人教版高一生物必修一(课件)高中生物第一课__(共22张PPT)

课下及时问。
四、如何学好高中生物学？ 3、重视纠错 及时总结 （纠错本与思维导图）
—— 让我们一起探索生物的奥秘 ——
看是否凝为一体，如凝为一体就说明存在亲子关系。 假！
也是抗原与抗体的关系，当相应的抗原与抗体结合时就 会聚集在一起，发生凝集反应。
2.无糖口香糖不含任何糖。 假！
无糖口香糖并不是真的无糖，而是指不含蔗糖、葡萄糖、 果糖等常见糖分。并使用代糖来提供甜味。
3.以形补形、吃什么补什么。 假！
二、为什么学生物学？ 高考需要
四、如何学好高中生物学？
1、用好教材
学习生物不看图，不如回家卖红薯
（重视课本，包括文字和图片）
四、如何学好高中生物学？ 2、认真听讲 做好笔记
听具有明 确的目的性和针对性；
在心理上
全神贯注，紧跟老师思 路，主动学习，积极思
考与讨论；
在方法上
边学边记，记重点，强 调点和疑难点，不懂的
二、为什么学生物学？
高中生物学课程是科学领域的重要学科课程之一
21世纪将是生物学的世纪
——保罗·伯格（1994）
二、为什么学生物学？
生活需要
衣
食
住
行
二、为什么学生物学？ 健康需要——医学
二、为什么学生物学？ 健康需要——环境
二、为什么学生物学？
用专业说话 拒绝被割韭菜
1.古代的滴血验亲，是指将两人刺出的血滴在器皿内，
高中生物学开学第一课
授课人：
高中生物学
• 什么是生物学？
• 为什么学生物学？ 教材版本：人民教育出版社 学科学段：高中生物 年级学期：高二第二个学期 课名：单克隆抗体的制备
•教 所师 在生姓 单名 位信物息 学学什么？

高倍镜与低倍镜观察情况比较
红细胞 白细胞
正
在
人分
的裂
血 细
的 植 物
胞细
胞
人 的洋 口葱 腔表 上皮 皮细 细胞 胞
红细胞
白细胞
口腔上 皮细胞
第二章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
一、组成细胞的元素
1. 大量元素:（含量在万分之一以上）
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽 管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依， 紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
结论：细胞具有多样性
思考: 以上这些细胞的
共同结构有哪些?
思 考:
以上这些细胞的共同结构有哪些?
细胞膜 细胞质 细胞核
实例3 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要 哪些细胞的参与？
感受器
传入神经
传出神经
效应器
神经中枢
讨 论：
我们现在的学习活动，又需要多少种类 和数量的细胞参与？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞 参与，但主要是神经细胞的参与。
实例4 艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的淋巴细胞 死亡原因：淋巴细胞被大量破坏， 导致人体免疫力降低，其他病原 微生物感染。 因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该 种生物的生命活动。
3.用高倍物镜观察
移装片 转动转换器（换高倍镜） 调反光镜或光圈（使视 野变得明亮） 转动细准焦螺旋（将物像调清晰，进行观察）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
显微镜使用的注意事项

人教版高中生物必修一第一章第一节 从生物 圈到细 胞 课件.(共37张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
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植 物 的 几 种 组 织
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P6思考与讨论 1.
如果换成人,图中其他各层次的名称不 变,但具体内容会发生变化.例如:心脏 应为二心房.二心室,种群应为同一地区 的所有人；如果换成松树,应去掉系统, 细胞.组织.器官.种群的具体内容也会 变；如果换成草履虫,细胞本身就是个 体,没有组织.器官.系统等层次.
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松树： 叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个 体）—同一地域所有同种松树（种群）—该地域的所 有生物（群落）—森林生态系统—生物圈
草履虫： 一个草履虫（细胞、个体）—池塘中所有同种草履虫 （种群）—池塘中的所有生物（群落）—池塘生态系 统—生物圈
另一方面,生物体中的每个细胞都具有 相对独立性,能独立完成一系列的生命活动, 某些生物体还是由单细胞构成的.
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系统：能够共同完成一种或几种 生理功能 的多
个器官 ，按照一定的次序构成的

细胞膜不仅把细胞与外界环境分隔开，还具有 控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流等作用。
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外，还有 少量糖类。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
资料：1935年，丹尼利和戴维森研究细胞膜张 力，发现细胞的表面张力明显低于油-水界面的表面 张力。由于人们已经发现了油脂表面如果附有蛋白 质成分，则表面张力会降低，因此丹尼利和戴维森 推测细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质。
思考：如何证明这个推测成立？
任务2：对细胞膜成分的探索
活动5：分析比较数据，概括细胞膜成分的异同。
水环境
磷脂分子在水环境中的分布
水环境
磷脂分子在水环境中的分布
水环境
磷脂分子在水环境中的分布
水环境
磷脂分子在水环境中的分布
水环境
磷脂分子在水环境中的分布
水环境
磷脂分子在水环境中的分布
根据磷脂分子的特点，分析推测细 胞膜中磷脂分子的排布情况。
A 水环境
B 戈特和格伦德尔
1925年
任务2：对细胞膜成分的探索
朗缪尔实验 1917 年
磷脂分子在水-空气界面的分布
磷脂 分子
磷脂分子在水-空气界面的分布
磷脂分子在水-空气界面的分布
磷脂分子在水-空气界面的分布
磷脂分子在水-空气界面的分布
磷脂分子在水-空气界面的分布
磷脂分子在水-空气界面的分布
磷脂分子在水环境中的分布
活动4：根据磷脂分子的特点，推测并画出磷脂 分子在水环境中的排布方式。

(1)沾有血渍、牛奶的衣服不易用热水洗净。
血渍、牛奶的主要成分是蛋白质，一般温度下，蛋 白质能以胶体的形态溶解于水中，一旦受热，它就会凝 固起来，不易溶解于水。
(2)加酶的洗衣粉不宜用开水溶解。
绝大多数酶为蛋白质成分，蛋白质在高温时会变性， 失去蛋白酶的功能。
(3)含丰富蛋白质的食物最好煮熟后再食用。
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统 等层次
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨酸R 基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？
苏氨酸
CH3 CH CH COOH OH NH2
思 考:你能从中举出一两个例子,说说造
成细胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分 化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞