班徽设计 PPT

第三课
设计我班的班徽
一、活动情景 • 你见过下面的徽章吗？他们有什么含 义？
少先队队徽
• 中国少先队队徽含义： • 五角星是我们国旗上的一颗星, • 火炬代表少先队的热情与希望, 象征 着少先队员要做共产主义事业接班 人的崇高理想
北京奥运会会徽
• 会徽由两部分组成。 • 上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章， 上面刻着一个运动员在向前奔跑、迎接胜利 的图案。又像现代文字"文"字，取意中国悠久 的传统文化。 • 下部分是用毛笔书写的"Beijing 2008"和奥运五 环的标志，将奥林匹克的精神与中国传统文 化完美的结合起来，同时也表明了奥运会的 时间和地点。
右水中心小学校徽简介
• 右水中心小学校徽以三原色“红、黄、蓝”为基本色调， 象征教育的本真；图案以右水中心小学的“右水”的首 字母“y”和“s”的变形字体为主体，嫩绿的“y”象征 朝气蓬勃的学生，绿色的“y”象征德才兼备的教师；蓝 色的双“s”象征右水圩相传的“左右水”的两条河流。 • 校徽总体的印象是色彩丰富，对比鲜明，不失协调；图 案简洁大方，充满活力。 • 校徽的蕴意是：右水中心小学的教育回归本真，以学生 为本，朝气蓬勃的学生在德才兼备的教师引领下茁壮成 长的办学理念。在党的教育方针指引下，在全体师生的 共同努力下，充满活力的学风，爱岗精业的教风源远流 长。
浙江大学
• 浙江大学的校徽，最外一层是校名以及英文 校名，代表着浙大走向世界的决心。 • 最里面是一只展翅展飞的雄鹰，代表着浙大 人勇攀高峰的学习心态。发扬锐意进取的精 神和追求！
中国人民大学
• 中国人民大学校徽为"圆形篆书人字图案"，以三个并列 的篆书"人"字图形为基础，结合学校中英文校名全称及 建校时间，经专业设计而成。其中三个"人"字分别寓意 "人民"、"人本"、"人文"，即"人民的大学"、"以人为本 的精神"和"以人文社会科学为主的特色"，揭示了学校 的特色、优势和传统;三个"人"字排列，隐含"三人行， 必有我师焉"、"三人成众"、"携手劳作"、"同向并行"、 "目标一致"、"辛勤耕耘"、"团结协作"等意，象征学校 师生实事求是、注重实践、团结拼搏、艰苦奋斗的优良 传统和兼容并蓄、开放进取、与时俱进的精神风貌。。

板书设计
•
教学目标：
•
1．知识目标
•
①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
•
②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
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2.能力目标
•
搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
•
3．情感、态度与价值观目标
•
培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
•
是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！
•
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
•
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
第一单元 第1课
我们班四岁了
一、情景导入 说一说国徽图案上有什么。
说一说这是什么徽章。 警徽
北京大学校徽 说一说校徽的含义。
国徽是国家的标志和象征，警 徽是人民警察的标志和象征，校徽 是学校的象征，我们能不能设计一 个我们班级的班徽呢？
二、主题活动 主题活动（一）
1.难忘的影像 我们上小学啦！
3.班级不足我来议
（1）学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班级 的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借 助教材“金点子”的活动，讨论如何改进班 级的不足。
主题活动（三）
校徽范例
校徽范例

班徽范例
班徽范例
四、活动总结
设计班徽活动浓缩着我们对班 级的情感。让我们以自己的班级为 背景，设计出一个能表现我们风采 的班徽。

要拿执着 将命运的锁打破 让我不低头 更精彩地活 看着黎明 从云里抬起了头 只要是光一定会 灿烂的
海阔天空 在勇敢以后 冷漠的人 谢谢你们曾经看轻我 海阔天空 狂风暴雨以后 转过头 对旧心酸一笑而过 让我拥有好故事可以说
要拿执着 将命运的锁打破 让我不低头更精彩地活
最懂我的人 谢谢一路默默的陪着我 看未来 一步步来了
未来展望篇
在这两年的工作中，我们硕果累累,但是这绝 对不是终点站，我们自二班还有很多有待改善的 地方，仍需不断努力，在往后的日子里，我们将 扬长避短，争取取得更好的成绩。当然我们在工 作中也存在很多的不足，但这绝对不会是我们止 步不前的理由。我们既要继承和发扬以前的优良 传统，又要打破传统的思维方式，不断开拓创新。 我们一定会心系前方，勇往直前，为自二班的今 后开创一个崭新局面而奋斗，谱写华丽篇章… …
菊花塘的乐趣
菊花塘的点点 滴滴留在我们自动 化二班的每个人的 心中。吃着自己烤 出来的美食，心里 乐滋滋的……
中秋团圆之夜我们相聚方圆千里 我们举杯邀明月
感受衡山的巍峨
让我们在这里感受 春天流水的气息。
哈！！衡山派！！
寝室篮球杯
拔河比赛 团结就是力量
学风建设篇
—— 拼搏 进取 团结
在良好的学风下，我们不断拼搏， 努力进取，团结一心，取得了骄人的成 绩！
班徽
班徽的主体是一个天鹅，代表我们力争上游。 天鹅是纯真与善良的化身，代表我们是一个纯真善 良的集体。同时，天鹅的主体又是一个飞字，代表 我们有一飞冲天的决心。天鹅的主体还是个2，Z与2 融合一起，代表自(z)动化二班。自动化二班不鸣则 已，一鸣惊人;不飞则已，一飞冲天。
班训
志
心
存
纳
高

☞我们的班徽色彩斑斓。红色代表 热情，黄色代表活泼，绿色代表健 康，蓝色代表宽广……多彩童年，快 乐成长！
你知道班徽设计的步骤吗？
1、确定能提现班级奋斗目标的主题词。 2、选定体现主题词的象征图案和颜色。 3、把选定的图案有机的组合起来。 4、写上解说词。
小组活动：班徽设计
各小组齐心写作，为我们班设计 一个班徽，然后在全班进行展示 并向大家说明含义。 最后，全班投票选出最佳班徽！ 大家动手吧！！
溯到原始社会氏族部落的图腾标志。
2、选定体现主题词的象征图案和颜色。
徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。
☞我们的班徽色彩斑斓。
对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。
请课代表协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。
你知道班徽设计的步骤吗？
3、把选定的图案有机的组合起来。
☞我们的班徽色彩斑斓。
1、确定能提现班级奋斗目标的主题词。
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
你知道班徽设计的步骤吗？ (统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件 看看这些班徽设计得怎么样？ 徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。
选班徽啦！
你知道班徽设计的步骤吗？
☞我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班！
2、选定体现主题词的象征图案和颜色。 ☞我们的班徽色彩斑斓。 (统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
完善班徽。
抢答游戏： 这些都是什么徽？
徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。
看看这些班徽设计得怎么样？

扬帆把舵,奋勇拼搏.
看我八班,气势磅礴！
关于队徽的介绍
1.龙是我们中华民族不朽的 图腾，上能吞云吐雾，下 能翻江倒海，进能冲锋陷 阵，退能运筹帷幄。 2.海为龙世界，我们8班就 是要做在学海中畅游的龙 。 3.我们8班的学生当 知荣誉而缜密 知目标而奋进 知困难而不屈 知艰辛而搏击
不比智力比努力，不比起点比进步

不比智力比努力，不比起点比进步！意思很简单， 让我们忘记过去，忘记那些不好的回忆，一切从 新开始。个人很渺小，自己的能力很薄弱，但我 们要是团结在一起，努力学习，努力工作，我想 你们的愿望都会实现的。没有什么不可能，最重 要的是你敢不敢做！我不在乎起点有多高，最重 要的是终点，你有没有终点，自己做人和做事有 没有问题，学人长处，弥补自己的不足，更好的 为班集体服务，我想我们没有问题的，是不是？
奋斗吧，七八班！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
标志设计
我的班徽我设计
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
一、标志定义
标志设计是一种具有象征性、概括性的大众 传播符号的vi设计，它以精练的形象表达一定 的涵义，并借助人们的符号识别，联想等思 维能力，传达特定的信息。
小
标志存在我们生活里每一个角落，适用于 社会各方面。而在生活中还有很多许多设
计，它们都给我们带来了许多美感，希望
同学们在平时生活中善于发现美，感受艺
结
术带来的快 创作 步骤 欣赏 小结
谢谢
标注：所有标志冬梦”
以中国书法——“冬”
字为主体，将抽象的滑 道、冰雪运动形态与书 法巧妙结合，人书一体， 天人合一；冬字下方两 点顺势融为2022。标识 既展现了冬季运动的活 力与激情，更传递出中 国文化的独特魅力。
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
特 点
内容准确，形象直观。
独树一帜，不能雷同。
符合艺术美得规律，简洁、 大方
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
标志作品欣赏
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
们广泛地应用于公共场所，具有很强大的通用
分
性和国际性。
。
类
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结
交通标志
分
类
作用 分类1 分类2 构思 特点 创作 步骤 欣赏 小结

小组合作要求： 组长合理分工 不影响别人
音乐停，活动结束
设计要求： 简洁美观 个性鲜明 突出班级特点
我来显身手
秀秀我们设计的班徽！
设计要求： 简洁美观 个性鲜明 突出班级特点
活动拓展：
1.完善各组设计的班徽。 2.评选最美班徽。 3.向大队部倡议，宣传班徽。
活动探究
班徽构成部分中，文字、图案、色彩在设计时要注意什么？
先认真思考，在小组内交流。
文字—注明班级、班训等
图形—简洁、美观 象征意义 色彩—鲜明、突出主题
符合寓意
这个班徽图案和，下面两片荷叶，中 间一朵荷花，“荷”与“和”同音，
象征我班的文化是在学校“和”文化 的环境中孕育而生。荷花也是滕州市的市 花。 2.双手托起一朵正欲开放的花，双手相连 ，示意“挚”， 说明同学们要有相互友善
班徽有哪些部分构成的？
文字 图案 色彩
猜一猜，这些班徽有什么寓意？
班徽说明： 红色的方块代表知识的阶梯，只有我们努力学习才能一步一步在
知识的阶梯上前进。握紧的手指正好是4个，意为数字“4”，代表我 们六（四）班是个团结的班集体，伸出的大姆指是说我们班无论在学 习、生活、集体活动中都能做到一流，做得很棒，得到大家的一致称 赞，上面的四个颜色半弧代表龙门，每个颜色代表着四个学段，小学 、初中、高中、大学。只有努力学习才能跃过这个龙门，成为国家的 栋梁之材。
，挚诚待人之心。 3.变形为“心”形的荷花， 说明六（4）班团结一心，同心协力，全班 有共进共荣之“志”。 4.上面半圆红日，象征我班迎着朝阳，决 心用自己的汗水和智慧，浇灌理想之花， 让它迎着朝霞开放，用“智”结出丰硕之 果（质） 。
我来显身手
各小组按照自己的思路设计一个班徽 ，比一比哪个小组设计的班徽最好！

立项理由
• 为班级塑造良好的形象， 也锻炼学生的能力，并 提高审美能力，充分发 挥学生特长
研究阶段及任务
第一阶段：查找并制作班徽
第二阶段：绘制班徽，并请教 老师，制作修改，完成完成 一幅好作品
第三阶段：制作课件
预期研究成果
完成一幅质量 个班级的标志、是一个 班级的形象，反映了班级的精 神。为班级设计班徽是一件非 常有意义的事情，并且我们想 把我们设计的班徽作为我们高 中三年的纪念品。
员及其分工
夏璠、周娜：查找资料 成欣、侯玉杰：整理资料 谭晓晨、商倩、刘召亚：绘制
班徽 刘莉 ：制作课件 赵睿 ：绘制班徽、制作课件

3
设计寓意
1. 团结
班徽中的圆形图案代表着班级的团结和和谐 。我们相信，只有团结一致，才能够取得更 好的成绩。因此，我们班级一直注重团结和 合作，相互帮助，共同进步
设计寓意
2. 奋进
班徽中的星形图案代表着我们的班级是一颗 璀璨的明星，也是我们班级奋进的动力。我 们相信，只有不断奋进，才能够不断超越自 己，取得更好的成绩。因此，我们班级一直 注重培养同学们的进取心和拼搏精神
20XX
班徽介绍展 示
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Байду номын сангаас我们的目录
1
2
3
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设计理念 设计元素 设计寓意 总结
班徽介绍展示
班徽是一个班级的象征， 代表着班级的形象、文化
和精神
一个好的班徽能够展现出 班级的特色和个性，增强 班级的凝聚力和向心力
下面，我将为大家介绍我 们班级的班徽
1
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设计理念
我们的班徽设计理念是"团结、奋进、创 新、卓越"
3. 星形
在班徽的中心位置， 有一个星形图案，代 表着我们的班级是一 颗璀璨的明星。这个 星形图案也是我们班 级的标志，让人一眼 就能够认出我们的班 级
设计元素
设计元素
4. 文字
在班徽的下方，有我们班级的名字和建班年 份，这些文字简洁明了，让人一眼就能够看 懂。这些文字也代表着我们的班级有着深厚 的历史和文化底蕴
4
总结
我们的班徽设计理念 是"团结、奋进、创新、 卓越"，这个理念代表 了我们班级的精神和
发展方向
01
班徽中的圆形、蓝色、 星形和文字等元素都 寓意着团结、和谐、 进取、创新和卓越等
品质和精神
02

思索良久
思索良久
我们的套方案 终于出炉
没我 有们 寓的 我意 设 们的 计 的班 有 方旗 何 班特 案徽 点 是和 苍寓 白意 的呢 ？
地信2班班徽这一套方案灵感来源于我们地理信息 系统专业班的精神——勇往直前，无可阻挡。 其次，以网格地球为背 景，展现了我们地信专 业人才的全球观。
首先，徽章的主体 图案是“GIS”的形 象，字体好似在奔 跑，尾端有火焰， 象征着我们不断向 前，热情如火。
解说员：刘舒哲
唐崇源
怀揣着梦想 我们相聚于桂林理工大学地信—2班
地信-2班
也这 许 我们 以笃学慎思为基础 就 认准方向， 有 是 勇往直前， 过 也 无可阻挡， 彷我 以厚德载物为灵魂 许 去收获属于 徨们 有 自己的幸福 的 和成就。 过 信 以与时俱进为动力 迷 仰 茫
但
我们的信仰是需要表达的，它的载体便是班徽和班旗。 那该如何设计呢？
3.流线型的设计预 示着我们未来生活 的顺顺利利。
整个班旗热血活力，富有寓意， 将引领着我们地信2班迈向未来。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，刚 刚起步的地理信息系统班，在院领导、辅导员的带 领与呵护下，必将迎风破浪，向着目标不断前行， 争取成长为能劈风斩浪的弄潮儿，扩大我们专业的 影响力，为学院的发展贡献我们的绵薄之力！
最后配以2012地理 信息系统中英字体环 绕
整个班徽展现了我们班级的宏 伟目标，树立全球意识，为祖 国GIS的发展做出贡献。
班旗在哪 呢？
这就是我们的方案
地信2班的班旗这一套方案灵感来源于地GIS专业本身的特点。
4.中英双体，现代感十足 1. 多彩的地球象征着地 信专业的边缘化，多元 化
2.红色的背景象征着 我们对于专业的如火 热情。

设计者：2303
懂 。 6、 钱 可 以 花玩， 但兄弟 做不完 ，不要 为了微 微几个 钱而失 了兄弟 。 7、 我 愿 意 ， 就这样 一辈子 都守在 你的身 边，因 为我是 如此的 爱你。 8、 爷 不 发 个 嗲 ， 你 真当俺 是个纯 爷们啊 。 9、 我 从 小 就爱 吃醋， 长大了我更爱吃“醋 ” 。 只 要 我 老婆说 其他男 生好我 就会吃 醋。 10、 亲 爱 的 ，从此 ，我会 珍惜你 ， 1天 1时 1刻 1分 1秒 ，不管 是现在 ，还是 以后， 我都只 想好好 的珍惜 你。 11、 在 记 忆 的 湖 泊里， 寻找你 绝美的 容颜。 12、 男 人 负 责打 猎，女 人负责 垒窝， 打 天 下 的 事 就得男 人担着 ，不能 给老婆 增加精 神负担 13、 哥 的 容 忍不 是你兴
设计人：黄雪娜ຫໍສະໝຸດ 一班班徽设计星星代表着 目标，弓箭 代表着动力 ， 一班的同学 像这支张开 的弓箭，向 着目标全力 冲刺，一班 GO!!!!
设计者：南珂谦
一班班徽设计
SK
设计者：张行
一班班徽设计
设计者：林代潇潇
一班班徽设计
班训：团结就是力量
我们班的班徽利用圆作整体的背景以绿色 作为底色，更像一个地球充满着绿色和生 机，而且圆是世界上最美好的图形，它代 表着一个统一的整体，也是和谐的符号， 是班级凝聚力的象征，更使大家对未来一 个圆满结局的渴望与寄托。图中央大写的 “1”字代表我们是生科一班，围绕在圆周 围的10个星星每个角代表我们生科一班的 每个同学共计50人，而且与圆中内10个四 角星加一个六角星相互照应，都代表我们 生科一班50人团结向上。圆内的11颗心组 成了汉字“心”表现了我们班心心相连， 生命不息，奋斗不止；要获得幸福，拥有 辉煌，就要去团结去铸造；它启迪我们： 爱拼才会赢！整个图像以星星和心为主， 也体现了我们班团结和谐的氛围，更展示 了我们班“团结就是力量”的班训。

（含标点限80字以内）（3分）
墙前站三人，站地面的人，眼前只有墙；站 较高书上的人，越过了墙看到了黑暗；站最高书 上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明，书 包括《词典》和《名著》。
⑵请用简洁的语言概括漫画所蕴含的ห้องสมุดไป่ตู้
寓意。（3分） 书读的越多，积累的积累的东西也就越多，眼界便可以
看的更远。
仔细观察下面题为《如此“微信家族”》的漫画， 回答问题。上边漫画讽刺了什么现象？
3.请用一段简洁的文字说明下图图标的内容和寓意。
图画正中间是两个手拉手一起往前走的人，图画的下方是正从地平线上升起的太阳。 两个手拉手的人象征着全班同学，从地平线上升起的太阳象征着班级的美好前景。这个 班徽寓意着班级同学携手共进，迎着光明，互相帮助，互相扶持，共同创造团结、奋进、 向上的班集体，我们的未来正如这一轮刚升起的太阳，充满生机活力。
按照一定顺序以此介绍。可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内” 等说明 顺序。如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画。”)，然后依 次介绍画面内容（先背景，后人物）。 3.生动说明漫画内容：介绍时适当添加修饰词 4.拟定标题:
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄 清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。拟题可 直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 5.探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：结合社会现实相关问题看其讽刺揭露还 是歌颂赞美。
该校徽以 “同心圆环、太阳和 CX式样的大写字母、连云港市赣榆 城西中学及其拼音”的图案为设计 元素。
寓意：同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势。 一轮红日象征着学校如早晨八九点钟的太阳，充满希望与活力，必将创 造辉煌。大写字母CX充满了律动感，又似一双手托举着明天的希望。

现代班级建设
（一）.班级文化 （1）班名、班旗、班徽、班训
素质教育之拼搏教育
1.由中文数字三和十构成
2.构成一个“斗”字，象征30班 拼搏进取、永不言败！
3.三年磨一剑
4.墨绿色的希望
与天斗、与地斗、与人斗，其乐无穷； 为自己、为父母、为国家，乐在其中！
现代班级建设
（3）岁月如歌——我们自己的报纸叫《卓越日报》
现代班级建设
曲阜泰山中华文化寻根游
现代班级建设
（三）活动促亲情、助成长
（1）给每一位同学过一个感动终生的生日
刑刘刚 高倩文 赵晓蕾 刘志松 梁晓军 高欢欢 徐囡囡 唐杰 王建林 肖康 贺晓芳 滕宝芝 刘慧 老徐 刘晓东 鹿遥 娄坤 王琳琳 滕延林 孔庆飞 赵金明
1月1日 1月5日 1月9日 1月10日 1月13日 1月22日 1月24日 1月27日 2月2日 2月6日 2月7日 2月11日 2月21日 2月27日 2月27日 3月1日 3月7日 3月10日 3月12日 3月21日 4月3日
班级文化建设
核心：家庭式的亲情关系 途径：文化建设
现代班级建设
一、家庭式的亲情关系
我们的一些理念： ☆只有当教室里充满家庭式亲情关系时，学习才会真
正发生 ☆让爱和尊重成为师生关系的主旋律，真正让学生把
老师当作朋友，让浓浓的亲情充盈在老师和学生中 间； ☆用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极 的学习生活氛围；
现代班级建设
三、细节锻造 1．每个人必须于6：45之前离开生活区。值日生干好值日，且开窗关灯和关门，整理好 内务，并坚持周一至周五穿校服。 2．建议早读早到早学，及时进入学习状态。自习时任何人不准以任何理由下位（除去老 师叫，身体出现严重不舒服）由值日班长负责记录。 3．建议提前两分钟进教室，保持安静并准备好学习用品。上课铃响后进入教室者视为迟 到，无任何理由推脱并接受相应的惩罚 4．做操时二遍铃之前下去站队集合好。做操过程中队列整齐，精神抖擞，幅度大，效果 好。解散后快速进入教室。 5.事出有因缺操者必须向值日班长或班主任请假。 6.中午起床铃响后迅速行动。提前5分钟到达教室，并将所用课本准备好。全部到教室保 持安静。 7.下午第三节课后不得说话离座（喊完老师再见后必须坐下,不说话）， 8.晚饭后提前到达教室并准备好听听力 9．晚自习不说话，若有问题应在课间讨论。课上保持安静，不讨论。 10．第二节课间提前准备好三、四节用的书，中间不下座取书。放学后立即整理桌面， 将凳子放到桌上。 11．熄灯铃之前躺到床上。 （本班规自实施之日起执行，最终解释权归山东省昌乐二中18班班级管理委员会）