第14课 西汉初立

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（大单元教学设计）新教材分新教材新变化：1．2024版七年级新教材在单元主题、课时标题、每课小标题都发生了突破性变化，如第三单元主题变为《统一多民族封建国家的建立和巩固》，第12课标题变为《大一统王朝的巩固》，第14课标题变为《丝绸之路的开通与经营西域》，第15课标题变为《秦汉时期的科技与文化》。

2．新教材的每个单元主题页新增该阶段时间轴，对重大事件进行梳理，增强学生对历史时序的认知；还新增了新课标对这一单元要达成的内容要求，为学生学习新知明确了目标，如第三单元的标题页如下：3．新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如将第10课楚汉之争放到第11课的第一目，第13课新增了经济发展情况，包括犁耕方法、王景治河、水排等内容；在东汉政治方面，增加了豪强实力强大的内容，以反映东汉政治、社会的特点。

14课增加了东汉将西域都护府改为西域长使；15课新增了秦汉时期的科技发展。

4．新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内容的图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史知识内容更加充实丰富，三、大单元整合（思维导图）请同学们根据本单元所学，制作单元思维导图。

四、重难点突破（一）秦统一中国1．秦灭六国秦灭六国形势图秦朝形势图原因：民众渴望和平；商鞅变法富国强兵；嬴政重用人才、积极筹划灭六国顺序：韩赵魏楚燕齐统一时间：公元前221年都城：咸阳人物：嬴政（秦始皇）根据所学制作本单元的思维导图根据提示回顾秦灭六国的原因、意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。

统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

认识：秦的统一促进我国统一多民族国家的建立和发展2．建立中央集权制度皇帝制度：皇帝总揽全国一切大权；拥有至高无上的权力；各级机构和官员要遵从皇帝的指令郡县制：郡县长官有朝廷任免，皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力，把政治、法律军事等制度推向全国。

（秦王子婴）身死人手，为天下笑者，何 也？仁义不施而攻守之势者也。
——西汉 贾谊《过秦论》
西汉建立和 “文景之治”
壹、楚汉之争与西汉建立
壹、楚汉之争与西汉建立
秦朝灭亡以后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。 双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。
壹、楚汉之争与西汉建立
垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！
三、盛世的奠基——文景之治
朝代
赋税
徭役
刑罚
结果
赋税沉重，农民要 徭役繁重，每年服役 严刑峻法，死 秦朝 将三分之二的收获 的成年男子不下300 刑有十多种，
物上缴国家
万人
族诛、连坐等
西汉
减轻赋税，文帝、 景帝把田赋降到三
十税一
让士兵还乡务农，减 轻徭役和兵役
废除了一些严 刑峻法
二世 而亡
“文 景之 治”
明修栈道 暗渡陈仓 楚河汉界 霸王别姬 四面楚歌 垓下之战 十面埋伏 乌江自刎
壹、楚汉之争与西汉建立
时间：公元前202年 都城：长安（今陕西西安） 建立者：刘邦（汉高祖）
二、松弛有度——休养生息政策
“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥 馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得 卖子，就食蜀汉。天下既定，民亡盖藏，自天子不能 具醇驷，而将相或乘牛车。”
轻徭薄赋
汉初的 经济逐 渐得以 恢复和 发展， 社会局 势稳定 下来
二、松弛有度——休养生息政策
陛下诚能以适长公主妻之，厚奉遗之，彼知 汉适女送厚，蛮夷必慕以为阏氏，生子必为太子。 代单于。
——《史记·刘敬叔孙通列传》
三、盛世的奠基——文景之治

——《汉书·食货志》
(1)材料一反映了西汉初年怎样的社会状况？史料中的哪句话典型地反映了这种社
会状况？
材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。——班固
(2)材料二中的“与民休息”指的是西汉时期推行的什么政策？列举三位推行这种
政策的统治者。
材料三 (汉景帝)曰：“农，天下之本也，黄金玉珠，饥不可食，寒不可衣……其
②“以德化民”；
民生活安定。
③废除严刑峻法；
④勤俭治国，反对奢侈。
共同之处
重视农业生产，采取轻徭薄赋政策
比一比：秦汉两个朝代统治政策有哪些不同？
赋税
秦：2/3，苛税繁重
文景：1/30，赋税较轻
徭役 秦：17岁始，一年数次
文景：20岁始，三年一次
刑罚 物价
秦：死刑有十多种，有诛 族，连坐
汉初：每石五千钱
文景之治：中国封建社会第一个盛世局面
作用：奠定了汉代国富民强的物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的 出现创造了条件。
休养生息政策
时期 汉高祖时期
措施
①解甲归田，释奴为民； ②重视农业生产； ③轻徭薄赋，减轻徭役等
结果
经济逐步恢复，社会局势 稳定下来。
文景时期
①注重农业生产，进一步减轻赋税和徭役； 政治清明，经济发展，人
C
D.皇帝勤俭节约
7.以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治》片段，其中不符合史实的是( )
A.农民张三把收成的1/30交给国家
B.县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔
D
C.汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥
D.汉文帝命人修建豪华的宫室以供享乐
8.“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（ ）A
①吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 ②注重发展农业生产，奖励

人民的心愿
统治者的当务之急
结束战乱， 安定的生活
恢复发展生产 巩固新的王朝
2.汉高祖的抉择
小组合作探究
沛县丰邑人，汉 课前任务：依据给出的两人身份及
朝开国皇帝，出身草 背景信息，根据汉初国家境况创造对
根；志向远大，爱惜 人才。
话剧本（要求：对话中需含有汉初国 家境况，汉高祖的烦恼，陆贾的建议，
汉高祖刘邦
目的：争夺国家统治权
鸿
汉军
沟
楚军
汉王·刘邦 （前256～前195年）
楚汉之争形势图 （公元前206～前202年）
西楚霸王·项羽 （前232～前202年）
项羽失败的原因？
项羽贵族出身，楚国名 将项燕之孙，拥军40万。 项羽有一范增而不能用。
刚愎自用，依赖武力
失民心
刘邦布衣出身，当过泗水亭长， 拥军不足10万。
鼓励民众致力农业生产，汉高祖实施轻徭薄 提高农民积极性，促进农业 赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十 生产 五税一，相应地减免徭役和兵役
对匈奴采取和亲政策
缓和双方关系，为社会经济的 恢复和发展营造了和平的环境
阅读教材P66,梳理出具体措施，并思考措施实施的作用
5.休养生息政策的成效
西汉前期皇帝谱系：
汉高祖时期
措施
下令让部分士兵还乡务农， 将因战乱、饥荒而成为奴婢的释放为 平民，鼓励民众致力农业生产 汉高祖实施轻徭薄赋的政策 对匈奴采取和亲政策
结果
经济逐渐恢复、国 家局势稳定
文景时期
注重农业生产； 轻徭薄赋； 赈济灾民，保障民众温饱； 勤俭治国
政治清明、经济发展、人口 增长，人民生活安定， “文景之治”
3.休养生息政策的含义
指大动荡或长期战乱以后，统治者不搞劳民伤财、严刑酷法的统 治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和 发展经济、稳定统治的目的。