然中大树的喜爱之情，培养学生保护自然环境的意识。
让学生感受美术创作的乐趣，体会美术与自然的紧密联系，增强对美术学习的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察大树的各个部分，为创作提供丰富素材，如树干的粗细变化、树枝的伸展方向、树叶的形状和颜色变化等。
帮助学生掌握用不同材料和方式表现大树的方法，使学生能够设计出形态各异、富有生机的大树作品，如用彩纸折叠出立体的树叶，或用黏土塑造出粗壮的树干。
2.教学难点在创作中，启发学生发挥想象力，突破常规思维，设计出独特新颖的大树，避免作品的单调和刻板，同时要体现出大树的生命力和稳定性。
指导二年级学生在使用材料和工具时注意安全和卫生，保持作品的整洁和美观，尤其是在使用剪刀、树枝等材料时要避免受伤。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含各种大树的图片、视频，展示不同季节、不同种类的大树）、绘画工具（画纸、水彩笔、油画棒等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、树枝、黏土、麻绳等）、展示架。
2.学生准备：每人一套绘画工具和手工材料。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师播放一段森林中大树的视频（有风吹树叶的声音、鸟儿的叫声等），同时在多媒体上展示一些大树的精美图片，问学生：“小朋友们，看这些高大又美丽的大树，它们像一把把绿色的大伞，为我们带来了清新的空气和美好的环境。
二年级上册美术教案-第10课做一棵大树丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“做一棵大树”。
通过本课的学习，学生将了解大树的基本结构，学习如何用简单的几何形状和线条来表现大树，并尝试创作一幅以大树为主题的美术作品。
教学目标1. 让学生了解大树的基本结构，掌握大树的表现方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的美术素养。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
教学难点1. 大树的结构和表现方法。
2. 用几何形状和线条创作大树作品。
教具学具准备1. 教师准备：大树图片、示范作品、PPT课件。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、画纸。
教学过程1. 导入：教师展示大树图片，引导学生观察大树的结构，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解大树的基本结构和表现方法，示范如何用几何形状和线条创作大树作品。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，用彩纸、剪刀、胶水等工具，创作一幅大树作品。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
5. 总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，培养他们的环保意识。
板书设计1. 大树的结构：树干、树枝、树叶。
2. 大树的表现方法：用几何形状和线条。
作业设计1. 课堂作业：学生创作一幅大树作品。
2. 家庭作业：学生观察周围的大树，用画笔记录下它们的形态。
课后反思本节课通过让学生动手创作大树作品，培养了他们的观察能力和动手能力，提高了他们的美术素养。
同时，引导学生关注大自然，培养了他们的环保意识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察和表现大自然中的其他事物，提高他们的美术表现力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到实践再到反思的整个学习过程，是教学设计的核心部分。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过以下方式来提高学生的参与度和兴趣：- 情境创设：利用多媒体展示不同季节的大树图片，让学生感受大树的变化和美丽。
《做一颗大树》教案教学目标：1.学习简单的泥塑工艺，用黏土(橡皮泥或彩泥塑一棵大树。
2.通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手能力，激发对泥塑的兴趣。
3.了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。
教学重点：感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。
增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。
教学难点：抓住树的特征表现不同的树。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：(学生)黏土(橡皮泥或彩泥)、泥塑刀、小毛巾等。
(教师)课件、黏土(橡皮泥或彩泥)、泥塑刀(可自制)、泥塑示范作品。
教学过程：（一）带领学生赏树，并进行游戏“变变变”,引导学生用身体将树干的各种形态表现出来。
学生游戏，教师引导学生大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。
（二）学生大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。
（三）教师请个别学生示范制作树干。
（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的）教师在请个别学生示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他学生这种方法的技能技巧，及注意的问题。
（四）学生再次制作树干，并加树枝及树叶。
1、要求学生大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。
2、鼓励学生用泥来做树枝并与树干连接，提醒学生注意树枝与树干的关系。
3、学生用各种颜色的彩泥妆点树枝，让作品具有个性色彩。
（五）将学生作品展示出来，大家互相欣赏，讲评。
（六）、以开一个树的展览宣传会将学生带出活动室。
“小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。
走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。
”。
小学美术浙人美版二年级上册第10课《做一棵大树》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.学习简单的泥塑工艺,用橡皮泥或彩泥塑一棵大树。
2.通过捏塑一棵大树,培养立体造型能力和动手能力,激发对泥塑的兴趣。
3.了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。
2学情分析
二年级学生在一年级手工制作的基础上,已经具有一定的彩泥塑造能力,树也是学生非常喜欢表达的自然景物之一,大自然神奇的造型总能激起学生无尽的想象。
但是,在树木结构的了解上还是不够,所以本课的难点就定在如何抓住树的特征表现不同的树。
3重点难点
教学重点:
感受各种树的不同美感,培养学生用捏塑的手法表现大树。
增强环保意识,培养学生热爱自然的情感。
教学难点:
抓住树的特征表现不同的树。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】课前游戏：亲亲彩泥
全体跟老师做(老师拿出彩泥示范做,学生跟着表演)。
拍一拍,掌心对掌
揉一揉,掌心对掌
搓一搓,掌心对掌
捏一捏,食指和拇指。
教师引导学生做彩泥运动:团、搓、压、挖等动作,让孩子在不知不觉中回忆并学习彩泥制作手法。
2【导入】亲近大树
师:同学们,大家知道上星期六是什么节日吗?。
