4 四sì个ɡè太tài阳yánɡ
本文作者夏辇生，选作课文时有改动。
我wǒ画huà了le个ɡè绿lǜ绿lǜ的de太tài阳yánɡ，挂ɡuà在zài夏xià天tiān的de天tiān空kōnɡ。高ɡāo山shān、田tián野yě、街jiē道dào、校xiào园yuán，到dào处chù一yí片piàn清qīnɡ凉liánɡ。
我wǒ画huà了le个ɡè金jīn黄huánɡ的de太tài阳yánɡ，送sònɡ给ɡěi秋qiū天tiān。果ɡuǒ园yuán里lǐ，果ɡuǒ子zi熟shú了le。金jīn黄huánɡ的de落luò叶yè忙mánɡ着zhe邀yāo请qǐnɡ小xiǎo伙huǒ伴bàn，请qǐnɡ他tā们men尝chánɡ尝chanɡ水shuǐ果ɡuǒ的de香xiānɡ甜tián。
我wǒ画huà了le个ɡè红hónɡ红hónɡ的de太tài阳yánɡ，送sònɡ给ɡěi冬dōnɡ天tiān。阳yánɡ 光ɡuānɡ温wēn暖nuǎn着zhe小xiǎo朋pénɡ友you冻dònɡ僵jiānɡ的de手shǒu和hé脸liǎn。
春chūn天tiān，春chūn天tiān的de太tài阳yánɡ该ɡāi画huà什shén么me颜yán色sè呢ne？哦ò，画huà个ɡè彩cǎi色sè的de。因yīn为wèi春chūn天tiān是shì个ɡè多duō彩cǎi的de季jì节jié。
人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思
【导语】《四个太阳》这篇文章闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给夏、秋、冬、春，表现了作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。以下是人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文
sì gè tài yáng
四 个 太 阳
wǒ huà le gè lǜ lǜ de tài yáng guà zài xià tiān de tiān kōng gāo
我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳， 挂 在 夏 天 的 天 空。 高
shān tián yě jiē dào xiào yuán dào chù yí piàn qīng liáng
山、 田 野、街 道、 校 园， 到 处 一 片 清 凉。
wǒ huà le gè jīn huáng de tài yáng sòng gěi qiū tiān guǒ yuán
我 画 了 个 金 黄 的 太 阳， 送 给 秋 天。 果 园
lǐ guǒ zi shù le jīn huáng de luò yè máng zhe yāo qǐng xiǎo huǒ
里，果 子 熟 了。 金 黄 的 落 叶 忙 着 邀 请 小 伙
bàn qǐng tā men cháng cháng shuǐ guǒ de xiāng tián 伴， 请 他 们 尝 尝 水 果 的 香 甜。
wǒ huà le gè hóng hóng de tài yáng zhào liàng dōng tiān yáng
我 画 了 个 红 红 的 太 阳， 照 亮 冬 天。 阳
guāng wēn nuǎn zhe xiǎo péng yǒu dòng jiāng de shǒu hé liǎn
课堂笔记
知识点
教材分析：
《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文
共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。每个段落结构
相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。
我会写：
太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）
阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）
校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）
金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）
秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）
为wéi（为人） （以为）（认为）
wèi（为何） （为了） （因为）（为什么）
我会认：
道 dào（道路） 送 sòng（送给）
忙 máng（连忙） 尝 cháng（品尝）
香 xiāng（香气） 甜 tián（甜美）
温 wēn（温暖） 暖 nuǎn（暖和）
该 gāi（应该） 颜 yán（颜色）
易错的字：
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
部首：
舌（甜） 页（颜）
多音字：
为 wéi （ 以为 ） wèi（ 因为 ）
近义词：
清凉——凉爽 邀请——邀约
反义词：
清凉——炎热 温暖——寒冷
一课一练：
自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。如：“春天，春天的太阳该画什么颜
色呢？哦，画个彩色的。”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！“
课后习题答案：
1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。
我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
2、读一读，记一记。
高山 果园 田野碧绿 金黄 火红清凉 香甜 温暖
图文讲解同步练习
免责声明：相关素材来源于网络，仅供学习者免费使用，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除！
4.四个太阳
【内容出处】
统编版一年级下册第二单元《四个太阳》。义务教育教科书语文一年级下册（2019版）P24-25。（2课时）
【课标要求】
知识与技能: 1. 认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。 2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
过程与方法：引导学生朗读体会，了解四个太阳的作用 。
情感态度价值观: 通过读文体会文中小朋友的想像之美，画太阳要表达的心愿。并仿照课文进行创造想像。
【学习目标】
第一课时目标：
1.认识“太、阳”等13个生字，会写“太、因”2个字。
2.正确、流利地朗读课文。
第二课时目标：
1.会写“阳、校”等5个字和横撇弯钩1个笔画。
2.能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。
设计说明：本课作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,运用优美的语言,“画”出了四个不同颜色的太阳:盛夏,绿绿的太阳还给大地一片清凉;金秋,金色的太阳给大地献上丰收的季节;寒冬,红红的太阳带给万物温暖和希望;彩色的太阳给春天带来了多彩,催人奋进。学生在阅读过程中一定会被如此美的想象所感动，从而触发自己的想象。
【评价任务】
1.完成第一课时，学习任务一至任务五。(检测第一课时学习目标1、2)
2.完成第二课时，学习任务一至四。（检测第二课时学习目标1、2）
【学习过程】
资源与建议
1.识字写字
（1）识字。充分利用学生已学知识理解字义，识记字形。如：①熟字比较；②随文识字。
（2）写字。“金”和“为”的笔顺是难点，可以采用示范书写，学生书空，帮助学生掌握笔顺。“阳”的书写是教学难点，由于双耳旁是学生第一次学写，应重点示范，帮助学生掌握笔画横撇弯钩的书写要点。
2.朗读指导 （1）通过教师范读，引导学生发现：顿号的停顿比逗号的停顿更短促一些。
（2）长句子停顿的练习，可以有序推进。第一步，发挥教师范读的作用，引导学生注意倾听，关注停顿。第二步，借助停顿符号的帮助，读好停顿。如：“我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。”“金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。”“阳光/温暖着小朋友/冻僵的手和脸。”第三步，自由练读，根据句子的意思作出判断，读出恰当的停顿。
