《第五课 男生女生之间》课件

老师送给大家一句名言：
人生离不开友谊，但要得到 真正的友谊却不容易；友谊需要 用忠诚去播种，用热情去灌溉， 用原则去培养，用谅解去护理。
——马克思
课外拓展
• 老师推荐给同学们观看一部 电视剧----《青春正点》，电 视剧里边男生女生的交往故 事可能会对处在青春期的你 有所帮助。
谢谢观看 再见
• 2、适度原则
• 就是指在与异性交往的程度和方式要恰到好处， 应为大多数人所接受。既不为异性交往过早的萌 发爱情，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造 成心灵伤害；既不过多的参与异性之间的“单独 活动”，也不在异性面前如临大敌，拒不接纳异 性的热情与帮助。
正在上初中的女儿恋爱了。一天，父亲把 女儿叫到院子里的苹果树下，对着满树的青苹 果说：“孩子，看，咱们家的树结了这么多果， 你现在摘一个尝尝吧？”女儿摘了一个尝了一 口。女儿尝到了什么味道，是不是又苦又涩？ 本来苹果是又甜又香的，过早地品尝就会是这 种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世 间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
第五课 青春友情
学习目标
1、正确认识男女之间的友谊，掌 握交往的恰当方式。 2、能认识早恋的危害，处理好男 女同学之间的情感问题。
二、自主学习：（独学、对学、 群学、展示、整理）
• 1、正常的性心理表现是什么？ • 2、青春期性心理发展可分为那几个阶段？ • 3、自然、正常的异性交往有什么好处？ • 4、抑制、回避正常的异性交往有什么坏处？ • 5、早恋的原因是什么？ • 6、早恋的危害是什么？ • 7、与异性交往应把握好什么原则
• 分组讨论：宋佳这样做对不对？假如你是宋佳， 你遇到此事该怎么办？
处理好事情又不伤害对方应注意的方面

2023年《男生女生》说课稿2023年《男生女生》说课稿1一、教学目标的确立《男生女生》是本单元第二课的第一框题。

本框题设计立意在于帮助学生了解男生女生的性别差异，懂得各自拥有的性别优势，要学会欣赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我，促进共同进步。

因此确立了以下教学目标：（一）情感态度价值观目标：以正确的态度对待性别差异。

正确认识自我，发现自我。

（二）能力目标：学会辩证看待性别差异与性别优势。

（三）知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。

二、教学内容的分析（一）内容分析本课是第二课《青春的心弦》中的第一框题《男生女生》。

课程标准：一是“我与他人和集体”中“交往与沟通”，具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

”二是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会可发青春期烦恼，调控好自己的心理冲动。

（二）重难点分析青春期的中学生，面对生理性别差异和心理性别差异，很容易受到性别刻板印象的影响。

因此，如何让学生正确地看待性别角色的差异，放下性别刻板印象的框架和束缚，积极完善个性，发现自我，就成为我这节课的重难点。

三、学情分析1、人们对于性别的认识，通常会受到性别刻板印象的影响，尤其是中学生，往往会简单、片面地来认识性别角色的差异，常常忽略性别群体中各个成员的特殊性，不能全面地认识性别角色对他们成长的意义。

2、中学生在与异性交往的过程中，与异性关系处理不当时，会产生一些不良情绪和不当的行为，妨碍身心健康的成长。

例如，随着青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，却往往表现出对异性的故意疏远与排斥，看不到各自的优势；或者有的同学与异性交往很少，自己的圈子局限在同性别范围内，没有认识到与异性交往的好处，或者觉得与异性交往不自然。

这正是心理学所谓的异性 效应。对此，你有何看法？ຫໍສະໝຸດ 男女同学交往有什么意义呢？
1、可以增进对异性的了解，学 习对方的长 处，完善自己的个 性，促进身心健康发展
2、可以扩大交往范围，锻炼交 往能力
3、可以学习适应社会对不同性别 的要求，增进自己性别意识
晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的， 而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一 手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说， 她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她 就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时， 也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生 应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不 正经”。
理发生一系列的变化。我们开始关注异 性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发 对异性的好感或爱慕之情。这是正常、 自然而又美丽的事。
青春寄语
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝 生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们 不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今 天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错 过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将 抱憾终身。
我们应该怎么样处理自己的情感？
1、慎重对待，理智处理 学会等待、学会冷处理、 学会拒绝。
2、学会选择， 学会承担责任。
1、诗经云：谦谦君子，大 家闺秀。——我们要保持庄 重，不失警惕。
2、受到异性的侵害，我们 要沉着应对，机智求救
3、理智而不冲动。
男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅； 女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 女：男孩爱一身牛仔装外出兜风， 男：女孩爱一把花伞雨中散步； 女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 男：女孩小心翼翼把错题订正； 女：男孩爱骑车满街穿梭显威风， 男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 男女合：如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。

新修订小学阶段原创精品配套教材五年级品德与社会第5课男生女生不一样教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The fifth grade moral and social lesson 5 boys and girls havedifferent teaching plans教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育五年级品德与社会第5课男生女生不一样教案第5课男生女生不一样本课教学目标：1.让学生认识到男女生由于在性别上的不同，所带来的体能.思维.兴趣爱好.行为方式.个性心理等方面的差异，并理解这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已，学会科学地面对这些差异。

2.引导学生发现异性同学的优势，学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。

教学时间：2课时第一课时一.课前准备：1.制调查表，了解班上男女生在在各方面不同的表现。

2.“男生沙龙”和“女生俱乐部”活动录音.活动记录表。

二.教学过程：（一）我的同桌我做主1．创设情境（教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。

）同学们，你们和同桌坐多久了？（指说）想不想换换？带上你的讲义.铅笔盒，和他坐在一块儿吧。

（学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。

）2.大家四下里看看，好像有一个怪现象--（男生和男生坐）[板书：男生女生]这是怎么回事？你们为什么不愿意和女生坐？（受欺负.画三八线.话多.没有共同爱好.不讲理）3.唤起回忆。

可老师记得，小时候的男生和女生之间没有这样的距离，你们还记得儿时的感觉吗？来，让我们跟随童年的画面，去回忆那时侯的我们在一起是怎么样的情形。

（播放课件）4.现场调查怎么样，你们是否好像回到了童年呢？来，我们现场调查一下，请大家闭上眼睛，根据我的提问，答案是肯定的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看别人的选择，能做到吗？•小时候站路队，你是否愿意和异性同学手牵手？•小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？•小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起呢？5.思考交流从刚才的调查中，我们发现小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男孩子们在一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些……（别扭.不自然）这是什么原因呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了）6.总结是啊，我们长大了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。