7.骑牛比赛1
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主备人： 张雪梅 课时编号：29
备课时间：3月29
7.骑牛比赛
第1课时
教学内容：初读课文 学习生字
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。
认识一个多音字。理解由生字组成的词语。
教学重点：
1.正确、流利地读课文。
2.学会生字，理解生字组成的词语。
教学难点：读准生字的音，把生字读得正确、美观。
教学准备：课件、骑牛比赛录像。
教学过程：
一、激趣导入
1．谈话：同学们，你们看过斗牛或骑牛比赛吗？
(指名谈感受)这是两种不同的比赛项目， 都十分危险。
这节课，我们一起去观看骑牛比赛。
2．揭题，提示：“赛”要读准平舌音。学生读题。
二、初读感知
1．教师提出初读课文的要求：
（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）标上自然段序号，了解课文主要讲了什么,不
懂的地方做上记号。
2．检查自学情况。
（1）出示生字词，指名读词。
（2）让学生相互提示，读准字音：“术、束、周、
超、掌”要读准翘舌音，“曾”要读准平舌音和后鼻音，
复 备 栏
师简介南美洲的骑牛比赛。
“只”是多音字，读准“只有”、“一只”中“只”的音。
（3）学生多种形式练读生字。
（4）让学生选自己喜欢读的段落，读给大家听。师
生共同纠正读音，提示：“背上”、“献上”中的“上”
都读轻声，“尽”读第三声“jǐn”。
（5）要求学生自己再读几遍课文，注意文中轻声音
节的读法。指名对课文内容质疑，下节课交流、讨论。
（6）指名介绍南美洲。出示地图，学生指出方位，
并向大家介绍。南美洲是世界七大洲之一，位于西半球
的南部，有巴西、阿根廷等13个国家。这片土地上，
最早的居民是印第安人。现在主要由混血人种、印第安
人、白人和黑人组成，骑牛比赛是南美洲人喜欢看的比
赛项目。
3.指名分段朗读课文，纠正读音，说说自己读懂了
哪些内容。
三、写字指导
1．引导学生用多种方式记字形。
（提示：也可采用猜谜的方式记字：木上加点“术”，
木中加口“束”，人站立着“位”，又见面了“观” ------）
2．根据学生的发言，教师重点指导：“热烈”下面
的四点底要写得宽一点，托住上半部分，“热”的第六
笔的点不要丢掉。
3.教师示范写“热、烈、特、观”等字，引导学生
观察、临摹。
4.学生借助笔顺表练习描红。教师巡视指导，提示
学生坐姿和握笔姿势。
出示长句子，指导朗读。
好几个骑手／骑在野性大发的
／公牛背上，只两三秒钟／就摔了
下来。
指导停顿，领读、练读，指名
读。
指导书写:
“术”、“末”：中间的竖要写直，
而且都要写在竖中线上。
“热”、“烈”：下面的四点底要
写得宽一点，能托住上面的部分。
“特”、“观”、“技”、“位”：要
写得左窄右宽。
生描红、临写，师巡视指导。
