班徽的设计(课堂PPT)

大谢谢家！ 大谢谢家！
• 电商一班设计团队成员：陈海 滨、黄燕萍、谢瑜峰、林商务壹班班徽 电子商务壹班班徽
我爱我班 ——团结之星 ——团结之星
壹代表我们一班，电商的英文简称则为EB。其中的黄色 代表我们一班，电商的英文简称则为EB。 星星代表我们班级的成员们 代表我们班级的成员们， 星星代表我们班级的成员们，这个班徽的外围的英文是我 们学校（农工商） 两边的绿色 绿色代表生 们学校（农工商）的英文所组成的 ，两边的绿色代表生 机与活力， 2010则是代表我们是 则是代表我们是2010届的学 机与活力，当然了 ，那2010则是代表我们是2010届的学 外围的蓝色圈圈把整个内容紧紧的围住， 生。外围的蓝色圈圈把整个内容紧紧的围住，表示我们的 班级团结在一起。 班级团结在一起。

睁大尔等眼睛别被俺的创意雷住可编辑课件ppt10可编辑课件ppt11这就是咱们班的班旗设计图案该方案以大地的绿色为主色调凸显我们地信学念旗中的地球上再配以gis就更加显示了我们专业的特色
测绘地理信息系统地信 12-2班班旗班徽设计！
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ZZ：刘舒哲 解说：刘舒哲
1
班学 级习 文这 化样
业的特色！
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11
地信产业的发展如日中天，信息化，多
元化的趋势日益明显，我们相信我们的
未来是有前途的，有光明的，有意义的！
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12
庭但
多我
。， 。我
难们
。们
走从
。有 。一
。未
。个
想
认
过
定 的
未
大
来
家
的
路
会
有
些或 误许 解我
们 彼 此 之 间 还 存 在 一 些 迷 蒙 ， 一
班级理念！
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5
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6
这！就是咱班的班徽！ 让我慢慢道来吧！！
我们班徽的主题是快乐学习，团结就 是力量怀揣着永不言弃的信念向彩虹 般的梦想前进！
中心的图案代表胜利，以可爱的图 案呈现出来，爱心则代表我们班像 一家人那样，相亲相爱！
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7
圆形和下半圆的四条杠 是我们地信专业的一个 表示：地球和地层的形
态！
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接下来 呢？
8
这还用说吗？ 当然是咱们班的班 旗啦！！！袁芳， 此事你怎么看？
小样儿！咱活着就 是为了震惊世界！ 睁大尔等眼睛别被 俺的创意“雷”住
了
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我是小小设计张效国
活动规划
• 活动1 、小组合作，为本班设计班徽，
并说出寓意。
• 活动2、小组展示并对作品做出评价。
活动规则：
1、步骤：构思—制作—展示--评价。 2、方式：小组分工合作。 3、时间：以老师宣布结束时间为准，否则， 仍在讨论喧哗的小组，取消评奖资格。 4、奖项设置：最佳实用奖 最佳创意奖 最 佳合作奖 优秀奖
集思广益巧构思
方法点拨： 1、组内认真讨论，确定主题，快速拿出最佳 方案。 2、分工明确，全员参与，各司其职。 3、小组之间材料可以共享，学会合作。
慧心妙手巧制作
温馨提示
使用圆规、三角板、铅笔等用品时要
注意安全
快乐舞台
发言人要吐字清晰、声音洪亮。
精彩点评
评价标准：
作品整洁、线条明快、着色均匀、
美观大方、创意新颖、实用性强。
花落谁家
最佳实用奖 最佳合作奖 最佳创意奖 优 秀 奖
班徽荟萃
北京大学的校 徽由鲁迅先1917 年8月设计完成， 上面的“北”代表 学生，下面的“大 ”是老师，教师就 是要甘为人梯；学 生站在巨人的肩膀 上，就是要青出于 蓝胜于蓝。
北京大学校徽

班徽的设计要简单大方，突出 主要元素，不要过于复杂，容 易实现识别和回忆。
制作材料
可以考虑为班级制作班徽徽章， 增强班级特色和归属感，同时 也是班级文化的一份象征。
结语及问题解答
我们的班徽设计课程主要介绍了班徽设计的背景和意义、设计理念、设计过程、效果意义、案例参考和 成功经验分享。如果您有任何问题和反馈，请在课后与我们联系。
《班徽设计》PPT课件
学习班徽设计的背景意义，并了解不同的设计理念，设计过程，效果和案例 分享。
背景和意义
1
起源
班徽是从军队文化中发展出来的一种标志，代表班级的荣誉感和团结，也是班级 文化的一个重要组成部分。
2
目的
设计一个好的班徽可以提升班级的凝聚力，增强班级形象，同时也能展现设计者 的个人才华和创意。
数字化处理
通过电脑软件进行设计图的数 字化处理，进行绘图、修饰和 调整元素比例等。
展示和调整
将设计方案展示给全班同学， 征求意见，并根据反馈进行优 化和改进。
班徽设计的效果和意义
凝聚班级力量
班徽是一个班级的文化象征，它代表班级团 结和荣誉感，可以起到凝聚班级力量的作用。
体现特色和形象
一个好的班徽能够很好地体现班级的特色和 形象，使班级在人群中脱颖而出。
3
意义
因此，设计一个符合班级特点和精神的班徽至关重要。通过我们的课程，你将能 够深入了解如何设计一个优秀的班徽。
我们的设计理念
1 简洁大方
我们认为一个好的班徽 应该是简洁大方的，具 有识别性，并能代表班 级的核心特点。
2 富有创意
创新是设计的灵魂，我 们鼓励大家在设计中多 多发挥自己的创意，将 细节做到极致。
将最终设计方案进行完善和 打磨，确定各个元素之间的 关系和比例，使其表达出最 佳的视觉效果。

1、能突出班级特点，做到简洁、美 观、易懂、有特色，与众不同。
2、先画出简单草图，用文字或图形 设计班级标志。
3 、写出标志含义说明书
拓展延伸： 选用多种材料（彩纸、剪刀、橡皮 泥等）、多种表现形式进行设计制 作。
综合实践活动
人教版小学品德与社பைடு நூலகம் 四年级上册 日照街道中心小学
燕小洁
标志设计步骤:
（以四八班为例）
(1)选题、构思
四八 班
4.8 班
Si ba
团 结
奋 斗
标志设计步骤:
(2)构图、着色。
(3)写出标志含义说明书.
4.8班
四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结 班主任或班集体 SD四八 幸运草代表我们是一个有生命力、和谐 的班集体。

union——团结，这是我们高一四班的班风。 东升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会 在一高中这一人才济济的大海上乘风破浪， 勇往直前。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
班 级 高二（8） 设计者 蒋艳男 寓意
高二（8）班，是一个活跃的班级，是一个优秀的班级。深蓝 代表慎重、冷静；浅蓝代表活泼、奔放。我们将这两种品格，调 和成美丽的图案，代表八班文理兼备，全面发展。整体看来，一 个“齐”字也象征了我们八班人心之齐。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
班 级 :高一（13） 设计者:袁 梦 寓 意 : 班徽是一个龙的图案，盘曲成“13”的形状， 象征着高一13班就是一条腾飞的巨龙，有无穷的力 量，用毛笔画出的龙又意味着我们班是文化底蕴深 厚的班级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
2、大树代表班主任孟老师，小树则代表3班的同学，在老 师的淳淳教导下茁壮成长。
3、“MZW”是班主任孟老师名字的拼音缩写“3”代表 三班。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

七（1）班班旗
1
七（1）班班徽
2
七（1）班班训
我拼搏 我自信 我出色 我快乐
3
七（1）班班歌
七一班的天
4
七（2）班班旗
5
七（2）班班徽
6
七（2）班班训
态度决定一切 奋斗成就未来
7
七（2）班班歌
最初的梦想
8
七（3）班班旗
9
七（3）班班徽
10
七（3）班班训
11
七（3）班班歌
12
七（4）班班旗
肩
何处不能欢乐无限 抛开烦恼
勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就我
我相信明天
20
七（6）班班旗
HSZ七（6）班
21
七（6）班班徽
七（6）班
22
七（6）班班歌： 《花开在六班》
花开在六班
驱散挡住光的阴霾 闪亮的六班 见证我骄傲的存在 我在人海用力的让梦想 盛开 唱响我的未来 合我的六班自己主宰
燃烧沸腾的血脉 无所不在排山倒海 分享所有的畅快 我的六班自己主宰 燃烧沸腾的血脉 无所不在排山倒海 分享所有的畅快 我要我的精彩！
23
13
七（4）班班徽
14
七（4）班班训
15
七（4）班班歌
《真心英雄》
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七（5）班班旗
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七（5）班班徽
18
七（5）班班训
品德永远比成绩更重要 先学会做人再当好学生
19
七（5）班班歌： 我相信
想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变
想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并

我们班级的标志设计新颖、独特，每 当它出现在校园中，都 会引起全校同学的 注目。我们为此而感到骄傲和自豪！
中国少先队队徽
设计说明： 41片树叶象征41名学生紧紧围绕班集体，相 互团结，相互 努力，为了 同一个目标，共同进步。 2007级03班一起举起奋斗 的火炬，向着成功迈进。
班级标志设计方案
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享志形象简练，色彩明快，易于识别。可用 具象形、抽象形 以及图文组合的方法进行创意设 计。
设计方法： 在椭圆形里面设计标志图形，填色完成。
学习要求
看一看： 生活中常见的标志有什么特点？ 想一想： 你心中的班级标志该怎样设计？ 试一试： 用绘画或剪贴的形式为自己的班级设计 一个标志。

单调乏味缺少生机1天道酬勤踏实静慧2天道酬勤3时时有事做事事有落实4把握今天争分夺秒5态度决定一切奋斗成就未来6心志决定命运态度决定高度7学海弄潮态度决定一切8心态决定命运自信走向成功9学问来自勤奋高分源自拼搏10慎而思之勤而行之班徽标语union团结这是我们一四班的班风
班徽设计培训
1
班徽的构成
❖ 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； ❖ 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； ❖ 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
8
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
9
班徽标语
1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇 往直前。
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24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们 二十四班真牛！”。

，图案、色彩搭配是否和
谐。
识别度
3 班徽是否易于识别和记忆
，能否在众多标志中脱颖 而出。 Nhomakorabea设计评价方法
问卷调查
通过问卷了解学生和老师对班徽 设计的看法和建议。
网络投票
利用网络平台进行投票，让更多 的人参与班徽设计的评选。
小组讨论
组织小组讨论，让同学们相互交 流对班徽设计的看法和意见。
专家评审
邀请专业设计人士或老师对班徽 设计进行评审，给出专业意见。
班徽设计展示
设计理念展示
总结词
阐述设计理念
详细描述
介绍班徽设计的核心理念，如何体现班级的特色和价值观，以及如何通过班徽 传达班级的精神风貌。
设计过程展示
总结词
详述设计过程
详细描述
分步骤展示班徽设计的整个过程，包括灵感来源、草图设计、修改和完善等，以 及在过程中遇到的问题和解决方法。
设计效果展示
优秀班徽设计案例二
总结词：寓意深刻
详细描述：该班徽设计采用具有象征意义的元素，如凤凰、龙等，寓意着班级的团结和力量。整体造 型独特，色彩鲜明，给人留下深刻的印象。该设计能够激发班级成员的归属感和自豪感，增强班级凝 聚力。
优秀班徽设计案例三
总结词：创新独特
详细描述：该班徽设计打破传统的设计思维，采用独特的图案和色彩搭配，展现出别具一格的风格。整体造型富有创意，给 人留下深刻的印象。该设计能够激发班级成员的创新意识和创造力，促进班级的多元化发展。
《班徽设计展示》 ppt课件
• 班徽设计概述 • 班徽设计展示 • 班徽设计评价 • 班徽设计应用 • 班徽设计案例分析
目录
Part
01
班徽设计概述
班徽设计的意义

将劳动教育理念融入班徽设计， 使学生在实际操作中加深对劳动 教育的理解。
班级文化建设需求
营造班级氛围
班徽作为班级文化的象征，有助于营造积极向上的班级氛围 。
增强班级凝聚力
共同设计班徽能增进学生间的交流与合作，增强班级凝聚力 。
班徽作为文化符号重要性
代表班级形象
班徽是班级对外展示的重要文化符号 ，能够体现班级的特色和形象。
劳动工具与场景
在班徽设计中融入与劳动相关的元素，如镰刀、锤子、农田等，展现劳动的场景 和工具，突出劳动主题。
劳动精神
通过图案和色彩表现劳动的辛勤与付出，强调勤劳、朴实和厚道的劳动精神。
体现班级精神风貌
班级口号与理念
将班级口号或理念融入班徽设计，展 现班级的独特气质和精神追求。
班级文化
通过图案、色彩和字体等设计元素， 体现班级团结、互助、进步的文化氛 围。
传承班级精神
班徽蕴含着班级的精神内涵和历史传 承，对激发学生的集体荣誉感具有重 要作用。
培养学生创意与实践能力
激发创意灵感
班徽设计需要充分发挥学生的想象力和创造力，有助于培养学生的创意思维。
提升实践能力
学生在参与班徽设计的过程中，能够锻炼动手能力和解决问题的能力。
02
设计原则与创意构思
突出劳动主题特色
鼓励学生使用废旧纸张、布料等可回收材料，减 少浪费。
环保材料推荐
介绍环保材料，如再生纸、生物降解塑料等，引 导学生关注环保问题。
材料安全性
确保所选材料无毒无害，符合学生使用安全标准 。
安全注意事项提醒
1 2
工具使用安全
教授学生正确使用剪刀、刻刀等工具，避免意外 伤害。
材料安全
提醒学生注意材料边缘，避免划伤或割伤。

促进班级文化建设
班徽设计的过程也是班级 文化建设和发展的过程， 能够激发同学们的创造力 和团队协作精神。
班徽设计的原则
简洁明了
班徽应简洁易懂，避免过 于复杂和繁琐的设计，以 便同学们快速识别和记忆 。
富有创意
班徽应具有独特性和创意 性，能够展现班级的个性 和特色，避免与其它班级 雷同。
积极向上
班徽应传递积极向上的信 息，体现班级的正能量和 团结向上的精神风貌。
失败原因
设计不符合目标受众审美，难以识别和记忆，无法反映班级文化和 学校形象。
案例三：改进方案分享
针对失败案例的改进建议
简化设计，突出班级特色和学校精神，注重色彩搭配和视觉效果。
改进后效果预览
设计更加简洁大方，符合目标受众审美，易于识别和记忆，能够反映班级文化和学校形象。
05
班徽设计实践与总结
设计实践：班级班徽设计任务
01
02
03
04
确定设计主题
根据班级特点和活动需求，确 定班徽设计的主题和风格。
创意构思
鼓励同学们发挥想象力，提出 各种创意构思，包括图案、色
彩、字体等。
设计初稿
根据构思，绘制班徽的初步设 计稿，进行初步的布局和排版
。
征求意见
将设计初稿展示给同学们，收 集意见和建议，进行修改和完
善。
设计总结：班级班徽设计经验分享
文字排版技巧
•·
文字大小与间距： 根据班徽的整 体布局和视觉效果，调整文字的 大小和间距，确保文字清晰易读 。
文字在班徽设计中起到说明和补 充的作用，合理的文字排版能够 增强班徽的可读性和美观度。
选择字体： 根据班徽的整体风格 选择合适的字体，如简洁明了的 现代字体或古朴典雅的传统字体 。

补色对比
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补色对比
漂亮的颜色是在灰色调之中的微妙变化和对比，对比色 应该统一在一个画面的整体色调中，所有的对比运用都 不能超过整体。即在整体之中求变化（画面的统一性）。
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计——欣赏
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班徽的设计
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班徽的设计
设计要求： 构思简单 造型独特 色彩鲜明 体现个性和班组的精神内涵
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点、线、面的构成
是一种造型概念，也是 现代造型设计用语。其 含义就是将几个以上的 单元（不同的形态）重 新组合成为一个新的单 元，并赋予视觉化的、 力学的概念。
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
颜色与图案面积比很大，明度 越是接近，效果就会越明显， 对比感也会有增加的感觉。另 外，用高纯度的色相系列进行 组合，对比效果也会更明显。
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明度对比 色彩的明暗程度的对比
8
明度对比
9
纯度对比
一种颜色的鲜艳度取决于这一色相的单一程度。纯度弱对 比的画面视觉效果比较弱，形象的清晰度较低，适合长时 间及近距离观看。纯度中对比是最和谐的，画面效果含蓄 丰富，主次分明。纯度强对比会出现鲜的更鲜、浊的更浊 的现象，画面对比明朗、富有生气，色彩认知度也较高。
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成
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点 线 面 的 构 成

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