一年级下册课文4四个太阳

一年级语文下册第十八课四个太阳一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。

店铺在此整理了一年级语文下册第十八课《四个太阳》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文原文我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文教学一、识字写字1、生字的呈现：初读课文，检查生字是否读得正确。

注意指导读准翘舌音“熟、尝”和前鼻音“伴、甜、脸、因”。

2、生字的识记：自主识字，发现识记方法。

如：⑴换部件识字：团──因常──尝孩──该⑵比较识字：热──熟秋──伙⑶偏旁识字：伙、伴⑷师生对话，说偏旁认读汉字。

3、识字的巩固：⑴由学生推荐小老师，带领大家认读生字，并组织同学给生字组词。

⑵玩“猜字游戏”，巩固生字。

一人指字，另一人蒙眼猜字，等大家都看清楚是什么字，就让猜字的同学指着生字问：“是不是高挂的挂?”如果没猜对，大家一起说：“不是高挂的挂。

”这位同学继续往下猜，直到猜中为止。

4、写字指导：建议本课写字教学把重点放在“园、因”和“阳”字的指导上。

“园、因”二字都是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。

“阳”字的“左耳”高且小，“日”字写中央。

要强调笔顺规则，如，“因”字是先里头后封口，“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。

要强调正确的书写姿势。

二、朗读感悟1、课文文字优美，语言生动有趣，教学重点应放在朗读感悟上：⑴老师声情并茂地范读课文，学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。

⑵联系上下文理解重点词语。

如“绿绿的太阳”、“到处一片清凉”、“邀请”、“多彩的季节”等。

课堂笔记知识点教材分析：《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。

课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。

每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。

我会写：太tài（太后）（太子）（太阳）（太平）阳yáng（阳光）（阳台）（太阳）（夕阳）校xiào（校长）（学校）（校门）（母校）金jīn（金鱼）（五金）（金子）（金山）秋qiū（秋天）（秋千）（秋风）（秋水）因yīn（主因）（因为）（因果）（原因）为wéi（为人） （以为）（认为）wèi（为何） （为了） （因为）（为什么）我会认：道 dào（道路） 送 sòng（送给）忙 máng（连忙） 尝 cháng（品尝）香 xiāng（香气） 甜 tián（甜美）温 wēn（温暖） 暖 nuǎn（暖和）该 gāi（应该） 颜 yán（颜色）易错的字：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

部首：舌（甜） 页（颜）多音字：为 wéi （ 以为 ） wèi（ 因为 ）近义词：清凉——凉爽 邀请——邀约反义词：清凉——炎热 温暖——寒冷一课一练：自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。

如：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！“课后习题答案：1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。

我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

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部编人教版语文一年级下册课文4《四个太阳》教案一、课文内容《四个太阳》这篇课文讲述了一个关于太阳的神奇故事，主要内容是四个太阳轮流出现在天空，给人们带来了严重的灾难，最后由于一个小伙子的机智解决了这个问题。

二、教学目标1.了解课文内容，理解太阳的神话故事。

2.培养学生的想象力和创造力，激发学生对文学作品的兴趣。

3.能够通过课文学习，培养学生的语言表达能力。

三、教学重点1.理解课文内容，掌握太阳神话故事的基本情节。

2.学生体验太阳的热度与光芒给人们带来的感受。

四、教学难点1.学生掌握课文中的生僻字、成语搭配。

2.学生对太阳文化的理解和情感表达。

五、教学过程1. 导入1.利用图片或视频引入太阳的相关知识，引发学生对太阳的兴趣。

2.提问：太阳对我们来说有什么重要性？2. 学习1.教师朗读课文，学生跟读。

2.分组讨论，通过小组合作探讨课文中的关键内容。

3.解释课文中出现的生词和成语。

3. 拓展1.学生自由发挥，绘制关于太阳的画或写太阳的心得体会。

2.教师组织学生表演课文内容，加深对课文的理解。

4. 总结1.教师总结教学内容，强调太阳在生活中的作用和象征意义。

2.提醒学生注意保护眼睛，避免长时间暴露在强光下。

六、课后作业1.默写课文中的生字及重点句子。

2.总结太阳在生活中的作用，写一篇短文。

七、教学评价1.通过课堂表现、作业完成情况对学生进行评价。

2.注重学生的主动参与和发挥创造力。

通过本节课的学习，学生能够更好地了解太阳的神话故事，激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的语言表达能力，更好地理解课文和生活的联系，提高学生对太阳的认识和理解。

四个太阳一年级下册课文简介《四个太阳》是一年级下册的课文，该篇课文主要讲述了四个太阳照射地球，导致地球非常热，植物枯萎，水源干涸的故事。

这篇课文内容生动有趣，富有启发性，让学生了解到太阳的重要性以及对地球生态系统的影响。

正文四个太阳绕地球飞，地面非常热。

植物枯萎，一片焦土，水源干涸，人们无法找到水源。

没有水源，人们的生活变得非常困难，每个人都感到焦急不安。

人们四处寻找水源，但却找不到。

有一位年轻的农夫感到非常担心，他决定去寻找水源，以解决人们的困境。

他带上水壶，开始了他的探险之旅。

他走遍了整个村庄，每个角落都去找寻水源，但依然一无所获。

就在他准备放弃的时候，他看到一个小石缝中有水流出。

这是一条微弱的泉水，但足以为村庄提供生活所需的水源。

他顿时欣喜若狂，立刻回到了村子，并将这个好消息告诉了所有的人。

人们听到这个好消息，都感到非常高兴，他们纷纷前往那个泉水的地方取水。

大家庆祝着，同时也感谢那位年轻的农夫，他为大家带来了希望和生机。

从此以后，人们更加珍惜水资源，学会节约用水。

他们意识到水的重要性，明白了水对他们的生活有着不可替代的作用。

这个故事告诉我们，太阳是地球上的重要能源。

正常照射是有益于地球的，但如果有过多的太阳照射，会导致地球的干旱和水资源匮乏。

因此，我们应该保护好环境，尽量减少不必要的能源浪费，保持地球的健康和可持续发展。

总结《四个太阳》这篇课文生动地展现了太阳对地球的影响，以及水资源的重要性。

通过这个故事，我们理解到太阳的正常照射是对地球有益的，但过多的热量会导致干旱和水资源的匮乏。

我们应该珍惜水资源，节约用水，保护好地球的环境。

如何保护环境、节约用水是我们需要思考和行动的问题。

希望通过学习《四个太阳》，学生们能够养成节约用水的好习惯，做到在日常生活中减少浪费，保护好地球的水资源。

希望这篇课文能够让学生们深入思考太阳对地球的意义和水资源的重要性，进而激发他们热爱自然、爱护环境的意识。

只有每个人都行动起来，我们才能保护好地球，迎接更美好的未来。

【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第4課《四個太陽》原文sìgètàiyáng四個太陽wǒhuàlegèlǜlǜdetàiyángguàzàixiàtiāndetiānkōnggāo我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

高shāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīngliáng山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

wǒhuàlegèjīnhuángdetàiyángsònggěiqiūtiānguǒyuán我畫了個金黃的太陽，送給秋天。

果園lǐguǒzishùlejīnhuángdeluòyèmángzheyāoqǐngxiǎohuǒ裏，果子熟了。

金黃的落葉忙著邀請小夥bànqǐngtāmenchángchángshuǐguǒdexiāngtián伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

wǒhuàlegèhónghóngdetàiyángzhàoliàngdōngtiānyáng 我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。

陽guāngwēnnuǎnzhexiǎopéngyǒudòngjiāngdeshǒuhéliǎn 光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

chūntiānchūntiāndetàiyánggāihuàshénmeyánsèneō春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢?噢，huàgècǎisèdeyīnwéichūntiānshìgèduōcǎidejìjié畫個彩色的。

【部编版一年级语文下册】课文4 四个太阳主题文档一、课文内容分析1. 课文简介《四个太阳》是部编版一年级语文下册第四课，讲述了小女孩在不同时间段看到太阳的不同形态，并将其想象成四个不同的太阳，表达了对太阳的喜爱和赞美之情。

2. 课文内容•第一部分：小女孩早晨看到太阳像个大红球，从山坡上探出头来，温暖而美好。

•第二部分：中午，太阳高高地挂在天上，像个大火球，照得人热乎乎的。

•第三部分：傍晚，太阳变成了一个大橙子，慢慢地沉入山坡。

•第四部分：夜晚，月亮出来了，小女孩把它当成一个银色的太阳，也觉得很温暖。

3. 课文主题•表达对太阳的喜爱和赞美之情。

•培养孩子观察事物的能力和丰富的想象力。

•启发孩子对自然现象的兴趣和探索精神。

二、教学目标•能够正确、流利地朗读课文。

•理解课文内容，感受小女孩对太阳的喜爱之情。

•能够用自己的语言描述太阳的不同形态。

•培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。

三、教学重点•理解课文内容，感受小女孩对太阳的喜爱之情。

•培养学生的观察能力和想象力。

四、教学难点•理解课文中的比喻句，体会作者的表达技巧。

•能够用自己的语言描述太阳的不同形态。

五、教学准备•多媒体课件（包含课文插图、太阳的图片、视频等）•太阳模型、红球、橙子等实物•学生准备画笔、纸张六、教学过程1. 导入•播放太阳升起、落下、照耀的视频或图片，激发学生对太阳的兴趣。

•提问：同学们，你们喜欢太阳吗？为什么？•引导学生说出太阳带给人们的温暖、光明和快乐。

2. 朗读课文•学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

•教师范读课文，引导学生体会课文的情感。

•学生分角色朗读课文，体会人物的心情。

3.理解课文•讨论：小女孩在不同时间段看到了什么样的太阳？•结合课文插图，引导学生描述太阳的不同形态。

•理解课文中的比喻句，体会作者的表达技巧。

•例如：早晨的太阳像个大红球，中午的太阳像个大火球，傍晚的太阳像个大橙子。

4. 拓展练习•想象：如果你也像小女孩一样，看到了不同的太阳，你会怎么形容它？•画画：请同学们用画笔画出你心中不同的太阳。

小学语文一年级下册《四个太阳》主要内容和知识点《四个太阳》是小学语文一年级下册的一篇课文，主要讲述了太阳生病后，出现了四个太阳，导致天气变得异常炎热，使人们感到异常痛苦。

这篇课文生动形象地描绘了自然界的景象，引出了对大自然的敬畏之情，启发了孩子们保护环境、珍爱资源的意识。

主要内容：太阳生了病，变得又小又冷。

这样的太阳不能为人类照明和提供热量。

为了解决这个问题，太阳族神决定在天空中放置四个太阳，以取代那个生病的太阳。

但是，这四个太阳都很热，发出的光和热量极其强烈，导致天气异常炎热，使得人们生活异常困难。

为了解决这个问题，英勇的神话英雄后羿登上天空，用他的神奇弓箭射下了其中三个太阳，留下了一个，天气才恢复了正常。

知识点：1. 故事情节。

孩子们可以从这篇文章中观察到人物、事件的发生和进展，了解一个完整的故事需要怎样的环节才能够展现一个有趣的故事情节。

2. 词语理解。

孩子们通过阅读可以了解到许多生疏的词汇，例如：“太阳”、“病”等生物、医学等方面的词汇，可以帮助孩子们扩充自己的词库。

3. 人物形象。

文章中的人物，像太阳族神、后羿等都比较神秘，引导孩子们了解古代神话故事，培养孩子们的想象力和探究精神。

4. 情感表达。

文章表现出了人与自然的关系，体现了人们对自然的敬畏和保护。

孩子们可以从文章中了解到人与自然的和谐关系，培养出关心保护自然的情感与责任感。

总之，《四个太阳》这篇课文不仅仅是一篇讲述故事的文学作品，更是我们生活和环境中的缩影，告诉每个孩子都要珍爱我们的环境，用实际行动去保护它，创造一个和谐、美好和绿色的地球。

继续读下去5. 文化背景。

《四个太阳》这篇课文通过民间传说的形式展示了人类对自然的崇拜，体现了古代人们对自然景观的极度热爱。

同时，这个故事也说明了太阳的重要性，人类离不开太阳这个主要能源。

孩子们可以从中了解到古代文化、社会背景以及生态环境，加深语文知识的学习。

6. 语文表达能力。

在阅读和理解故事的同时，孩子们还可以学习相关的语法规则、词汇以及表达技巧，提高汉语表达能力。

一年级语文下册《四个太阳》课文原文及赏析
《四个太阳》是一年级语文下册的一篇课文，以下是课文原文及赏析。

课文原文：
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

赏析：
《四个太阳》是一篇充满想象力和童趣的课文。

通过描述主人公画出四个不同颜色的太阳，分别送给四季，表达了作者对四季的喜爱和对生活的热爱。

课文在语言表达上生动活泼，运用了儿童化的口吻和词汇，让读者感受到浓郁的儿童情趣。

同时，通过描绘不同季节的太阳颜色，也展示了四季的特点和美丽。

在教育意义上，这篇课文激发了孩子们的想象力和创造力，引导他们感受生活的美好和多彩，培养他们的审美能力和热爱生活的情感。

综上所述，《四个太阳》是一篇具有浓郁儿童情趣和教育意义的优美课文。