高考语文各板块答题技巧(作文)
【高分口诀】
审准题有亮点卷面美
高考作文的基本类型
(1)命题作文(2)话题作文(3)题意作文(4)材料作文
高考作文的写作要领
第一步
审题,确定写作的重点与范围
1、话题作文的审题
话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题,同时对话题的走向起导向和提示作用;“提示语”主要是启发审题立意,打开写作思路;“要求”则是写作时注意的事项,写作时不可轻视。话题作文审题包括:审材料,审提示,审话题,审要求。最关键的是审话题,包括审准话题的写作范围与写作重点。
(1)单个词语型话题
其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义,引申义和比喻义。
如:“脸”本义“人脸部”,引申义“表情,情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱),比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题,写作时根据立意,补出主语或宾语后,按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
(2)偏正短语型话题
正部是写作的重点,偏部限定写作范围。如:生存的智慧,“智慧”是写作的重点,“生存”限定写作范围,即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
(3)动宾短语型话题
动词是写作的重点,宾语是论述的对象范围。如:战胜诱惑,“战胜”是写作的重点(为什么要战胜,怎么样战胜),“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
(4)主谓短语型话题
谓语是写作的重点,主语表示谓语论述的对象。如:答案丰富多彩,“丰富多彩”是写作的重点,“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”,而不是别的事物。
(5)并列短语型话题
主要是关系型话题,写作时以一者为主,两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有:
①依存关系,如《看到自己与看到别人》;
②主次关系《自我认识与他人期望》;
③取舍关系,如《材与非材》;
④条件关系,如《人文素养与自我发展》。
(6)完整句子型话题
以谓语为写作重点,同时注意主语,宾语和修饰语对对象和范围的限制。如:细节决定成败,谓语“决定”是写作重点(为什么决定,怎么样决定),“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
【特别强调】
审题时,要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义,往往会适使文章立意深远深刻。
2、命题作文审题与话题作文的比较
命题作文和话题作文虽然不是同一概念,但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题,如“安”、“愿景”、“谈意气”等等,这样的命题与话题作文,二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题,因为它已经是作者的观点或主张了,如“我想握住你的手”,“今年花胜去年红”等,这样的命题作文,立意必须严格服从题目的指向(作文的标题也不得改变)。
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值得指出的是,如以“一枝一叶一世界”,“雕琢心中的天使”为话题作文,尽管话题即观点,但也可以反过来立意,“一枝一叶未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。广东省作文评分标准中对这样的立意是认可的(“纪念”也可以立意为“无须纪念”),因为它符合“在话题范围内”的要求。
3、材料作文审题与话题作文的比较
请比较下面两则材料并加以区别:
材料1:“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧,我早就为你们准备好了家。”“不,我们要上天!”它的孩子回答说。请根据以上材料,写一篇议论文。
材料2:有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面,带有个性的脸颊,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我,我是谁?”请你结合成长中的亲身经历,以“我的故事”为话题,讲出一段真实的体验和感受。
通过比较,我们很容易发现,由于材料的“功用”不同,二者的区别是明显的。前一则材料,是文章立意的出发点和归宿点,同学们必须找准材料的“焦点”,审清“自立”这个题旨后才能构思写作;而后一则材料,仅仅为我们提示了一个内容指向,其写作范围也要比前者大得多。
在写法上,以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得,作为基础训练它是可以的,但在选拔考试中,这种模式作文肯定占不了什么优势)。而话题式材料作文,除了明确限定性内容外,同学们在写作时,完全可以从简审题,突破传统材料作文所形成的种种程式,在它为同学们提供的最广阔的思维空间里,大胆地发表对事物的高见,不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷,写出自己的最精彩的故事。
第二步
作文的立意
话题作文的立意应考虑的几个方向:一是使要话题表达的主题更加明确;一是
使话题要表达的主题更加具体;一是使话题要表达的主题易于深化;一是使话题要表达的主题更为新颖。从话题作文的话题结构特点看,话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。
1、词语型话题(包括独词类,偏正短语类)的立意
词语型话题,中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加,后添加,中间添加”的办法(添加定语状语等修饰语,或添加主谓宾等主干成分),“宽题走窄”,使话题更具体明确,或把话题补充为一个句子。那么,文章的立意也就出来了。
如:话题“脸”
(1)扩展为短语:妈妈的脸,孔繁森的脸,曹操的脸;城市的脸,中国的脸,地球的脸;美化脸部,化装脸部;美丽的脸,丑陋的脸。
(2)扩展为句子:我希望有一张天使的脸;笑容,写在脸上;三国史是一部“脸”史;请你收起伪善的脸;改革开放的成果展露在人们的脸上。
再如2005年高考山东卷的话题“双赢的智慧”,我们就可以造出这样一些句
子来:经商中需要双赢的智慧,中国对外交往中也需要双赢的智慧,人际交往中更需要双赢的智慧;集体和个人应实现双赢的智慧,双赢的智慧来自双方共同的需要,双赢的智慧可以实现共同发展……这样一来,思路展开了,理解话题也就变得容易多了,立意也就出来了。
2、句子型话题(包括主谓短语类,动宾短语类)的立意
句子型话题,其本身就是中心论点,但任须通过添加不同类型的六种成分具体化,从而列举出不同的立意。话题:雕琢心中的天使。
(1)从对象的角度添加
谁雕琢心中的天使?添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语——(我,妈妈,孔子,丛飞,巴金,李白---------)雕琢心中的天使
(2)从原因的角度添加
为什么要雕琢心中的天使?给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语——因为(责任感,使命感;人生有
追求,个人有理想;---------)而雕琢心中的天使
(3)从办法(方式)的角度
怎样雕琢心中的天使?给谓语“雕琢”添加各种的方式状语——(用爱,用奉献,用执着;用改造自己,用保持本色;用勇敢,用坚强,用献身)雕琢心中的天使
(4)从宾语的类属角度添加
雕琢心中的什么样的天使?从宾语的类属角度添加定语——雕琢心中(人格高尚,才能卓越,形象高大,本色纯真,贡献巨大)的天使
(5)从后果(意义)的角度添加
雕琢心中的天使就会怎么样?在话题后面添加词语或句子——雕琢心中的天使(自己幸福,人生精彩,社会美好;天地宽广,人际和谐,社会进步)
3、关系型话题的立意
重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前,最重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。
(1)对立统一关系
就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题,辨证唯物主义告诉我们,没有“自由”无所谓“纪律”,没有“纪律”也就没有“自由”,二者对立统一。当然,根据这种关系可变通理解为:没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律约束。
(2)是非取舍关系
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。对“自信·自满·自负”,我们应理解为“要自信,不能自满,更不能自负”。
(3)辩证关系
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系,但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题,我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功,成功也并非全部源自痛苦。
(4)并列共存关系
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“和而不同”,须理解为“既要做到‘和’,又要做到‘不同’”,意即“既要善于调和矛盾,与别人和谐相处,同时又要有不同于别人的独立见解,不能随风倒、随大流”。
(5)条件结果关系
即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。
3、分论点的提炼与表述
论证某一方面观点、某一事理,从不同角度、不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就一一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,提炼分论点的前提是先确定中心论点,并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有:
(1)追问原因法——即问一个“为什么”
追问原因法,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因,或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系,因此,运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
(2)追问办法法——即问一个“怎么办”
所谓追问办法法,就是解决论证中的“怎么办”的问题,提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点,也必须先确立中心论点。
(3)追问结果法——即问一个“会怎样”
追问结果法,就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提,去推想在这个前提下将会产生的结果(意
义、价值、影响)。
(4)追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”
追问对象法,就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来,再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事,物),然后补出来或者具体列举出来,即成为分论点。
(5)追问内容法-——即问一个“关涉哪些方面”
请追问内容法,就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来,再看这个句子的宾语可涉及到哪些人(事,物),然后补出来或者具体列举出来,即成为分论点。
分论点的表述:
1.“扣得住”,是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题;
2.“分得开”,是说所列分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系;
3.“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。
第三步
确定文体与构篇
选择自己最擅长的文体,文体要固定;文体特征要鲜明,文体不限不代表没有文体,要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述,议论文反之。写记叙文,最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,不喊口号,情真意切。写议论文要注意
事例贴切、事理的分析、引用后的引申,做到首尾呼应。
第四步
扣住话题(题目),写出亮点
1、美化标题——绚丽彩虹亮人眼
切忌无标题或以话题为标题。
题目要出新:(1)揭示主题;(2)反映内容;(3)巧用修辞;(4)化用名句;
(5)借用歌曲;(6)妙用符号;(7)呼告抒情
2、巧妙开头——入目即感满眼春
切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采,让改卷老师先入为主。
3、注重形式——巧持彩练当空舞
写好每一段的首句,每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
4、扮靓语言——语不惊人死不休
多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法,遣词造句要用情感。
5、扣住话题——任你东南西北风
话题出现频率要高。话题在正文中要经常出现,尤其是开头结尾,以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。不要擅自将话题改变为其近义词,如将”纪念”改为”怀念”.将”感动”变为”激动”或感激”,将”困扰乱”变为”困难”或”困境”。在写作的过程中,至始至终要回视话题,以免走题。如果.写了一半甚至写完了,发现自己走题了一般不要重来(时间不够,又影响卷面),加一些含有话题中词语的句子即可,特别是在结尾一段。【作文高分秘诀】
高考作文得分高,审准文题最重要。
立意前后加词语,开篇点题是诀窍。
走进历史及名人,文化积淀露一招。
借鉴当年新材料,移花接木扣得巧。
排比比喻及对比,句式灵活一类招。
文体明显结构好,频频扣题积分高。
*2015高考作文指导（二）* 高考材料作文审题立意指导及训练 一、故事引入： 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？ 山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。 审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。 二、审题和立意的概念： 就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 文章审题，力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。 立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。 审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。 一般所给的材料主要有： ⑴叙述一件较为完整的事情； ⑵引述一个完整的故事； ⑶引用一段新闻报道或消息； ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述； ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意： 审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。 材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话
高考写作指导_速度话题作文导写 【作文材料】 每周六上午，海尔中高级经理人都要进行互动式培训。在一次培训中，面对70多位中高层经理，海尔集团的CEO（首席执行官）张瑞敏提出互动培训的主题是“推进流程再造”，并首先出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来?” 首先提出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来?” “把石头掏空!”有人喊，张瑞敏摇摇头。 “把石头放在木板上!”又有人答道。张瑞敏又摇摇头说：“没有木板!” “做一块假石头!”大家哄堂大笑。张瑞敏还是摇摇头说：“石头是真的。” 此时，海尔集团见习副总裁喻子达顿悟道：“是速度!” “正确!”张瑞敏面带笑容斩钉截铁地说，“《孙子兵法》上有这样一句话：‘激水之疾，至于漂石者，势也’。大家可能都记得，儿时在河边用石头打水漂，石头之所以能在水面上连续跳跃而不沉下去，就是因为我们给了它足够的速度。同样，在信息化时代，速度决定着企业的成败，海尔流程再造就要以更快的响应市场速度来满足全球用户的需求。” 读罢这则材料，请以“速度”为话题，深入思考，写一篇不少于600字的作文，自拟题目，文体不限。 第1页共4页
【写作导引】 材料本身向我们传达了一种生存与发展理念，即“速度制胜”，在写作时无论如何叙说或阐发，一般都应建立在这一基点之上。言之有点，立意为先，具体立意取向主要有两种选择—— 一是“一是一，二是二，说一不二说二不一”，即感点集中，主要从一个方面展开即可，专攻一点不及其余。 这里选择的感点一般应围绕速度的正面意义来谈相应经历、故事及其认识，其他尽可避而不谈，以求笔力集约。 另一选择是“一分为二，合二为一”，即辩证、系统地分析问题，既肯定追求速度的必要性、重要性，又指出 片面追求速度的危害，由此提醒人们科学、理性地认识和践行“速度制胜”的理念。 无论如何立意、作何文体，都应同时做到—— 言之有物。从选材角度来讲，要联系实际，以典型素材为支撑，或典型情境、经典事例、名言警句，或个人所见所闻之实例，而不是絮絮叨叨、粗泛笼统地谈对“速度”的理解，让人感觉言而无味。 言之有理。不论引介何种类型素材，都不能简单转引或复述、“只叙不议”或“引而不析”，必须有自己的分析，说理不可空而不实、泛而不深，而要切中要害点到为止。 言之有序。从结构角度看，要根据自身立意取向把握文章的具体架构。详略安排上，如取前一立意，“集中 优势兵力”之下，相应事例、印证可稍加详细铺展。而在后一立意取向中，因为要从两点结合分析，一般宜“先分 后合”，“兵分两路”后再“合兵一处”，相应事例、印证的处理最好简洁一些。因为应考作文，字数相对限定，一篇文章呈现两个感点，“分兵”之下，如果笔力不够精当、匀称，难免会因“兵力分散”而导致整体不够深刻、浮光掠 第2页共4页
新材料作文“当今教育状况”升格展示 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 针对现在的教育状况，学者王汎森说：“一个正常的社会，应该容许有第一名、第二名、第三名、第四名……现在的教育，想把全部学生都训练成全国第一名，他们忘了社会是多样性的，我们应该在多样性社会里面生存，这样才会有很多籍籍无名而又各具特长的人冒出来。” 要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 这道作文题源于一个社会热點问题：一方面，学业优异者必然是少数，多数是学业一般的中等生;另一方面，社会发展需要更多的杰出人才。两者之间的矛盾导致学校、社会出现多元思维，形成激烈的交锋，这就为作文提供了丰富的社会生活背景，给考生提供了广阔的思考空间，有利于优秀作文的诞生。 写作时，考生既可以从赞成学者王汎森观点的角度立意作文，又可以从否定他观点的角度来立意。以下立意可供参考： 1.因材施教。适宜的教育使人的长处得以发挥，弱项得以弥补，而不合适的教育则可能使人偏离了方向，做一些无用功。
2.扬长避短。万物都在发扬自己的特长来适应自然，适应优胜劣汰的社会。若一味追求全面发展，追求第一，那无异于邯郸学步，最终遗失自己的本性。因此，要选择一条真正属于我们自己的路，发挥我们的特长，这样才会取得成功。 3.展现个性。人，生而与众不同。每个人都有自己的特点与价值，人生最大的意义就在于体现自身的价值。然而，却有太多人随波逐流，渐渐埋没了自我，以致能真正发掘自己优势的人少之又少。 4.做自己人生的主角。每个人都有自己的生活轨迹，每个人的人生都独一无二，别人的成功永远属于别人。要做自己人生的主角，让别人为你鼓掌。 5.做最好的自己。当所有人都以同样的标准竞争的时候，只会有一个胜利者。难道其余的人都是失败者吗？非也。就纵向而言，每个人都在以自己的方式奋斗，每个人都会成为自己事业的成功者，从而成为最好的自己。 6.踮起脚尖。人要想获得成功，品味人生的甘甜，就要勇于“踮起脚尖”。其实在很多场合，我们缺乏的只是勇气与自信，有些看起来遥不可及的目标，只要你愿意“踮起脚尖”去争取，去尝试，你就会离成功越来越近，就会品尝到成功的喜悦与甘甜！
高考作文神预测，只有三道题，一小时练就高分秘诀 2020/6/6 每年每到高考的日子，我回想起当年奋斗的时光，总是会异常兴奋。 丰哥是一个新媒体财经专栏作者，现在每天靠写文章一年收入几百万，已经进入了财务自由的最后几个阶段，除了北京上海深圳上千万的房子还不能自由出手买，其他地方花钱，例如买车厘子等水果，旅游，买衣服，已经是完全不用看价格了。 在所有莘莘学子进入考场之前，丰哥必须要把当年超常发挥的秘诀告诉大家。 回想起当年，真的是惊心动魄，当年我参加高考，特别特别紧张，前一天晚上不仅睡不了觉，还发高烧了，我爸妈着急得，又是打吊针又是吃药，第二天迷迷糊糊走进考场。 我们班主任看到我精神不好，给我打气加油，问我怎么了，我说我发烧了，我都还记得她当时的表情，口鼻大撑，目瞪口呆。 我都能听到她内心有无数草泥马奔流而过，早不生病，晚不生病，偏偏高考的时候生病！ 临考前几分钟，我频繁上厕所上了好多次，实在是尿不出来了，回来一坐到座位上，又想尿了。 第一天上午考语文，一般拿到语文卷子会马上去看作文题，一边写的时候，一边构思，最后写作文。 直到我看到语文作文题，丰哥的高烧立马就退了！ 为什么？因为这个作文题，我已经写了十多次了，而且每一次都是接近满分。 这个作文题完全就在我的射程范围之内，我立马特别有信心。 最后语文考了130分，当年我们省的理科高考状元语文分数只有131分，只比我多1分。
高考第一场是语文，语文最核心就是考作文，如果你能提前预测作文题，语文考试马上就能树立起信心。 所以，在考试的最后时刻，丰 哥给即将奔赴考场的学子透露个题。 我是2005年参加的高考，到现在过了14年了，不会有变化么？ 从那之后，我每年都看高考作文题，我看到现在，其实本质上，一点变化都没有。 作文题不管怎么出，都逃不过这三道！ 有些省份例如北京，江苏，有时考题比较变态，但也都在这三套作文题范围之内。 《道德经》说，一生二，二生三，三生万物。 每年各省的作文题就是万物，各色各样，五花八门，看起来毫无规律可言，但其实，只要能把握住其中的一，二，三，也就是作文题的命题规律，不管命题老师怎么跳，都跳不出你的五指山。 正是因为当年考场上，有了这种战略上藐视命题老师的信心，让一个精神状态萎靡，发着高烧的我，瞬间激情万丈，信心满满，语文考试出来，班主任看着神采奕奕的我，都不敢相信。 班主任：你不是考试前还发高烧么？ 是哪三道作文题可以囊括几乎所有高考作文呢？ 第一题：你的人生目标和有着五千年文化的祖国，有什么关系？ 第二题：面对别人的嘲笑，冷漠时，你能否坚持，能否专注去努力付出？ 第三题：一个人成就还需要哪些优秀品质？ 简单来说，就是十二个字：有目标，沉住气踏实干，好品质 我们就拿去年的高考题来举例子把，告诉你就算过了14年，我当年参加高考备考套路依旧非常有用！ 先看全国卷一，以新时代追梦，圆梦来写作文。
高考作文辅导 搭好“骨架”，独见创新 高考作文的主旨确立，应该是力求达到“深刻集中、独见创新”的时代精神标准。 所谓“深刻集中、独见创新”，就是在中心主题的确定上，是优中选优、好中选好。元代的陈绎在他的《文选》中曾引用他人所说过的这样一句话：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。”此句中的“陈言”，即过时无用的陈词滥调；而“正语”，是大家公认的一般化观点，也不可取；只有“精语”，那才是独到创新的意旨，可用来作为自己文章的最佳主题。 有一些文章，当我们读了它以后，只觉得朦朦胧胧如坠于五里雾中，不知其所云；还有些作品，它的要点此起彼伏，看不出作者的致力点何在。他究竟想说些什么，使人觉得混淆不清。这只能证明作者对上述两点没有搞清楚。”于是，你应该做到“立片言而居要，乃一篇之警策。”(陆机《文赋》)只有这样，你的思想水平，才能在同龄人中收到“棋高一着”、令人称赞的层面。 但是，我们也要切实严防在一些同学的头脑中存在的、那种误以为把“奇异怪僻、荒诞出格、差池忤逆”的立意，也当作是标新立异、独到高见，这恰恰是十分荒谬可笑的错误行径。如果你一定要这样做的话，那是肯定要遭到阅卷老师们的批判和否定的。东汉的王充，在他的《论衡·别通》篇中，早已提到确立主旨的最高原则应该是：“入道弥深，
所见弥大。”我们若把这句话译成现代文的话，它的真义就是：“切入道理的理解越深，那么你所发现道理的含义也就越大。” 因此，考生们对任何作文题，都要作深刻研究、细致思考，挖掘出其中最深最新的观点，并与当今社会时代紧密结合，然后提出个人独到的见地、崭新的理念。主题是一文之“灵魂”，让文章的“灵魂”，真正体现出是自己思想上的“制高点”，居高临下、高瞻远瞩，给人以特新的感受，让人们对你的作文，为之吸引、逼人一览。 高考作文的段层安排，应该是力求达到“进递有序、精致关联”的环环相扣准则。 所谓“进递有序、精致关联”，就是要使自己的文章，在段落与段落以及段落中的句子与句子的组合上，都要切实做到“有机相连、逻辑推进”。“作为布局的结构(或简称结构)是任何作品都不可缺少的，没有布局的结构就不可能有作品。布局是整个作品的组织、内部构造和部署调配。指的是作品中整体与部分、部分与部分之间的总的关系。这种关系，是作家根据对生活的认识，适应一定体裁的要求，按照题材和主题的需要，分别轻重缓急和主次先后，作合理、匀称而又有层次的安排，使之在艺术上达到形象的完整和风格的和谐。”(刘衍文、刘永翔《文学的艺术·泛论结构与情节》) 因此，你在写作前，首先要对自己要写的文章进行整体段落的构思：全文总共要写几段、每段的意蕴是什么、段与段的上下关系怎样；文章中的“起始段、引入段、过渡段、铺叙段、议论段、说明段、抒情段、
在全国卷的高考中，历年的书面表达大部分是书信，一小部分是通知或者是话题作文。书信是高考书面表达考查的重中之重。所有的书信都属于应用文。 我看来，应用文就是生活中时时发生的真实情景和双方真情实感的交流在试卷上的文本反映。也就是说，我们在写书信等应用文的时候，不能脱离应用文的本质，而独立枯燥地去写一篇作文，不能把高考书面表达看成是考试题。 我们需要根据试题上的文本，把这个“试题”还原到真实的生活情境中去，再推己及人，设身处地的去分析。 如果自己是在这样的真实情景下，我会怎么说？我应该怎么说？我需要说什么才能够达到交流的目的？我应该怎么安排我要说的内容才能够使交流有逻辑，达到行文的流畅？现从以下几个方面进行详细的论述。 一、书信第一段写作思维 在写书信第一段的时候，需要认真审读题干，需要一字一句地慢慢审读，因为题干的每一句话都会影响我们是否能够把题还原到真实情景中去，或者说，题干就是真实语境中交流的产物。我们在审读题干时，需要把自己融入到那个真实交流语境中去。现从以下几个思维进行详细的分析。
1 Who am I? who am I writing to? Is it necessary to introduce myself? 在写书信开头的时候，很多学生生搬硬套，不管题干所给的写信对象是谁，不仔细审读题干所反映的真实交流语境，提笔就写：I am Li Hua.在写书信第一段的时候，我们是否要自我介绍取决于写信的对象，题干呈现的真实语境。 例1 [2019年全国卷3]假定你是李华，你校将举办音乐节。请写封邮件邀请你的英国朋友Allen参加，内容包括：…… 审读题干后，我们知道写信的对象是“你的英国朋友”，所以我们不需要自我介绍。我们可以写一句客套话，比如：How are you doing? 例2 [2019年全国卷1]假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。请写一封信申请做志愿者，内容包括：…… 分析题干后得知，此封信是申请信，写信的对象并不是已经熟悉的朋友等，所以我们需要进行自我介绍：I am Li Hua, currently studying in London. 但是，有些学生写成这样：I am a student called Li Hua, who is now studying in London.这个句子也是在介绍自己，但并不符合英语这门语言
最新高考作文考前指导 高考作文考前指导—：卷面文章要做好，注意最基本的限制 (1)书写、文面的限制。从2003年开始网上阅卷以来，高考写作就对此提出了诸多要求： ①作文前不能在作文纸上及其周围作任何标记。 ②书写时不能超过所规定的边框区域，超出部分一律视作无效。 ③用钢笔或签字笔书写，笔尖适宜使用0.5mm，不得使用铅笔、红笔或圆珠笔等其他笔书写。钢笔(尤其是黑色墨水的)或签字笔书写的答卷被扫描后生成的图像清晰度高且准确，容易识别。 ④电脑阅卷展现在老师们面前的是竖立的字迹，俗话说：字怕上墙。这就要求考生书写时力求做到字迹端正，书写清楚，字距要适当，尽可能写楷书。另外，字一定要写大些。因为每位老师每天要评阅的试卷量很大(有时晚上也要改)，眼睛得一刻不停地盯住屏幕，太小太秀气的字很难看清楚。
⑤答题时应先组织好语言再落笔，尽可能减少涂改;如果确实需要修改，则应在错(别)字上斜画两笔即可，不要使用涂改液改错或用透明胶带纸粘扯欲修改的内容。 ⑥答题纸应保持平整和洁净，不要折叠、弄皱。 ⑦考生违反有关规定，造成试卷无法评阅的，后果自负。 高考作文对书写、文面方面的要求，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置"书写"项目，赋分高达5分。后来虽说不再单列这个专项，但在"等级评分标准"中有"字体"条款。值得注意的是近年在写作的"基础等级"中加了一个注解，即每错一个字扣1分，重复的不计。这一点应引起考生的高度重视。 (2)标点、字数的限制。标点符号的使用要规范、正确，防止一"逗"到底;要正确区别句号、问号、叹号，不用英文的点代替句号。每一个标点使用都要结合语境，根据表意的需要，准确表达句子的语气，不可随便使用。
高考作文应考指导（一） 一、熟知评分标准，知己知彼。 【关于发展等级的补充说明】 浙江省的作文发展等级分在通常的情况下这样给分： 基础等级30分以下的作文，不给发展等级分；基础等级30分以上的作文，按如下规定给发展等级分： 基础等级30—34分的作文，给发展等级四等分，即1—3分； 基础等级35—39分的作文，给发展等级三等分，即4—6分； 基础等级40—44分的作文，给发展等级二等分，即7—8分； 基础等级45—50分的作文，给发展等级一等分，即9—10分。 当然，这个补充规定并不是不能违反。如果遇到某篇作文在某一方面的确非常突出，即使它的基础等级分数相对低一点，发展等级分也可以给满分。反之也一样，如果总体上觉得这篇作文的发展等级分应该少打一点，也可以适当减去1—2分。 二、选择适合自己的突破口，争取多得发展等级分。 三、增强文体意识，避免四不像。 四、从考题看标准，
08年 25．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 都巿和乡村，是我们栖居的空间；都巿生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。 请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题 ．．，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。09年 26.阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分） 不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地， 春风中告别了你，今天这方明天那里。 无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你， 如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。 不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。 请你祝福我，我也祝福你 这是绿叶对根的情意! 根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭 10年 26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 传说有的雏鸟长大后，会街食喂养衰老的母鸟，人们把这种现象称作“反哺”。 人类社会也存在这类似的现象，年轻一代对年长一代的的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化帆布犹如潜流，隐而
高考作文考场应急的六大绝招 对考生而言，十年寒窗，一“文”不慎，就会折戟沉沙，饮恨考场。这是所有考生不能承受之重 那么，面对考场作文中出现的一些突发状况，究竟该如何应对？相信这不仅是学生考场作文的万一之需，更是提高他们应对高考的信心之所在。作者拿出了压箱底的五大绝招，下水示范，助广大学子一臂之力。 第一招——借力打力 ——当考生作文写着写着，突然发现自己例子举反了，正好是自己打自己的嘴巴。高考作文中，这种情况并不鲜见。 那么，一旦发现自己观点和材料相反，究竟该如何变废为宝，化险为夷呢？ 譬如有一年高考作文是写《近墨者未必黑》。 有一个考生举了“孟母三迁”这个材料。但孟母之所以三迁，就是因为“近墨者黑”的缘故。写完后，考生才猛然清醒例子举反了。这个时候的紧张自不待言。那么该怎么补救？ 其实，不就一个例证嘛，想明白了，就什么也不要怕。反例正说，说不定由于强大的思辨能力，反而成为作文的一大亮色。我们常常说，要选择典型的事例来证明论点。 但例子能够证明论点吗？本质上，无论什么例子也证明不了论点，例子只能表明论点、说明论点，不能够证明观点。因为当我们选择
典型例子的时候，就意味着把不典型的例子、反例子给筛选掉了。这样片面的例子怎么能够证明论点吗？ 想想看，如果把被我们筛选掉的反例子拿出来，岂不就证明了我们反面观点了吗？ 所以说，例子只能够证伪，不能够证明。 之所以这样说，并非是让我们不重视例子的作用，而是告诉我们，任何例子都有两面性。既然这样，就算不小心举了一个反面例子，我们照样可以左右逢源。 比如在叙述完《孟母三迁》故事后，考生马上就可以这样写： 孟母三迁的故事，表明的自然是“近墨者黑”的道理，但却在无意中泄露了“近墨者黑未必黑”的真相。 孟母三迁了，孟子出息了。但谁能告诉我们，这个出息一定就是孟母三迁的结果？实践是检验真理的标准，但谁的实践是检验真理的标准？由于历史经验的不可重复性，有人获得了实践的检验权，别的实践就没有了检验的机会；但谁能保证它不是真理？譬如孟母没有三迁，孟子照样会取得成就？甚至会取得更大的成就？ 进一步来看，孟母三迁之后，孟子成为亚圣，那么肯定有无数母亲效法孟母，有的三迁、四迁、五迁……为什么真正成名的只有一个孟子？ 由此看来，一个人会不会变黑，并不在于他的周围如何，而在于他的内心怎样。矛盾总是通过内因来起决定作用，否则，我们就无法理解战斗在敌人心脏里的余则成们，如何在漆黑中保持自己的铁血
高考作文指导（二） 把握住评分标准，实际上也就明晰了高考优秀作文的构成，这样就有了写作追求的目标，下面通过两篇山东省高考满分作文明确高考优秀作文的构成要素。 首先看山东2007年高考试题： 请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：⑴自拟题目。⑵自定立意。⑶自选文体，且文体特征鲜明。 母亲啊，您可曾知道您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年…… 还记得您那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得很缓慢，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着……偶然间，抬头望望菜堆，寻找你爱吃的菜。其实我根本没曾想过你爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜……又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那熟悉的稻草绳……这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子…… 还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋内抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编着草绳，手一颠一颠的，稻草就编成草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费…… 时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心
沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳…… 我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳…… 母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大……您那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。 后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年……您用那双手告诉了我什么是自强不息…… 分析： 开头（第一自然段）点题定位。 点题：“就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳”，正好点题《母亲手中的稻草绳》。 定位：“胸中的热血流遍全身……”来定位 为什么“热血流遍全身”？这里边究竟蕴含了母亲怎样的“爱”？开头开宗明义，开门见山，一下子就点明了本文要写的重点内容。 中间（第二至八段）承上详写。 第二段通过母亲“坐在门前编制稻草绳……伴随了我十几个春秋”的事迹，来“承上”突出开头题目，“那是永不褪色的记忆”紧扣话题“时间不会使记忆风化”。 第三段“承上详写”——通过回忆母亲那次生病，“我”去给母亲买点爱吃的菜，看到老伯在用稻草绳绑着菜，定格母亲编绳。 第四段生发联想，联想到母亲为我的学费“一直编着的稻草绳”的细节描写，第五段自己的心理描写、父亲的动作描写以及“一颠一颠”编绳的反复出现的立体画面，这些都形象地表达了我“胸中的热血流遍全身”的原因，表现出母亲深深的无言的“爱”。 第六段承接第二段回到现实，第七段再扣话题，第八段揭示文章的主旨：“您用那双手告诉了我什么是自强不息……” 结尾（第九段）照应深化。
人教版语文高三上学期授课人程红茹 高考作文指导课教学设计-----高考议论文开头“四法” 【三维目标】 1、知识与能力：认真对待作文开头的作用并学习几种作文的开头方法。 2、方法与过程：通过揣摩近五年年高考真题开头以及当堂材料训练，进一步掌握四种议论文开头的技巧，提高考场作文速度和水平。 3、情感和价值观：使学生充分认识作文开头层次结构并加强自我积累提高写作能力。 教学重点：了解并掌握几种议论文好的开头方法。 教学难点：完成知识向能力的转化。 教学课时：1课时 教学思路：高考满分作文实例分析------当堂训练-----成果展示-----反馈评价----课后批阅-----佳作欣赏 教学方法及建议：1、先学后教，创设自主合作探究的互动教学情景；2、通过近三年的高考满分作文实例的分析引导学生去发现、去分析、去体会该类写法中规律及表达效果；3、设计15分钟的课堂练习，要让每个学生都动脑动手；4、课堂反馈评价充分尊重学生的个性和劳动成果，并有针对性再次指导，进一步巩固写作成果。 【教学过程】 一、导入：常言道：“良好的开端等于成功的一半。”也有人曾这样说：“当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。”作文就如此，如果它的开头不能吸引住读者，那么就已经失败了一半了。反过来讲如果我们能够在开头就抓住阅卷老师的心，那我们的作文也就成功了一半了。其实好的作文开头也是有大致规律的。今天我们就来学习几种常见的、容易出彩、便于掌握的作文开头方式。 二、合作探究：揣摩一下高考满分作文开头方法，请总结出每种开头方法是什么（提示：注意探究句子之间层次的关系）。 1、法 山羊过独木桥
2015高考作文最新预测三十题及写作指导 作文辅导 0310 2153 2015高考作文最新预测三十题及写作指导 1.阅读下面的文字，根据要求作文。 阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔〃盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。” 读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。 [写作指导] 此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。 立足文中的核心词语，可以这样表述立意： ●平凡成就伟大 ●点滴积累，终成飞跃 ●脚踏实地，执著前进 2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日，一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动，该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。 美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育似乎更见成效。而在素质教育之路上蹒跚起步地中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力吗？ 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [写作指导] 此则材料触及的是当下教育的热门话题。材料中，命题人并没有表明自己的价值取向，但是，在字里行间，可以看得出来，中国许久以来饱受批评的所谓“应试教育”或者说“严格教育”，正在引起世人包括美国人的反思。虎妈之所以成为《时代》的封面人物，即是证明。 显然，中国家庭的严格教育和美国家庭的宽松教育各有其合理性，凡事不可走极端。最佳立意可以表述为： ●家庭教育，宽严相济才是真 ●严格不是死板，宽松不能放羊 ●家庭教育，岂能随随便便成功
2021高考高分作文写作指导：高考高分作文，只需四步， 写作指导 前言 作文是高考语文得分中占比最大的一项，很大程度上，只要作文写得好，语文成绩就能提高很多。但你是不是有这样的烦恼：无论如何写，你的作文得分都只在平均分上下，一类文/50+文离你非常遥远? 那么，问题来了，我们该如何打破平均分呢? 1.考试规律和动向要了解 俗话说，“不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备”!要想在中高考作文考试中取胜，不了解考评规律和动向是不行的。那么，我们具体应该要了解和掌握哪些内容呢? ·考试命题规律和动向 如果对命题规律缺乏了解，对命题动向缺乏预判，你的作文备考就只能是“写了这么多作文都白写，一直都没抓住得分点”。 而通过对历年高考作文题的梳理分析，了解中高考作文“考什么”“怎么考”，掌握考场写作的“高分”密码，立足命题规律和动向做针对性训练，习得写就考场佳作的能力和方法，你的备考才会更高效，提分才会更精准! ·评卷规则 高考作文判分是以快速阅读为前提的，阅卷老师在快速阅卷中喜欢什么厌烦什么、重视什么忽略什么，我们一定要心中有数。从中高考作文备考的直接目的看，多得分是王道。那么按照阅卷老师喜欢的样子追求最佳表达，就是我们平时训练的重点。
我们要了解中高考作文阅卷的组织情况、判分依据、模式及规则等，在此基础上规避“失分点”，掌握放大“得分点”的特定技巧，将考场作文“想得好，写得明，扮得靓”，最大限度地将自己的综合实力转化为作文分数。 ·满分范本是什么样的? 要想写出一篇高分作文，首先必须明白高分作文长什么样、有哪些特点。因此，我们有必要精选各种类型的高分作文，借鉴其写作模式及得分亮点，让自己的作文分数噌噌地往上涨。 其次要学会模仿。须知高分作文都是有套路的，摸清套路，作文得分才可能不再凉凉。高分作文的结构方法、用词手段、论证技巧等，我们掌握并熟练运用，就能写出一篇“模样合格”的作文，拿到一个不错的分数。 2.必备文体的规范 我们都知道，初中生作文的必备文体是记叙文，高中生作文的必备文体是议论文，其他文体则都以这两种文体为基。对初中/高中生来说，掌握一种文体即可走遍天下。 但仍有很多人对记叙文和议论文的基本要求不了解，还是会写出四不像文体。因此，明确文体特征，熟练掌握、练好议论文、记叙文的典型高分结构，你的文章会因为结构整饬而显得思路清晰、构思精巧，让阅卷老师顿生好感;深入了解议论文、记叙文的文体特点，你的文章会在思路清晰、构思精巧的基础上，因亮点频现而让阅卷老师大方赋分，提升等级。 3.材料的积累 很多学生在写作中都会遇到材料匮乏而无话可说，或材料老旧而观点平庸、论证肤浅等问题。一遍又一遍地请出李白、杜甫、司马迁，孔子、屈原、林则徐……想靠一则从小学就开始用的人物素材拿高分，也算是“极限挑战”了——这样做不是在走捷径，而是在为难自己。为了避免这种尴尬情况，我们需要做的就是从以下几个方面充分积累材料：
高考作文写作指导：如何利用作文思维表现主题 1、赋形思维与作文立意 赋形思维就是在文章写作过程中，将你要写的文章的主题、立意附于文章的材料、结构、语言及文体上，也就是你选取什么样的材料、结构、语言及文体来体现你将要在文章中表达的主题、立意。 一是选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相同、相似、相近的文章素材进行谋篇、结构、构段、造语、行文，以增强(渲染)文章的感染力、说 服力、说明性程度。二是选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、 情调相反、相对、相悖的文章因素，以增强(反衬)文章的感染力、说服力即反差。 2、逆向思维与作文立意 逆向思维是求异思维的主要表现形式，它是克服“思维定式”，将思维引导朝着与认 识事物的通常的固定的方式相反的方向去思考生活，从而提出不同凡响的见解超常的思维方式。 如以“感谢”为话题写一篇作文。多数人会写：感谢父母，感谢恩师，感谢同学等帮 助过自己的人。这样立意当然正确，符合为人处世的基本原则。如果我们换一个角度去思考，反面立意可能就是创新。如：写感谢不愿帮你忙的人，感谢看不起你的人，感谢让你受委屈的人，感谢使你遭受挫折的人。不愿帮你的人使你真正懂得自己的路自己走，才能真正做个堂堂正正的人;别人看不起你，却激发了你的进取心，使你成功等这样立意，既新颖，又深刻。 逆向思维要注意经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。 3、辩证思维与作文立意 辩证思维就是要对写作对象所包含的各种矛盾以及矛盾的各个方面进行深入细致的分析研究，与此同时还要把对象的各种矛盾以及矛盾的各个方面联结起来进行综合的研究，从而使认识形成把握本质和现象、个别和一般、抽象和具体的统一整体。 如就《鸿门宴》中樊哙的“大行不顾细谨”进行辩证思维作文。有同学首先论述了求“大行”不顾“细谨”的正确性和必要性，继而又论述了顾“细谨”方成“大行”的道理，把“大行”、“细谨”关系说得非常辩证。为了完成“大行”，“细谨”可以不顾;为了实
高考作文写作指导实例1 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 这些年,大学校园成为“卧虎藏龙”之地,诞生了许多”;扫地僧”:华中师范大学的一名保安陈金平利用闲余时间创作了 5000 多首诗,已发表几百首,成为校园“网红”；”;80 后”甘相伟在 北京大学当保安,以成人高考身份进入北京大学中文系学习并创作《站着上北大》走红网络,毕业后成为一名高校辅导员；杭州电子科技大学的一位宿管阿姨汤杏芳,利用工作间隙,6 年时间写下了 6 部中长篇网络小说成为浙江省网络作家协会的会员并担任了杭 州电子科技大学写作公开课老师；天津外国语大学一名普通“楼管”大爷张伟克自学七国语言,还用英语撰写校园”;温馨提示” 被网友们赞为“最牛Uncle Zhang”。 在日复一日的平凡生活中,他们就像《天龙八部》里的扫地僧,平时不管江湖中事,但是一旦出手,就会震惊整个江湖在艰辛的日 常劳作中,他们葆有蓬勃的生命张力,最终抵达了属于自己的”;诗和远方”。 班级召开以“心中有梦,终会发光”为主题的班会,请你结合”;扫地僧”们的事迹写一篇发言稿阐述你的观点与思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。
22. [写作指导] “扫地僧”,这个源自金庸小说中隐姓埋名 的绝顶高手名字如今成为人们对在平凡岗位工作却身怀绝技的劳 动者的尊称。像在中国诗词大会中夺冠的外卖小哥雷海为、用画 把乡愁留在人间的”;梵高奶奶”常秀峰、爱拉小提琴的工地大叔李彬等,都曾被冠以这个称号。他们平凡中见传奇,书写着普通人 奋斗之后的精彩。不少人被世俗缠绕,习惯着日复一日的平凡生活,而“扫地僧”们却没有苟且地生活,他们追求梦想,坚韧前行努力 让自己变得生动鲜活,他们脚踏实地扮演好自已的社会角色赢得尊重和社会认同的同时,让自己拥有了更高层次的精神追求。 参考立意:①对梦想的坚持和不懈追寻。②拥有自己的爱好, 并坚持做下去。③梦想没有高低脚踏实地地坚持就有绽放的可 能。④每个人都有他存在的价值每个人也都可能变成一个传奇。⑤”;扫地僧”们终获认可彰显了高校的开放包容精神。愿更多用人单位少一些“以貌取人””;唯学历论”多一些唯才是举、英雄不问出身的态度,不拘一格选人才。
浙江新高考英语作文指导 专题一读后续写 [选材特点] 1．所需阅读的短文词数在350 以内； 2．多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。 [评分参考] 阅卷时主要考虑以下内容：1．与所给短文及段落开头语的衔接程度； 2．内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况； 3．应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4．上下文 的连贯性。注意： 1．所续写短文的词数应为150 左右； 2．应使用5 个以上(即至少6 个)短文中标有下划线的关键词语； 3．续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好； 4．续写完成后，请用下划线(单下划直线即可)标出你所使用的关键词语。 [写作步骤] 1．精读文章，确定文章线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这有利于“顺藤摸瓜”。 2．仔细审题，明确续写要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示等，做到“心中有数”。 3．回扣原文，想象续写内容。快速回读短文，揣摩文章的思路，结合段首的提示语和划线词语提示，确定续写段落的内容。 4．拟写草稿，修改错词病句。结合提示语和文中划线的关键词拟写出草稿，注意句子结构的多样性，语言的丰富性，上下文的衔接。 5．标出所使用的原材料中标有下划线的关键词语，最后誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。 [方法技巧] 1．在读懂原文的基础上，紧扣原文中心，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。 2．对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路。多角度地想象出几种情况或结局，并从中加以最优选择。 3．要注意前后照应，符合逻辑，防止自相矛盾。必须与上文紧密联系，使上下文融为一体。 4．原文的主要角色，续文中都要安排“戏”，但不要引进影响事件结局的新角色。 注意确保四个一致： 1．要与原文的主题或作者的本来意图保持一致。
2018高考新材料作文写作指导——“五步成文法”——“引”“析”“提”“联”“结” １、“引”——定向剪裁,概述材料。 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意： ①、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。 ②、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。 ２、“析“——分析材料，突出感悟点。 “析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。 ３、“提”——提出论点，纲举目张。 “提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 ４、“联”——联想联系,论证论点。（主体部分）
“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。 表述观点（分论点）的角度： （1）原因：从为什么的角度思考 （2）结果：从结果会怎么样的角度思考 （3）态度：从应该以什么态度去对待的角度 （4）方法：从如何去做的角度思考 ５、“结”——重申材料，深化论点 结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。良训胜千金传家更有价 传家宝是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。小张的传家宝青花罐，代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家以祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自的价值，而我更倾向于祖训的价值。 【开篇第一句用下定义的方法揭示传家宝的含义，深刻而准确。接着在比较中揭示三则材料的核心精神，亦深刻准确。最后用转折复句，强调作者自己的选择。典范的任务型作文开头方式。】 祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。小程家将“忠厚传家久，诗书继世长”作为祖训，是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵守实践中，必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训”，它使人性找到一个标准的框架，在熙熙攘攘的社会中不至
高考作文指导10000字 （一）写作全程训练 1、审题（训练目标：符合题意） 题一：材料：不久前，某国科学家成功地在太空中张开了一面“太阳帆”，顷刻间，从法国里昂到德国慕尼黑的4公里、千余公里长的地域里一片光明，黑夜变为白昼。这种“太阳帆”是一面直径20米的反光镜，反光能力 特别强，相当于50个“十五的月亮”那么亮。目前，世界不少国家纷纷计划发射“太阳帆”。科学家估计，本世纪末，太空中至少将出现50面“太阳帆”。到那时，地球上许多地方将成为名副其实的不夜城。根据上述材料设想，假 如本世纪，你居住的城市或乡村的上空有一面“太阳帆”，那么，你和周围的人将如何度过“太阳帆”下那美好而神 奇的夜晚。请以《神奇的夜晚》为题，写一篇作文。提示：神奇的夜晚，可以是“太阳帆”下我国传统节日的夜晚，也可以是普通人家周末的夜晚，可以是热闹城市的夜晚，也可以是宁静山村的夜晚……你和周围的人也许正在天 文台上，在实验室里，在大学的校园里，在商贸大厦中，在乡村的小道上……要求：①想象要大胆;②不要写成 诗歌;③以记叙或描写为主，兼用其他表达方式;④不少于800字。 题二：根据下面一些事物的特征，你能悟出什么道理？以这个道理为话题，你能写出一篇富有启示意义的文章吗？①露珠，犹如晶莹的珍珠，明净柔润，虽然存在的时间不长，却滋润了绿叶和花蕾。②根，甘愿扎在泥土 的深处，延伸四面八方，从不外露，它默默地向上输送养分，使枝繁叶茂，花儿飘香。③落叶，虽然没有鲜花芳 香美丽，但落到地上后，变成尘泥，尘泥是很好的肥料，继续给大地以营养。④无论在荒山，还是在峡谷，只要 有一撮泥土存在，野草就在那里萌发，纵然被挤压在崖缝里，也会顽强地生存下去。⑤翠绿笔直的葵，身子有多高，它的根就有多长，一年可收十几柄能制作葵扇的葵叶，可谓根深叶茂。生长在膏腴的土地上固然很好，生长 第1页共13页