小学一年级人教版语文《四个太阳》原文及教案2021在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《四个太阳》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《四个太阳》原文原文：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
小学一年级语文《四个太阳》教案教学目标：1、认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。
教学重点：朗读课文，认字教学的主要方法：朗读、体会、感悟课前准备：有关课件，学生收集一些描绘四季景色的图片或照片、水彩颜料一、激趣导入新课1、出示“太阳”图片跟太阳公公有礼貌地打招呼。
2、指名念好“太阳”一词。
3、太阳常常跟我们见面，你见到的太阳是怎样的?(让学生说)对，我们见到的太阳是有一个，而一位小哥哥却画了四个太阳。
(板书：四个太阳让学生跟着老师写题目，表扬会记“阳”字的学生，齐读课题)4、质疑：读了题目，脑子里有小问号吗?(这四个太阳是怎样的?为什么有四个太阳?……)二、听读课文思考：小哥哥画了( )的太阳，送给( )。
(培养听的习惯)三、走进文本与太阳交朋友1、教师提出读书要求：⑴读准字音，不会的想办法解决。
⑵读通句子，感觉不连贯的地方多读几遍，并标上小节号。
⑶想想问题。
2、学生自由读书。
四、认读字词读通句子1、读准卡片上的生字。
2.字宝宝在词语中能读吗?田野街道清凉熟了尝尝香甜温暖冻僵脸蛋因为季节3、回到课文里能读吗?指名分节朗读课文。
