课文4《四个太阳》

统编语文一年级下册第4课《四个太阳》知识点
课文知识点
一、会认字注音及组词
道dào（道路）送sòng（送给）
忙máng（连忙）尝cháng（品尝）
香xiāng（香气）甜tián（甜美）
温wēn（温暖）暖nuǎn（暖和）
该gāi（应该）颜yán（颜色）
二、会写字及组词
太（太阳）（太子）（太后）
阳（阳光）（太阳）（阳春白雪）
片（一片）（叶片）（动画片）
金（金光）（金子）（金秋时节）
秋（秋天）（秋风）（秋雨）
因（因为）（因果）（因由）
为（为什么）（以为）（自以为是）
三、易错的字
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

四、多音字
为wéi （以为）wèi（因为）
五、偏旁部首
舌（舌字旁）（甜、舒）
页（页字旁）（顶、顺、颜、题、领、须）
六、近义词
清凉——凉爽邀请——邀约
七、反义词
清凉——炎热温暖——寒冷
八、课文分析
《四个太阳》这是一篇散文，全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述，我画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”表现出作者希望一年四季，时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。

全文语言优美语、结构工整，每个自然读起来让人感到亲切、惬意琅琅上口适合朗诵。

九、练习写话
我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。

我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

《四个太阳》拓展阅读
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩。

瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝（zhāo cháo）着身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

哈，她把那朵白云改为一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越高兴，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一块儿滚进大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

1.选择括号中正确的读音，用“√”标出来。

2.短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

3.太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了什么？在对应的事物后面的（）里画“○”。

棉花（）小白兔（）荷花（）
七个小矮人（）白雪公主（）白浪花（）
4.你喜欢太阳娃娃吗？为什么？。

部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼知识点教材分析：《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。

课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。

每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。

我会写：太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人）（以为）（认为）wèi（为何）（为了）（因为）（为什么）我会认：道dào（道路）送sòng（送给）忙máng（连忙）尝cháng（品尝）香xiāng（香气）甜tián（甜美）温wēn（温暖）暖nuǎn（暖和）该gāi（应该）颜yán（颜色）易错的字：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

部首：舌（甜）页（颜）多音字：为wéi（以为）wèi（因为）近义词：清凉——凉爽邀请——邀约反义词：清凉——炎热温暖——寒冷一课一练：自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。

部编版语文一年级下册4《四个太阳》文本解读《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。

这是一首具有奇妙别致的想象和炽热爱心的散文诗，非常富有童趣，把孩子们带入一个快乐美好的幻想世界中。

一、从语言上看，这首诗简短、浅显易懂，共4个小节。

每个小节结构相近，在写法上采用并列的型式，读起来琅琅上口，语言明快，节奏感强，其间运用形象的拟人化的手法，生动充满儿童情趣。

诗歌中的“果园里，果子熟了。

”会有什么果子熟了呢？“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”——落叶会说些什么呢？“春天是个多彩的季节”春天的多彩表现在哪里呢？……这些都很适合锻炼、培养儿童的
语言能力。

二、从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。

一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。

作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。

秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。

冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。

春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。

彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。

诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的
心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。

【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第4課《四個太陽》原文sìgètàiyáng四個太陽wǒhuàlegèlǜlǜdetàiyángguàzàixiàtiāndetiānkōnggāo我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

高shāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīngliáng山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

wǒhuàlegèjīnhuángdetàiyángsònggěiqiūtiānguǒyuán我畫了個金黃的太陽，送給秋天。

果園lǐguǒzishùlejīnhuángdeluòyèmángzheyāoqǐngxiǎohuǒ裏，果子熟了。

金黃的落葉忙著邀請小夥bànqǐngtāmenchángchángshuǐguǒdexiāngtián伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

wǒhuàlegèhónghóngdetàiyángzhàoliàngdōngtiānyáng 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。

陽guāngwēnnuǎnzhexiǎopéngyǒudòngjiāngdeshǒuhéliǎn 光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

chūntiānchūntiāndetàiyánggāihuàshénmeyánsèneō春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?噢，huàgècǎisèdeyīnwéichūntiānshìgèduōcǎidejìjié畫個彩色的。

【导语】《四个太阳》作者凭借丰富的想像⼒和独特的创造⼒，画出四个不同颜⾊的太阳分别送给夏、秋、冬、春，表现出作者希望⼀年四季时时美丽。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《四个太阳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《四个太阳》原⽂ 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

⾼⼭、⽥野、街道、校园，到处⼀⽚清凉。

我画了个⾦黄的太阳，送给秋天。

果园⾥，果⼦熟了。

⾦黄的落叶忙着邀请⼩伙伴，请他们尝尝⽔果的⾹甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。

阳光温暖着⼩朋友冻僵的⼿和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜⾊呢？噢，画个彩⾊的。

因为春天是个多彩的季节。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《四个太阳》教案 教学⽬标： 1、认识“挂、街”等13个⽣字。

会写“园、因”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂。

3、感悟作者通过画太阳要表达的⼼愿是什么。

教学重点： 1、认识13个⽣字，会写6个⽣字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的⼼愿是什么。

教学课时：分两课时进⾏。

第⼀课时 导学流程： ⼀、导⼊： 今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？ ⼆、引导学⽣学习⽣字。

1、组织学⽣⾃读课⽂，标出⾃然段。

2、听⽼师读课⽂说说你有什么感受？ 3、⼩朋友你们能把⽼师⼿中的太阳挂在⿊板上吗？指名到讲台上做。

并向别的⼩朋友讲这个就是挂，同时出⽰⽣字：挂，引导学⽣思考还有什么能挂？⽤挂组词、说句⼦。

读⽂中的句⼦。

2、出⽰：街字学⽣读，进⾏组词，说说你知道的街道。

读读⽂中的句⼦。

3、出⽰：熟，学⽣说什么熟了，再读⽂中的句⼦。

4、出⽰：伙伴，指名解释，并说说⾃已的⼩伙伴是谁？ 5、出⽰：甜、尝，⽣说伸出⾆头舔⽢蔗，这个字就是“甜”，你们平时尝的什么是⾹甜的？读课⽂中的句⼦。

6、出⽰：温，温暖，什么是温暖的？让学⽣体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天⽓体会。

小学语文一年级下册《四个太阳》主要内容和知识点《四个太阳》是小学语文一年级下册的一篇课文，主要讲述了太阳生病后，出现了四个太阳，导致天气变得异常炎热，使人们感到异常痛苦。

这篇课文生动形象地描绘了自然界的景象，引出了对大自然的敬畏之情，启发了孩子们保护环境、珍爱资源的意识。

主要内容：太阳生了病，变得又小又冷。

这样的太阳不能为人类照明和提供热量。

为了解决这个问题，太阳族神决定在天空中放置四个太阳，以取代那个生病的太阳。

但是，这四个太阳都很热，发出的光和热量极其强烈，导致天气异常炎热，使得人们生活异常困难。

为了解决这个问题，英勇的神话英雄后羿登上天空，用他的神奇弓箭射下了其中三个太阳，留下了一个，天气才恢复了正常。

知识点：1. 故事情节。

孩子们可以从这篇文章中观察到人物、事件的发生和进展，了解一个完整的故事需要怎样的环节才能够展现一个有趣的故事情节。

2. 词语理解。

孩子们通过阅读可以了解到许多生疏的词汇，例如：“太阳”、“病”等生物、医学等方面的词汇，可以帮助孩子们扩充自己的词库。

3. 人物形象。

文章中的人物，像太阳族神、后羿等都比较神秘，引导孩子们了解古代神话故事，培养孩子们的想象力和探究精神。

4. 情感表达。

文章表现出了人与自然的关系，体现了人们对自然的敬畏和保护。

孩子们可以从文章中了解到人与自然的和谐关系，培养出关心保护自然的情感与责任感。

总之，《四个太阳》这篇课文不仅仅是一篇讲述故事的文学作品，更是我们生活和环境中的缩影，告诉每个孩子都要珍爱我们的环境，用实际行动去保护它，创造一个和谐、美好和绿色的地球。

继续读下去5. 文化背景。

《四个太阳》这篇课文通过民间传说的形式展示了人类对自然的崇拜，体现了古代人们对自然景观的极度热爱。

同时，这个故事也说明了太阳的重要性，人类离不开太阳这个主要能源。

孩子们可以从中了解到古代文化、社会背景以及生态环境，加深语文知识的学习。

6. 语文表达能力。

在阅读和理解故事的同时，孩子们还可以学习相关的语法规则、词汇以及表达技巧，提高汉语表达能力。

《四个太阳》课后练习
一、太阳火辣辣地烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。

道忙尝甜暖
nuǎn tián dào mán g chán g
二、送标点小企鹅回家。

！。

，？
1．阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸（）
2．春天（）春天的太阳该画什么颜色的呢（）
3.祖国的大自然多美啊（）
三、阅读并完成练习。

我画了个太阳，挂在夏天的天空；我画了个，送给秋天；我画了个太阳，送给冬天；我送给春天一个太阳，因为春天是多彩的季节。

1.把短文补充完整。

2.请写出文中表示颜色的词语。

四、想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂并说一说吧！
春夏秋冬
我画了个（）的太阳送给( )天，因为（）天是（）的季节。

课文四个太阳读后感《〈四个太阳〉读后感》读了《四个太阳》这篇课文后，我有很多的感触。

读到小作者画出四个不同颜色的太阳的时候，我感觉特别新奇。

在我们的常规认知里，太阳只有一个，而且就是那红红火火、一成不变的模样。

但是这个小作者却能展开如此天马行空的想象，这让我想起我小时候画画，总是局限于那些已经存在的东西，按照见过的模样去画，从不敢像这个小作者一样大胆地创造出四个完全不一样的太阳。

小作者画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空。

这让我一下子就感受到了清凉。

在炎热的夏天，太阳就像个大火球，烤得大地发烫，人们总渴望能有一块阴凉地，能有一阵凉爽的风。

这里我觉得作者想表达他对清凉世界的向往，还有对改善炎热环境的一种美好心愿。

要是真的有这样一个绿色的太阳，那夏天该多美好啊，没有了汗流浃背，没有了闷热难耐。

这也让我联想到现在人们为了保护环境、减少温室气体排放所做的努力，不也是为了创造这样一个清凉舒适的环境吗？他画了个金黄的太阳送给秋天。

我能想象到那金黄的太阳下，田野里的庄稼都成熟了，果园里的果子也都挂满枝头等人们去收获。

这就像我每年秋天去乡下奶奶家看到的景象，大片大片金黄的稻田像金色的海洋，树上红彤彤的柿子就像一个个小灯笼。

这时候的太阳就像一个赐福的使者，给勤劳的人们带来了丰收的喜悦。

红色的太阳属于冬天。

读到这里我好像看到了在寒冷的冬天，天上有个红红的太阳照着大地。

这红红的太阳虽然没有让冬天的寒冷完全消散，但却给人们带来了一丝温暖的希望。

在冬天，哪怕有一点点阳光，都会让人觉得很舒服，就像寒冷的早晨，照进被窝里那一抹阳光，虽然很微弱，却让人感觉很美好。

这让我觉得作者是一个特别能体会生活中的小确幸的人。

关于那彩色的太阳送给春天，特别触动我的是春天本来就是个五彩斑斓的季节，万物复苏，百花齐放。

那彩色的太阳就像是春天的颜色，照亮大地，让世界变得多姿多彩。

这像是作者在描绘一幅希望的画卷，有着无限美好的期许。

后来我明白了，这篇课文看似只是写不同颜色的太阳，实际上是作者内心丰富情感的寄托，是他对大自然、对四季、对生活的热爱的一种表现。

语文一（下）第4课《四个太阳》知识点四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照给冬天。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

本文作者夏辇生，选作课文时有改动。

知识点教材分析：《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。

课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。

每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。

我会写：太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人）（以为）（认为）wèi（为何）（为了）（因为）（为什么）我会认：道dào（道路）送sòng（送给）忙máng（连忙）尝cháng（品尝）香xiāng（香气）甜tián（甜美）温wēn（温暖）暖nuǎn（暖和）该gāi（应该）颜yán（颜色）易错的字：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

部首：舌（甜）页（颜）多音字：为wéi（以为）wèi（因为）近义词：清凉——凉爽邀请——邀约反义词：清凉——炎热温暖——寒冷一课一练：自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。

如：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！“课后习题答案：1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

【导语】《四个太阳》这篇⽂章闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象⼒和独特的创造⼒，画出四个不同颜⾊的太阳分别送给夏、秋、冬、春，表现了作者希望⼀年四季时时美丽、处处舒适的善良的⼼地和美好的⼼愿。

以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第4课《四个太阳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第4课《四个太阳》原⽂ sì gè tài yáng 四个太阳 wǒ huà le gè lǜ lǜ de tài yáng guà zài xià tiān de tiān kōng gāo 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

⾼ shān tián yě jiē dào xiào yuán dào chù yí piàn qīng liáng ⼭、⽥野、街道、校园，到处⼀⽚清凉。

wǒ huà le gè jīn huáng de tài yáng sòng gěi qiū tiān guǒ yuán 我画了个⾦黄的太阳，送给秋天。

果园 lǐ guǒ zi shù le jīn huáng de luò yè máng zhe yāo qǐng xiǎo huǒ ⾥，果⼦熟了。

⾦黄的落叶忙着邀请⼩伙 bàn qǐng tā men cháng cháng shuǐ guǒ de xiāng tián 伴，请他们尝尝⽔果的⾹甜。

wǒ huà le gè hóng hóng de tài yáng zhào liàng dōng tiān yáng 我画了个红红的太阳，照亮冬天。