七五班徽设计大赛ppt课件

• 寓 意 : 班徽是一个
龙的图案，盘曲成“ 13”的形状，象征着 高一13班就是一条腾 飞的巨龙，有无穷的 力量，用毛笔画出的 龙又意味着我们班是 文化底蕴深厚的班级 。
• 寓 意 ：高中三 年是一曲激昂而澎 湃的音乐华章红色 的主色调充满着激 情和力量 ，而年 少青春的我们在六 班这个团结的集体 中奏响青春的天籁 ，放飞美丽的梦想 。
班徽制作步骤
（1）确定主题（选题） （2）根据主题确定内容 构思 立意 （3）确定表现形式（确定构图） （4）根据内容构图（草图） （5）不断推敲确定稿样 （6）配色 （7）制作
选材
• 高二（1）班班徽设计理念： 正在翻开的书本，有如展翅高飞的雄鹰，充分展现当代青 年学子在知识的天空中孜孜不倦的求索、翱翔。鲜艳的红 色则代表旭日东升，象征高二（1）班同学朝气蓬勃、勤 奋好学、积极进取、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和将 来立志报效祖国、为母校争光的崇高理想与宏伟目标。
标志设计
——
什么是标志？
标志是一种大众传播符号，它以 精练的形象(简练的图形、 文字、 和色彩)表达一定的含义，并且借助 人们的符号识别、联想等思维能力 ，传达特定的信息(表示某种意义的 象征性符号)。
标志的作用：传递信息,识别的作
用。美化生活、陶冶情操的作用
标志的分类
1、纪念标志 2、城市标志 3、会议标志 4、公共标志 5、商业标志
“中”
优秀标志应具有的要素：
• 简洁明了、易认易记 • 个性鲜明、独树一帜 • 具有象征性、概括性 • 具有审美性、广泛性
班徽制作
班徽是一个班级形象的符号，是一个集体 的象征，一个好的班徽能够让人很快记住这 个班级，有很强的宣传作用。同时也是一个 班级文化、团队建设的重要体现。因此，设 计出一个优秀的班徽意义重大

我是小小设计张效国
活动规划
• 活动1 、小组合作，为本班设计班徽，
并说出寓意。
• 活动2、小组展示并对作品做出评价。
活动规则：
1、步骤：构思—制作—展示--评价。 2、方式：小组分工合作。 3、时间：以老师宣布结束时间为准，否则， 仍在讨论喧哗的小组，取消评奖资格。 4、奖项设置：最佳实用奖 最佳创意奖 最 佳合作奖 优秀奖
集思广益巧构思
方法点拨： 1、组内认真讨论，确定主题，快速拿出最佳 方案。 2、分工明确，全员参与，各司其职。 3、小组之间材料可以共享，学会合作。
慧心妙手巧制作
温馨提示
使用圆规、三角板、铅笔等用品时要
注意安全
快乐舞台
发言人要吐字清晰、声音洪亮。
精彩点评
评价标准：
作品整洁、线条明快、着色均匀、
美观大方、创意新颖、实用性强。
花落谁家
最佳实用奖 最佳合作奖 最佳创意奖 优 秀 奖
班徽荟萃
北京大学的校 徽由鲁迅先1917 年8月设计完成， 上面的“北”代表 学生，下面的“大 ”是老师，教师就 是要甘为人梯；学 生站在巨人的肩膀 上，就是要青出于 蓝胜于蓝。
北京大学校徽

国统区的地下少先队
在国民党统治区，地下党组织也建立了地下少先队，他们印发传单，张贴标语，收集情报，传递消息，宣传解放 军的胜利消息，揭露国民党反动派的阴谋。无论是解放区的儿童团还是国统区的地下少先队组织，他们都为人民 解放战争做出了杰——新中国成立后（1949～至今）
1949年10月13日
1953年8月21日
在新中国成立伊始，中国新民主主义青年团中央委员会作出《关 于建立中国少年儿童队的决议》，从此，全国统一的少年儿童组 织——“中国少年儿童队”（简称“少儿队”）正式诞生
中国新民主主义青年团中央委员会发布《关于“中国少年儿 童队”改名为“中国少年先锋队”的说明》，将“中国少年 儿童队”改名为“中国少年先锋队”（简称“少先队”）。
➢ 中国少年先锋队成立于1949年10月13日，但早在1922年9月 ，在中国共产党的领导下，中国少年先锋队的第一个先期组 织就已经在江西安源诞生了。
沐浴阳光，茁壮成长
安源儿童团——党创建的第一个少年儿童革命组织（1922）
第一个少年儿童革命组织
1922年，在湖南、江西边界的安源矿区，党创建了第一个少年儿童革命组织——安源儿童团。从此，在党直接领 导下的少年儿童运动就就蓬勃开展起来了。安源儿童团在长期的革命斗争中，几起几落。
1953年6月30日
75载岁月
中国新民主主义青年团第二次全国代表大会通过新修改的团章， 决定将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”，并增加 “中国少年先锋队组织”一章内容。
党和政府对少年儿童的无限关爱，为少先队事业的发展提供 了强大动力。沐浴在党和政府的光辉下，“共产主义接班人” 的种子在幼小心灵扎根，少先队事业蓬勃发展。
7位小矿工
第一批参加组织的只有7位小矿工。他们在 组织里一起学习文化和革命知识，一起参加 罢工斗争，放哨、贴标语、做演讲，为革命 斗争做力所能及的事。随着革命的发展，它 由当初的七个人发展到数百人。

部编版道德与法治四上第一单元与班级共成长
活动一 走近班徽
茁壮成长 热爱学习 友爱合作 多才多艺 充满爱心
我们是小螺号中队， 48个队员就像七彩螺 号，吹响嘹亮的号角， 向着彩虹，向着阳光， 扬帆起航。
我们班级是一个充满爱 心，团结互助的集体。
我们的班徽上有三个快
乐的娃娃，有三张微笑的脸 庞， 有三个胜利者的“V” 字，加油吧，四年级2班！
我们的班徽色彩鲜 艳、五彩斑斓。红色代 表热情，黄色代表活泼， 绿色代表健康，蓝色代 表宽广……多彩童年，快 乐成长！班级特色 奋斗目标 （词语）
象征图案 （简笔画）
好学
运动
合作要求： ①每个小组确定班级的一个特色或奋斗目标，并联 想几个象征图案； ②组长安排组内一名同学填写和绘画； ③五分钟内完成。
合作要求： 组长负责小组分工和协调，组员共同设计
班徽，一人绘制，一人解说。
设计要求： 主题突出、新颖美观、简洁明了。
时间要求： 8分钟内完成。
主题突出 新颖美观 简洁明了
活动三 展评班徽
评比办法： 1.每个小组可以投五票，各小组长
组织组员商议评比，在喜欢的班徽设计 图下方添加“正”字笔画；
2.各小组不对自己小组进行评比。 3.票数最多的班徽成为班级徽标。

二、走进创意空间
三、了解标志表现形式
1、文字型
工
永久
中
2、字母型
可口可乐标志
李宁牌标志
3、具象型
铜钱
麦穗
4、综合型
阳光助学基金
民政局
四、班徽设计
班徽设计的理念：
1、突出班级的个性。 2、班徽要有美观性。 3、设计要简练。
九班的班徽设计理念：以数字9作为班徽设计的主 元素，构成“心”的造型寓意九班齐心协力，红红火火， 还有书和学生的造型，寓意九班团结互助，茁壮成长 在知识的海洋。
五、教师示范班徽的设计
1、注意观察教师示范。
2、体会班徽的设计形式。Biblioteka 六、学生课堂实践 —班徽设计
1、突出班级的个性。 2、班徽要有美观性。 3、设计要简练。 4、要体现小组的合作精神。
七、展评与小结
1、展示各小组设计的班徽作品。
2、各小组长诠释本组作品的设计理念。 3、教师小结本节课教学内容。
再 见
谢谢各位领导与教师光临听课
班徽设计
执教：马文斌
圆的寓意很美例如： 圆满、团圆……
三圆百货公司标志
奥运会的标志
奥迪车的标志
一、认识标志------Logo
标志的概念：是一种视觉识别符号，起着传递信息的作用。 标志的特点： 1、标记性。 2、寓意性。 3、独特性。 4、艺术性。 5、简明性。
标志的应用很广泛 班徽是标志之一。

综合实践活 动
班级标志我设计
平阴县栾湾学校小学部 张海生
标志概念：
象征性的表达事物特性和类别 的一种设计形式。
红色是禁止，黄色是警 示，蓝色是指示，绿色 是安全、环保。
标志的特点：功用性、识别性、显著性、 多样性、艺术性、准确性、持久性。
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商业标志
会 标
公 益 标 志
商业标志 公益标志
“庆祝香港回归祖国”专用标 志
紫荆花是香 港特别行政 区区花
班级标志欣赏
班级标志欣赏
•
•
再见！
会标
标志在创意上大致可以分为
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、文字型
工
中
2、字母型
可口可乐
3、具象型
铜钱
麦穗
4、综合型
阳光助学基金会
民政局
标志设计步骤:
（以八八班为例）
(1)查阅资料,收集信息,确定概念.
八八 班
8.8 班
ba ba
团 结
奋 斗
(2)构思设计,不断完善,优选方案.
(3)精心绘制.写出标志含义说明书.
(3)
• 总结交流，拓展延伸： • 班级标志（班徽）它是一个班级的符号，蕴含着班级的精 神、文化等要素。 • “同学们，标志在我们的生活中随处可见，希望同学们课 后到生活中再去看一看，找一找各种不同风格的标志，回 来后与同学、老师、家长继续探讨有关的知识。并且按照 标志的要求去做，做个文明守纪的小公民”
8.8班
四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结 班集体 Bb八八 花朵代表我们是一个有生命力、和谐的 班集体。
小组合作，共同设计:
为自己的班级设计标志, 并写出标志含义说明书 。

1.内容
2.领呼人
3.动作
呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”
在队会仪式中，应由辅导 员带领队员呼号，也可由 党组织、团组织的代表， 或拥护党的领导、对祖国 有特殊贡献、可以作为少 先队员表率的人领呼。
呼号时，领呼人面向队员，在 “呼号”动令后，领呼人和队 员举右拳至肩上，拳于耳侧， 拳心向左前方，进行呼号。呼 号完毕，领呼人落下右拳，全 体队员随之落下右拳。
上述情况外，使用队徽及其图案需经县级（含）以上少工委批准。
不同场合使用的队徽可根据实际需要等比例制作。 队徽及其图案、星星火炬名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。 各级少先队组织不得使用不符合规范的队徽。
1.样式
• 队委（队长）标志由白底、红杠组成，白底高7厘米、宽6厘米，红杠长4厘米、宽1厘米。 • 大队委标志中间为三条红杠，中队委标志中间为两条红杠，小队长标志中间为一条红杠。 • 红杠之间间隔1厘米，与白底左右边缘各相距1厘米。 • 大队委标志上下各空1厘米，中队委标志上下各空2厘米，小队长标志上下各空3厘米。 • 队委（队长）标志可用布、塑料等材料制作。
2.佩戴和使用
大队、中队委员会委员和小队长都要在佩戴红领巾的同时，在左臂佩戴队委（队长）标志。 各级少先队组织不得使用不合规范的异形队委（队长）标志。
3.含义
右手五指并拢，高举头上。它表示人民、在队旗出场 少先队集会报告和列队、
和离场时、在烈士墓前、在参与队活 行进、检阅时，只由小队
二、使用
（1）少先队组织在开展集体活动时； （2）少先队大（中）队举行入队仪式时；初中少先队大队举行离队仪式时； （3）成立少先队大队或中队时； （4）少先队组织举行重要会议时。
上述情况外，使用队旗及其图案需经县级（含）以上少工委批准。

union——团结，这是我们高一四班的班风。 东升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会 在一高中这一人才济济的大海上乘风破浪， 勇往直前。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
班 级 高二（8） 设计者 蒋艳男 寓意
高二（8）班，是一个活跃的班级，是一个优秀的班级。深蓝 代表慎重、冷静；浅蓝代表活泼、奔放。我们将这两种品格，调 和成美丽的图案，代表八班文理兼备，全面发展。整体看来，一 个“齐”字也象征了我们八班人心之齐。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
班 级 :高一（13） 设计者:袁 梦 寓 意 : 班徽是一个龙的图案，盘曲成“13”的形状， 象征着高一13班就是一条腾飞的巨龙，有无穷的力 量，用毛笔画出的龙又意味着我们班是文化底蕴深 厚的班级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
2、大树代表班主任孟老师，小树则代表3班的同学，在老 师的淳淳教导下茁壮成长。
3、“MZW”是班主任孟老师名字的拼音缩写“3”代表 三班。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

在注重学习的同时我班也 注重劳逸结合 玩耍时我们也都在一起 展现了我班丰富多彩的课外生活 表现了我班高度的 班级凝聚力和团结 精神
在班级学风建 设和精神文明 建设上，我班 拥有着较高的 积极性。
在一些班级间比 赛上我班也取得 了优异的成绩！
在最近一次公益主题演讲活动上， 我班 一举囊括前三！！
传说前世的五百次回眸 才能换来今生的一次擦肩而过
0821302
自动化测控2班
自动化0821302
重庆邮电大学2013级自动化测控技术与仪器2班
6
青春不朽
永远向前
一群来自五湖四海的年轻人来到美丽的重邮校 园，开启了一段充满梦想与青春激情的人生旅 程。在这里，他们将书写人生中最为美丽的华 章，在灿烂的青春簿上留下浓墨重彩的一笔！
这就是我们自动化测控2班的小伙伴们！这是一 个洋溢着饱满的热情 、充满着 自信、 团结奋进 的班集体， 载着我们最真挚的希冀向着美好的明天出发！！
张开双臂的火人立于蜗牛之上 展现了新一代大学生开放、包容的姿态。 胸前的那抹光亮如太阳般永不熄灭 象征着我们不懈奋斗、执着追求的梦想！ 火人的整体形象构成了火炬， 表达了我们对胜利的渴望！
如烈焰般的翅膀 代表着我们测控二班 积极向上、奋勇进取、昂 首向前的姿态，同时也寄予我 们对未来的美好期望！
今天我们能相聚在这里是前世的缘分积淀 所以我们彼此珍惜
肩并着肩，大步迈向明天
我们是一家人~ 相亲相爱的一家人！
谢 谢 观 赏！
班徽以中国红——朱 红色为主调，展现了 我们班的激情、热烈 与斗志
主题为墨黑色， 代表着我们做人 的严谨、沉稳和 深度。
以中国传统绘画 艺术—水墨画的方 式来勾勒蜗牛的形态， 富有浓厚的文化气息。 同时，蜗牛的整体形态又 巧妙地描绘了一个“2”字， 代表着我们测控二班。

Байду номын сангаас
初一（1 ）班班徽设计说明
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创作思想：班徽用蝴蝶轻盈飞舞的形态来体现“3”，意喻3班如
破茧而出的蝴蝶般充满生机活力。首层采用明快的渐变颜色使蝴 蝶显得活泼生动;内层采用深沉的蓝黑色则赋予蝴蝶深沉的内涵。 亦正如3班这个大家庭一样，充满活力而不失深沉稳重。在蝴蝶 的翅膀上还包藏着一个心形，象征3班是一个齐心协力的集体。 让3班在蝴蝶的翅膀上，在缤纷花丛蝶舞中，尽展我们的自信， 带着大家飞向美好的未来！
我班学习生活之丰富多彩，更符合了本次艺术节的主题“万般红紫
斗芳菲”。无论从整个构图思想抑或色彩搭配，本班徽都力求如实，
形象地表现我班的特点。从这个简单的班徽深入了解我们，你会发
现，其实，高二（9）也挺具特色的。
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标志的特点是什么？
1.表现形式简练 2.传递信息明确 3.艺术形象独特美观
8
标志的图形类别
1、具象的表现
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标志的图形类别
2、抽象的表现
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标志的图形类别
3、文字的表现
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学校通常会有校徽，企业也会设计自己的ＬＯ ＧＯ，让人一看就知道，做为商标广泛流通， 比起文字的效果更为卓著。就班級而言，其实 也可以设计属于自己的班徽，放在班刊、班服 上，都极具象征意义，也具备团结全班向心力 的作用。 徽章的设计要于区别于绘画。各班的班徽设计， 必须要有班级的特点，体现班级的风貌和精神, 以团结，自信，向上，爱国为主体。
而随着色彩的不断变化鲜艳的红色则代表旭日东升象征高二1班同学朝气蓬勃勤奋好学积极进取昂扬向上奋发有为的精神风貌和将来立志报效祖国为母校争光的崇高理想与宏伟目23classvictory青色象征生机勃勃cclass蓝色象征快乐更是坚而扎实的基础金色象征辉煌胜利罗马数字4也
1

单调乏味缺少生机1天道酬勤踏实静慧2天道酬勤3时时有事做事事有落实4把握今天争分夺秒5态度决定一切奋斗成就未来6心志决定命运态度决定高度7学海弄潮态度决定一切8心态决定命运自信走向成功9学问来自勤奋高分源自拼搏10慎而思之勤而行之班徽标语union团结这是我们一四班的班风
班徽设计培训
1
班徽的构成
❖ 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； ❖ 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； ❖ 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
8
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
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班徽标语
1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇 往直前。
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24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们 二十四班真牛！”。

促进班级文化建设
班徽设计的过程也是班级 文化建设和发展的过程， 能够激发同学们的创造力 和团队协作精神。
班徽设计的原则
简洁明了
班徽应简洁易懂，避免过 于复杂和繁琐的设计，以 便同学们快速识别和记忆 。
富有创意
班徽应具有独特性和创意 性，能够展现班级的个性 和特色，避免与其它班级 雷同。
积极向上
班徽应传递积极向上的信 息，体现班级的正能量和 团结向上的精神风貌。
失败原因
设计不符合目标受众审美，难以识别和记忆，无法反映班级文化和 学校形象。
案例三：改进方案分享
针对失败案例的改进建议
简化设计，突出班级特色和学校精神，注重色彩搭配和视觉效果。
改进后效果预览
设计更加简洁大方，符合目标受众审美，易于识别和记忆，能够反映班级文化和学校形象。
05
班徽设计实践与总结
设计实践：班级班徽设计任务
01
02
03
04
确定设计主题
根据班级特点和活动需求，确 定班徽设计的主题和风格。
创意构思
鼓励同学们发挥想象力，提出 各种创意构思，包括图案、色
彩、字体等。
设计初稿
根据构思，绘制班徽的初步设 计稿，进行初步的布局和排版
。
征求意见
将设计初稿展示给同学们，收 集意见和建议，进行修改和完
善。
设计总结：班级班徽设计经验分享
文字排版技巧
•·
文字大小与间距： 根据班徽的整 体布局和视觉效果，调整文字的 大小和间距，确保文字清晰易读 。
文字在班徽设计中起到说明和补 充的作用，合理的文字排版能够 增强班徽的可读性和美观度。
选择字体： 根据班徽的整体风格 选择合适的字体，如简洁明了的 现代字体或古朴典雅的传统字体 。