第七节-澳大利亚(1)

第七节 澳大利亚——第一课时

一、 学情分析

1、初一的学生好奇心强、想象力丰富、表现欲极强，便于开展活动；

2、经过半年的学习，学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，能够根据地图、景观图片资料初步分析归纳地理现象的形成的成因、特征、影响因素。

二、教学内容分析

1、《澳大利亚》是湘教版初中地理七年级下册第三章，第七节内容也是最后一节内容。本节课讲述的是《澳大利亚》第一课时，内容包括地理位置、地形特征、人口和城市的分布与气候的关系。

2、作为七年级下册世界区域地理教材中的最后一个内容，澳大利亚这一节内容的学习，不仅有内容本身的特殊性，而且作为归纳总结本学期学习区域地理的方法，为八年级学生学习中国区域地理起到进一步的巩固作用。

三、教学目标

1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛、首都堪培拉。

2、运用地图和资料说明澳大利亚的地形特征及特有的自然地理现象。

3、通过地图和资料，了解澳大利亚人口和城市分布与气候等因素的关系。

4、培养学生“研究性学习”和“自主性学习”的理念，激发学生学习兴趣，培养学生地理思维。

四、教学重难点

【教学重点】

1、澳大利亚三大地形区。

2、半环状气候分布特征。

3、人口和城市的分布与气候等因素的关系。

【教学难点】

1、澳大利亚人口和城市分布与气候等因素的关系。

2、大自流盆地成因的理解。

五、教学过程

教学流程 师生活动 设计意图

一、 引入课题：

演示澳大利亚国家宣传片： “尽是不同”

1、 提问：在视频中看到了什么？

2、 “Where, 尽是不同??”

3、 你想知道，“尽是不同”在哪些方面吗？

4、让我们一起走进这神奇的国家！ Let’s go!

【板书】第七节 澳大利亚

5、展示澳大利亚领土、国徽、国旗图片：

通过国徽的特殊设计及澳大利亚的领土形状的特点，得出澳大利亚“尽是不同”。

二、 学习新知：

东南中学2010～2011学年度第二学期 年级 科教案

第 页 第 单元 第 课时

课 题 第七节 澳大利亚

教学内容 澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响

课时目标

（含重、难点简析） 教学目标

（一）知识与能力

了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家；

（二）过程与方法

初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响；

（三）情感态度与价值观

培养学生认识农牧业发展与自然条件关系的分析能力和比较法的运用。通过读图、填图、讨论分析等手段，使学生记住澳大利亚领土组成、地形特征，

教学重点：自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业

教学难点：人口分布

教具、学具准备 教学挂图、板图 预计授课

时间 月 日

教 学 过 程 个人修改（或备注）

新课导入：

录像片《古老的动物》：袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等动物的生活情景。问：这些古老的动物生活在哪个国家呢?澳大利亚，今天我们就来学习这个国家。

【板书】第七节 澳大利亚

（三）学习新课

一、板书：“骑在羊背上”的国家

设置悬念：澳大利亚盛产羊和羊毛，这是世人皆知的事实。然而①澳大利亚是从何时开始发展养羊业？②又是谁最先把羊这种澳大利亚大陆原本没有的动物引入这块乐土的？

板书：发展历史

学生活动：学生朗读课本76页阅读材料澳大利亚的养羊业，解答以上问题并了解澳大利亚养羊业的发展。

过渡：从阅读材料我们可以看出，养羊业之所以在澳大利亚 东南中学2010～2011学年度第二学期 年级 科教案

第 页 得到迅速发展，是得益于这里的自然条件适于绵羊的生长和繁殖。那我们来了解一下当地是一种什么样的自然条件？

二、板书：自然条件

展示：课本75页图8.38澳大利亚的地形

学生活动：①学生先在课本图8.38上找大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地和北艾尔湖，然后叫四名同学上讲台在投影上分别指认以上地理事物。

第七节 澳大利亚

【学习目标】

1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛、首都堪培拉。

2、运用地图，了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系。

3、运用图片和资料，了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动植物只生活在澳大利亚的原因。

4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家〞和“坐在矿车上的国家〞等别称的由来。

5、运用地图，了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系。

【学习过程】

一、拥有一个大陆〔位置、人口、城市〕

阅读P95—96，并完成P96活动，然后完成以下问题。

1、 澳大利亚的位置：在右图中标出下段文字提到的地名。

澳大利亚是

洲最大的国家，西北面与

洲相邻，东濒

洋，西临

洋，南与

大陆遥遥相望。是世界上唯一一个拥有整个大陆的国家。

2、澳大利亚的领土组成： 在右图中填注：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚海、波利尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛。〔注意：上面这些地名是大洋洲的组成，而不是澳大利亚的组成。〕

澳大利亚包括 大陆、 岛等周围岛屿，面积约 平方千米，居世界第 位。

3、 澳大利亚的人口分布特点：

〔1〕、澳大利亚的人口，大多数分布在 沿海的富饶地带。

〔2〕、澳大利亚的通用语言是 语。

〔3〕、澳大利亚的居民主要是 国人的后裔。

4、澳大利亚的城市分布：在右图中标出提到的城市名称。

〔1〕、澳大利亚的首都是 ，是全国的 中心。

〔2〕、澳大利亚最大的工业中心和港口城市是 ，该城市海边有 歌剧院。

〔3〕、澳大利亚第二大城市是 。

二、低平的地形

在右图中标出以下地名：大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠、艾尔斯巨石、约克角半岛

七年级地理学科导学稿

执笔人： 地理 组 时间： 年 月 日

集 体 备 课 反 思 栏

一、课题：第七节《澳大利亚》

二、学习目标：

1、在地图上指出澳大利亚的地理位置、塔斯马尼亚岛、首都堪培拉。

2、运用地图归纳出澳大利亚的地形特征。

3、初步理解澳大利亚气候分布及气候对人口、城市分布、农牧业的影响。

三、教材分析：

认识国家中最后一节内容，分三个框体题：1、独占一个大陆的国家；2、古老的动植物、3、后起的发达国家。涉及位置、范围、地形、气候、动植物资源、矿产资源、农牧业、工业等地理要素。本节课

四、教学过程：（温故知新、导学释疑、巩固提升、检测反馈、教后反思）

温故知新：

世界七大洲按面积大小排序为：

、 、 、 、 、 、 。

自主学习：

同学们，大声地、快速地阅读课文p103----109文字部分，圈划出自己认为重要的知识点。（5分钟）

导学释疑：

（分组完成，板书只写题号和答案，讲述要语速慢声音亮。）

导学点1：阅读《大洋洲政区图》，回答问题。

（1）澳大利亚是 洲面积最大的国家，西北面与 洲相邻，东临 洋，西临 洋。

（2）澳大利亚位于 半球，是世界上唯一独占

的国家。领土由 和 岛等岛屿组成。 （3）澳大利亚首都 。 导学点2：阅读《澳大利亚地形分布图》，回答问题。

（1）填出图中字母代表的地理事物名称：

A 高原

B 平原

C 山地

D 沙漠

E 沙漠

F 岛