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液压与气动技术人才专项培养方案

液压与气动技术专业人才培养方案

黑龙江农垦农业职业技术学院

液压与气动技术专业教学标准

1【专业名称】

液压与气动技术

2【教育类型及学历层次】

教育类型：高等职业教育

学历层次：大专

3【入学要求条件】

高中毕业或同等学历者

4【学制】

三年

5【培养目标】

本专业主要为黑龙江省及垦区各分局、农场培养能适应市场经济挑战，德、智、体全面发展、综合素质高、动手能力强的面向液压与气动技术专业的应用型高级专业技术人才。本专业毕业生可从事液压与气动设备的安装、调试、维修、生产设备的技术改造和液压与气压系统分析、故障排除、液压与气动产品的设计、开发、生产及机电产品管理等工作。

6【职业面向及职业能力要求】

（1）职业面向

序号核心工作岗位及

相关使用要求。

1．掌握安全操作规程和事故应急处理方法

2．能正确选择和使用液压设备维修工具、检测仪器和机电设备

材料

3．液压设备的安装、维护、故障诊断及检修

4．按工作或项目图纸要求作出工艺与技术实施方案

5．进行简单零件设计并具备产品检测能力

6．自动生产线液压系统的安装、调试、维护、故障诊断能力

2 检查产品的技术现

状、性能参数等。

1．掌握安全操作规程和事故应急处理方法

2．能正确选择和使用液压设备维修工具、检测仪器和液压设备

材料

3．液压设备的安装、维护、故障诊断及检修

4．按工作或项目图纸要求作出工艺与技术实施方案

5．进行简单零件设计并具备产品检测能力

6．自动生产线液压系统的安装、调试、维护、故障诊断能力

3 根据产品状况，制

订维修或调试工艺

方案，编制指导性

技术文件。

1．掌握安全操作规程和事故应急处理方法

2．能正确选择和使用液压设备维修工具、检测仪器和液压设备

材料

3．液压设备的安装、维护、故障诊断及检修

4．按工作或项目图纸要求作出工艺与技术实施方案

5．进行简单零件设计并具备产品检测能力

6．自动生产线液压系统的安装、调试、维护、故障诊断能力

4 根据维修方案，组

织并进行设备维

修。

1．掌握安全操作规程和事故应急处理方法

2．能正确选择和使用液压设备维修工具、检测仪器和液压设备

材料

3．液压设备的安装、维护、故障诊断及检修

4．按工作或项目图纸要求作出工艺与技术实施方案

5．进行简单零件设计并具备产品检测能力

6．自动生产线液压系统的安装、调试、维护、故障诊断能力

5 检查维修调试后的

设备是否达到合同

规定的质量要求和

安全要求。

1．掌握安全操作规程和事故应急处理方法

2．能正确选择和使用液压设备维修工具、检测仪器和液压设备

材料

3．液压设备的安装、维护、故障诊断及检修

4．按工作或项目图纸要求作出工艺与技术实施方案

5．进行简单零件设计并具备产品检测能力

6．自动生产线液压系统的安装、调试、维护、故障诊断能力

6 制订修复产品使用

和保养指导性文

件，跟踪项目效果

1．掌握安全操作规程和事故应急处理方法

2．能正确选择和使用液压设备维修工具、检测仪器和液压设备

材料

3．液压设备的安装、维护、故障诊断及检修

4．按工作或项目图纸要求作出工艺与技术实施方案

5．进行简单零件设计并具备产品检测能力

6．自动生产线液压系统的安装、调试、维护、故障诊断能力

8【培养方案框架体系】

﹙1﹚人才培养基本规格

1、德育规格

培养学生认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论，有理想，有道德，有文化，守纪律，勤奋好学，不断探索，勇于创新，明确国家经济法规、经济政策，守法经营，具有吃苦耐劳的敬业精神。

2、文化规格

有较扎实的文化基础知识，能较熟练地进行计算机的操作；掌握一门外语，并有一定的阅读和交流能力；有较强的写作能力，做到语句通顺、逻辑严谨。

3、专业规格

毕业生应掌握相应的文化基础知识、专业理论知识和实践技能。培养学生应掌握现代制图、机械设计学基础（上、下），机械CAD，电工电子技术，液压传动原理，气压传动原理，传感器原理及应用，液压与气动技术，自动控制技术，数控机床与编程，C语言程序设计，典型液压与气动系统等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识与技能。学生毕业后，能从事液压与气动设备的安装、调试、维修、生产设备的技术改造和液压与气压系统分析、故障排除、液压与气动产品的设计、开发、生产及机电产品管理等工作。

4、身体和心理规格

身体健康，体育技能达到国家标准，有一定的体育专长，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练；有健康的审美观，对艺术美有一定的欣赏能力，有文明高雅的气质和高尚的道德情操。

（2）课程建设思路

◆依据职业岗位要求，与企业专家共同制定职业标准；

◆按照职业标准，将岗位能力分解为若干个能力模块；

◆结合生产任务和能力训练要求，开发相应的项目任务；

◆制定融合职业标准和行业标准的能力训练模块考核标准、考核方法；

◆编写适合在生产性实训基地开展教学的工学结合校本教材。

（3）建设原则

1．工学结合的人才培养始终是专业建设的主线；

2．教师思想观念的转变是搞好专业建设的前提；

3．培育“双师型”师资队伍是搞好专业建设的关键；

4．建好实训基地建设是提升专业建设水平的基础；

5．以精品课程建设为龙头推进专业建设水平的提高；

6．增强服务地方经济能力是树立专业品牌的催化剂；

（4）课程方案：课程

类型编号课程名称学分学

时

教学时数考核形式各学期周课时安排

理论实践

考

试

考

查

认

证

一二三四五六

161313141418

职业素质课

1 思修与法律基础 1.5 3

2 32 ＊ 2

顶

岗

实

习

、

毕

业

实

习

与

毕

业

论

文

或

毕

业

设

计

2 毛概、邓论与“三个 1.5 32 16 16 ＊ 2

3 哲学 1.5 32 32 ＊ 2

4 形势与任务 1.

5 32 32 ＊ 2

5 实用英语9 17

6 176 1＊＊ 4 4 4

6 体育 6 110 48 62 ＊ 2 2 2 2

7 大学语文/应用文写 2.5 48 48 ＊ 4

8 高等数学 3 64 64 ＊ 4

9 职业生涯规划/就业 3 60 60 ＊ 2 2

10 计算机基础应用 6 112 28 84 * 4 4

11 社交礼仪 1.5 26 26 ＊ 2

小计37 724 562 162 20 16 8 6

职业技术课专

业

基

础

能

力

1 机械制图 6 116 3

2 84 ＊＊ 4 4

2 机械CAD 5 78 12 66 ＊ 2 4

3 机械设计基础 2.5 10

4 40 64 * 4 4

4 电工与电子技术 6 116 40 76 ＊ 4 4

5 金属工艺学

6 104 40 64 ＊ 4 4

6 流体力学 6 52 24 28 ＊ 4

7 公差配合与测量技 4 26 10 16 ＊ 2

8 液压与气动技术 3 52 20 32 ＊ 4

9 液压传动原理 3 52 20 32 ＊ 4

10 气压传动原理 1.5 28 20 32 ＊ 4

11 C语言程序设计 3 26 6 20 ＊ 2

专

业

核

心

能

力

12 传感器原理及应用 3 52 20 32 ＊ 4

13 自动控制技术 3 56 24 32 ＊ 4

14 农业机械学 3 56 16 40 ＊ 4

15 机床电气控制与PLC 3 56 20 36 ＊ 4

16 机械制造基础 3 56 16 40 ＊ 4

17 机械设备及安装 3 56 16 40 ＊ 4

18 数控机床应用技术 3 5616 40 ＊ 4

19 数控机床与编程 3 5616 40 ＊ 4

20 典型液压与气动系 3 56 24 32 ＊ 4

21 毕业设计指导12 12 ＊ 2

选修课公

选

课

在公选课中任选三门 3 56 40 16 4

专

业

选

修

课

1 电子实训

2 26 26

2 电工实训

3 焊工实训

3 5

4 54

4 钳工实训

综合毕业实习（毕业论文或毕业设计）14 540 540

合计(总学分/学时/周学时等) 130 **** **** 1565 28 34 36 34 18

（5）单独开设的实践教学环节

类别

实践实训课名称

主要内容及基

本要求

学时周数学期场所零件测绘与CAD制图零部件测绘60 2 2

校内

机械设计基础课程设计机械零件的设计60 2 3 校内液压泵的折装实习液压泵的折装30 1 2 校内液压系统故障诊断与分

析实习

液压系统故障诊

断与分析

30 1 4 校内、外

数控编程操作实习

数控编程操作练

习

30 1 5 校内、外

金工实训

掌握车工、钳工、

焊工的相关知识

和操作

30 1 2 校内、外典型气动系统调试及故

障排除实训

典型气动系统调

试及故障排除

60 2 5 校内、外

毕业设计

综合本专业各门

课程的理论实践

知识做出实际的

设计并阐明基本

原理

120 4 6 校内毕业综合实习

对所学的专业知

识进行强化

420 14 6 校外小计840 28

9【学习领域主要课程基本要求】

学习领域课程电路与电子技术

学期1、2 基准学时120 职业能力要求

1、具备电工仪器仪表的使用能力

2、一般直流电器、交流电器、三项交流电路的分析能力；

3、具备简单电路设计能力；

4、具备电气和物理参数测量和简单计算能力；

课程目标：

1、掌握交、直流电路和基本知识、基本理论；

2、具有阅读与分析一般的直流电路、交流电路、三项交流电路的能力；

3、学会简单电路的设计方法；

4、熟练合理地使用电工仪器仪表，分析和解决电工技术方面而出现的问题；

5、遵守劳动保护与环境保护的规定，尤其是气器运行设备的安全规程；

6、测量和计算电气和物理参数，评价和评论其工作结果并对其加以描述；

7、具有团队协作精神和较强的沟通能力，以严谨的态度自觉承担工作任务；

8、具备电子仪器仪表的使用能力；

9、具备对各种放大电路的分析和设计能力；

10、直流电源电路、振荡电路的分析设计能力；

11、能进行组合逻辑电路分析和设计；

12、具备时序逻辑电路分析能力

课程内容：

1、电流、电压、电动势、电功率；

2、电压（含恒压源）和电流源（含恒流源）；

3、基尔霍夫电压定律；

4、电阻串、并联的等效变换与分压、分流公式；

5、支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析计算电路的方法；

6、正弦交流电量的三要素、相位法及有效值；

7、电路基本定律的相量形式、复数形式和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路；

8、有功功率的计算，提高功率因数的方法和意义；

9、对称三项电源的特点、三相四线制、相电压、线电压及相、线电压的关系；

10、对称三相负载星形连接的计算方法；

11、常用元器件的识别与质量鉴别；

12、基本电子仪器的原理与使用；

13、二极管、三极管结构及性能；

14、基本放大电路制作与调试；

15、运算放大电路制作与调试；

16、直流放大电路制作与调试；

17、音频功率放大电路实际、制作与调试；

18、振荡电路制作与调试；

19、数字电路相关知识；

20、组合逻辑电路设计与调试；

21、时序逻辑电路设计与调试；

学习领域课程机械设计基础

学期1基准学时64

职业能力要求

(一)清晰地理解理论力学、材料力学、机械设计的基本概念、基本理论和基本公式。

(二)能把简单的工程和实际问题抽象为力模型，能从简单的物体系中恰当地选取研究对象，熟练地画出受力图。

(三) 熟练地运用平面力系的平衡条件求解简单物体系的平面平衡问题（包括计算及磨擦时的问题）。

(四)能熟练掌握轮轴类零件平衡问题的平面解法。

(五) 掌握用直角坐标法和自然法求出点的速度和加速度。

(六) 熟练掌握刚体平动和定轴转动的运动方程，以及刚体绕定轴转动时角量与线量的关系。

(七) 掌握点的合成运动中速度的分析方法，掌握用瞬心法求刚体平面运动时体内各点的速度，对基点法应做到理解。

(八) 掌握质点和刚体绕定轴转动的动力学基本方程，并能求解简单的动力学问题。

(九) 功和功率的计算，掌握用动能定理，动静法求解简单的动力学问题。

(十) 初步获得与本课程有关的工程知识。

(十一)具有将常见的一般构件简化为力学简图的初步能力。

(十二)熟练地分析和计算常用构件的内力，并作出内力图。

(十三)理解杆件基本变形的应力和变形的基本分析方法，并掌握其计算方法。

(十四)能熟练地对杆件进行刚度分析和压杆稳定性校核。

(十五)具有关于材料机械性能和材料力学实验的初步知识，初步掌握基本实验的测试方法。

(十六)具有把工程实际的运动机构抽象简化为简单图形的能力。

(十七)能熟悉掌握三角带传动、直齿圆柱齿轮传动、链传动、蜗杆传动的特点及各零件的主要参数，几何尺寸及设计计算，了解间歇运动机构。

(十八)掌握轮系的基本类型及其传动比计算。

(十九)熟悉掌握轴的结构设计、强度和刚度计算，掌握键的计算。

(二十)熟悉滚动轴承的类型、代号、尺寸选择计算及其组合设计。

(二十一)初步了解联轴器和离合器的类型、功用及选择方法。

(二十二)掌握一级直齿圆柱齿轮减速的设计方法并能进行简单的设计。

课程目标：

机械设计基础是理论力学、材料力学及机械设计三门专业基础课的综合。是工科机械类专业的重要的技术基础课。共分三大部分。第一部分是理论力学：它的任务是使学生掌握物理机械运动的基本规律及其研究方法，初步学会运用这些规律和方法去分析和解决工程实际中简单的力学问题。第二部分是材料力学部分：它的任务是使学生掌握一般常用构件在强度，刚度和稳定性方面的基础理论和计算能力，具有初步的实验知识和动手能力。第三部分是机械设计：它是一门综合性很强的技术基础课，它的任务是使学生初步获得正确管理使用和维护机器的基础知识；初步学会运用标准、规范和设计手册，初步具备综合运用所学知识设计简单机构及传动装置的能力。并为学习后继课程打下必要的基础。同时结合本课程的特点，注意培养学生的辩证唯物主义观点及对科学研究的兴趣。

课程内容：

第一篇：理论力学

绪论

第一章静力学

第二章运动学

第三章动力学

第二篇：材料力学

第一章绪论

第二章拉伸和压缩

第三章剪切

第四章扭转

第五章平面图形的几何性质

第六章弯曲

第七章动载荷与交变应力。

第八章实验课

第三篇：机械设计基础

绪论

第一章平面连杆机构

第二章凸轮机构

第三章轮系

第四章间歇运动机构

第五章带传动

第六章链传动

第七章齿轮传动

第八章圆锥传动

第九章螺纹联接和键

第十章轴

第十一章滑动轴承

第十二章滚动轴承

第十三章联轴器与离合器

第十四章弹簧

学习领域课程PLC 技术

学期 4 基准学时64

职业能力要求：

1.能正确使用继电器和由继电器组成的控制系统；

2.能熟练操作有PLC组成的简单控制系统，掌握其工作原理；

3.能读懂用梯形图语句编写的程序，并用梯形图语句进行编程；

4.具备对开关量、模拟量的采集和控制的能力；

5.具备对简单控制系统进行硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力；

6.能胜任现场安装、调试的任务；

7.培养敬岗、敬业的道德和良好的职业素养

学习目标：

1.了解PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势；

2.熟悉继电器的基本原理和继电器控制系统的基本组成；

3.掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法，能实现现有产品的升级；

4.熟悉PLC产品的供应及性能价格情况，能根据具体应用进行产品选型；

5.掌握PLC系统的系统结构，熟练运用梯形图语句进行编程，了解符号表语句的编程方法；

6.具备对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力，能胜任现场安装、

调试的任务；

7.具备必备的专业英语能力，能看懂英文版产品说明书

学习内容：

1.PLC控制系统的结构、特点及组成；

2.电动机点动、单向、正反转、顺序等运行控制；

3.电动机降压起动控制；

4.三相式异步电动机制动控制电路；

5.PLC顺序控制系统的组建；

6.PLC功能控制系统的组建；

7.PLC扩展系统的组建；

8.变频器交流电动机控制的组建

学习领域课程液压与气动技术

学期 3 基准学时64

职业能力要求：

1.通过对泵、阀的构造和工作原理的讲解，使学生初步具备辩证思维的能力；通过液压元件的拆装观察训练，培养学生严谨求实、刻苦钻研的精神；通过对在学习和应用上有创新的学生给予表扬鼓励及专题作业等方式，培养学生创新的精神及能力，通过强化课堂纪律及作业要求，培养学生良好的职业道德意识。

2.学生应了解液压与气压传动的基本概念和基本知识，理解常用液压与气压传动元件的工作原理，熟悉其结构、性能特点和图形符号，掌握液压与气压系统的基本分析方法。

3.通过对液压油的理论学习及液压油的实验，使学生能正确使用液压油，会鉴别液压油的质量；

4.通过对液压元件的拆装训练，使学生具有正确使用和维护液压元件的技能；

5.通过回路及系统的理论学习及回路、系统的实验实训，使学生能参照说明书正确阅读和分析各类机床的液压与气压系统图，并具有液压与气压系统的安装与调试的实际操作技能和分析、诊断和排除机床液压与气压系统常见故障的能力。

学习目标：

1.液压传动与气压传动的基本概念和基本理论；

2.液压与气动元件的结构与性能；

3.液压与气动的基本回路；以及典型的液压与气动系统。

学习内容：

1.掌握液压传动和气压传动的基本概念和基础知识。

2.熟悉常用液压与气动元件的基本构造及工作原理。

3.能按照机械设备说明书阅读一般的液压与气动系统图，并能调整、使用。对一般的液压与气动系统的常见的故障具有初步的分析能力。

4.能设计简单的液压(气压)传动系统,为日后技术改造工作打好基础。

学习领域课程金属材料及加工技术

学期 1 基准学时64

职业能力要求：

1.使学生掌握常用工程材料的性质;

2.了解手工电弧焊，气焊和气割的工艺过程、特点及应用；

3.了解手工电弧焊、气焊和气割的所用设备、工具和材料；

4.能初步进行手工电弧焊、气焊和气割操作；对常见焊接缺陷、应力变形有初步了解。

学习目标：

1.使学生掌握金属材料与热处理的基本理论和基本知识，

2.初步了解金属材料的应用及零件设计时的合理选材，

3.初步掌握正确运用热处理工艺、合理安排零件工艺路线的方法。

4.熟练进行各种焊接操作。

学习内容：

1.了解常用工程材料并能初步选用。

2.了解热处理基本知识并能初步选用。

3.了解各种主要加工方法的基本原理、工艺特点，并具有选用毛坯、零件加工方法的能力。

4.初步掌握零件的结构工艺性和常用材料的工艺性能。

5.调整知识能力结构，培养学生的综合工程能力，强调理论与实践的结合，技术与经济的结合，技术与管理的结合，突出对各种工艺的综合论述和横向比较，使之初步达到具有选择材料、毛坯和零件加工方法的能力。

6.提高起点、拓宽知识面，使学生了解近年来在工程材料和制造工艺方面的最新成果。

7.加强对非金属材料的介绍，使学生对现代工程材料有比较全面的了解。

8.掌握零件制造精度、公差配合的基本概念，能用来解决实际问题。掌握必要的几何测量技术，了解常用无损检测技术。

9.从培养学生实践能力出发，结合生产实际，在精选普通生产工艺和操作的基础上，对工艺操作中的难点和常见问题的处理方法做了介绍，并适当介绍各种工艺方法的理论基础，以提高学生独立思考、分析与解决问题的能力。

10.铸工

教学内容：

(1)型砂及砂型的制造：讲解造型工具、模型、型砂、浇注系统的组成和功用、整体模、分离模和刮板等造型方法的示范表演。

(2)机器造型特点、并操作表演。

(3)型芯和芯砂的组成制造工艺过程和要求。

(4)铸铁的熔化、冲天炉的构造，炉料的组成及加料次序、熔炼操作过程。

(5)铸件的浇注、浇注前的准备；及浇注时的注意事项。

(6)铸件处理及其设备。

(7)铸件常见缺陷种类，产生原因和防止方法。

11..焊接安全操作规程，工艺特点及其应用范围。

12..手工电弧焊：交流电焊机，直流电焊机构造，电焊工具的使用。电焊机的电流调节方法，电焊条的作用和规格。引弧和运条方法的示范表演电弧焊的规范选择，接头型式和各种焊接空间位置，常见的焊接缺陷。

13..气焊和气割：气焊的特点，气焊设备和焊炬，割炬的构造、工作原理的使用方法，三种火焰的调节，焊丝，焊剂，切割金属的条件。

学习领域课程机械制图

学期 1 基准学时64

职业能力要求：

1.具有绘制和识读零件图和装配图的基本能力。

2.具有较强的空间想象能力和形体表达能力。

3.培养绘制 ( 通过仪器徒手，使用计算机 ) 和阅读机械图样的基本能力。

4.具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

学习目标：

1.掌握正投影法的基本理论和作图方法。

2.能够执行制图国家标准及其有关规定。

3.掌握正投影基础概念。

4.掌握机械零件和机器（或部件）的表达原则和方法。

学习内容：

（一）制图基本知识

1、教学内容：

（1）制图国家标准的基本规定

（2）了解常用的绘图工具，掌握其用法。

（3）常用几何图形的画法。

（4）平面图形的画法

2、教学要求

（1）制图的基本知识。

（2）了解绘图工具和仪器的使用方法；

（3）了解机械制图国家标准简介，制图基本规格（图纸兔幅、比例、字体、图线、剖面符号、尺寸注法）和标题栏；

（4）掌握几何图形画法；

（5）掌握平面图形的线段分析，尺寸注法和画图步骤。

（二）正投影基础

1、教学内容：

（1）正投影法和三视图

（2）点、直线、平面的投影

（3）基本体

（4）平面与立体相交

（5）两回转体相交

（6）轴测投影

（7）组合体

2、教学要求

（1）正投影法和三视图

·理解投影法的概念。

·掌握正投影的特性。

·掌握三视图的形成、三视图之间的关系及三视图的作图方法。

（2）点、直线、平面的投影

·掌握点的三面投影及其规律、点的投影和该点与直角坐标的关系、画和读点的投影的方法。熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。

·掌握直线的三面投影、各种位置直线的投影特性、画和读直线投影的方法。熟悉直线上点的投影。熟悉平行、相交、交叉两直线的投影特性以及一边平行于投影面的直角的投影特性。·掌握平面的三面投影、各种位置平面的投影特性、画和读平面投影的方法。熟悉平面上的点和直线的投影。

（3）基本体

·掌握棱柱、棱锥、棱台的投影特征和视图画法。

·掌握圆柱、圆锥、圆台、圆球、圆环等的投影特征和视图画法。

·掌握在基本体表面上点、线的投影。

·掌握基本体的尺寸注法。

（4）平面与立体相交

·掌握截交线的基本性质、形状特点及其作图步骤。

·掌握特殊位置平面截断棱柱和棱锥的截交线的分析及画法。

·掌握特殊位置平面截断圆柱、圆锥、圆球、圆环的截交线分析及画法。

·掌握同轴复合回转体的截交线分析及画法。

（5）两回转体相交

·掌握相贯线的基本性质及其决定其形状的因素。

·掌握利用积聚性法求相贯线的方法。

·掌握两回转体相贯线的基本作图方法（两回转体的轴线垂直相交，且有交点，其中有一个立体为圆柱体，且其轴线垂直于投影面，另一个立体轴线垂直或平行于投影面）

·熟悉利用辅助平面法求相贯线的方法。

·熟悉相贯线的特殊情况及其画法。

·掌握截断体与相贯体的尺寸标注。

（6）轴测投影

·了解正轴侧投影和斜轴侧投影 ;

·掌握正等测和斜二测的画法

（7）组合体

·了解组合体及其形体分析法、线面分析法。

·掌握画组合体三视图的方法和步骤。

·掌握标注组合体尺寸的方法。

·掌握组合体的看图方法。

（三）机械制图

1、教学内容：

（1）图样画法

（2）标准件、常用件及其规定画法

（3）零件图

（4）装配图

2、教学要求

（1）图样画法

·熟悉基本视图的形成、名称及配置关系。

·掌握向视图、向视图、局部视图和斜视图的形成、配置、画法、标注和应用场合。

·理解剖视的概念，掌握画剖视图的方法和步骤、剖切位置和剖视图的标注。

·掌握用单一剖切面、几个平行的剖切平面、两相交的剖切面作剖视图的画法和标注。·掌握全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法和标注。

·掌握移出断面图和重合断面图的画法和标注。

·熟悉局部放大图和常用简化画法。

·掌握读剖视图的方法和步骤。

·熟悉各种表示方法的综合应用。

·了解第三角投影法

（2）标准件、常用件及其规定画法

·了解螺纹的形成、种类和用途，熟悉螺纹的要素，掌握螺纹的规定画法及标注，熟悉标准螺纹的查表。

·熟悉常用螺纹紧固件的种类、用途、标记与查表，掌握螺栓联接、双头螺柱联接、螺钉联接的画法。

·掌握直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称及尺寸关系，掌握单个直齿和斜齿圆柱齿轮及其啮合的画法。熟悉蜗轮蜗杆的啮合及规定画法。

·熟悉键、销的种类和标记，掌握普通平键和销联接的画法，了解半圆键和钩头楔键联接的画法。

·熟悉弹簧的用途和种类；熟悉圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和标注、常用滚动轴承的类型、代号用其简化画法和规定画法。

（3）零件图

·熟悉零件图的作用和内容

·掌握零件图的视图选择原则和典型零件的表示方法。

·理解尺寸基准的概念，掌握典型零件的尺寸标注。

·了解零件上常见的工艺结构。

·能识别和注写已知的尺寸公差和配合及表面粗糙度代（符）号。

·掌握零件测绘的方法与步骤。

·掌握读零件图的方法与步骤。

（4）装配图

·了解装配图的作用和内容。

·熟悉简单装配体的视图选择，掌握装配图的规定画法、特殊表示方法和简化画法。

·基本掌握简单装配图的尺寸标注。熟悉配合代号等技术要求的标注与识读。

·掌握装配图中零部件序号的编排方法。掌握明细栏和标题栏的填写方法。

·了解常见的装配工艺结构。

·掌握部件的测绘方法和步骤。

·能正确绘制和阅读中等复杂程度的装配图（非标准件15件左右）。阅读的装配图应比绘制的稍复杂一些，并能拆画其中主要的零件图。

（四）计算机绘图

1、教学内容：

了解计算机绘图的意义和特点，培养计算机绘图的初步能力。

2、教学要求

?了解计算机绘图的基本知识；

?了解计算机绘图系统；

?计算机绘图的应用。

学习领域课程机械制造基础

学期2、3 基准学时128

职业能力要求

1.了解机械制造过程，掌握制造技术文化的基础知识，建立材料与工艺之间的相互关系。

2.培养运用材料及工艺知识进行选材与工艺分析的初步能力

课程目标：

1.了解工程材料与材料成形工艺技术在机械制造过程中的地位和作用，建立工程材料、材料生产过程、材料成形工艺与现代制造过程的完整概念。

2.掌握常用工程材料的种类、成分、组织、性能、改性方法和用途，具有选用常用工程材料和改变材料性能方法的初步能力。

3.掌握常用材料成形工艺方法与工艺操作的基本知识，建立质量与经济观念，培养劳动观点和理论联系实际的作风。

4.了解金属零件的铸造、压力加工、焊接和胶接的基本原理、工艺特点和应用范围。

5.掌握选用机械零件毛坯的基本知识。

6.具有分析一般零件的毛坯结构工艺性的能力。

课程内容：

绪论

1 、本课程的性质、地位和任务。

2 、材料科学及毛坯生产在机械制造业中的作用和地位。

3 、本课程的特点及学习方法。

第一章金属材料的力学性能

第二章金属的晶体结构与结晶

第三章铁碳合金

第四章钢的热处理

1 、热处理的概念。

2 、钢在加热时的组织转变特点及奥氏体晶粒度的概念。

3 、钢在冷却时过冷奥氏体的转变方式和转变特点。

4 、常用的退火、正火、淬火和回火等的工艺特点及应用。

5 、表面淬火、化学热处理等工艺方法的特点及应用。

6 、热处理工艺对零件结构的一般要求。

第五章工业用钢

第六章铸铁

第七章非铁金属与粉末冶金材料

第八章非金属材料

1 、高聚物的结构、物理力学状态和基本性能；常用高分子材料的分类、牌号、性能特点及应用。

2 、陶瓷材料、复合材料、功能材料的组织性能特点及应用。

第九章工程材料的表面处理

第十章典型零件和工具的选材分析

1 、选用材料的一般原则，零件和工具的失效形式。

2 、零件和工具的热处理技术条件，工序位置和结构工艺性。

3 、掌握典型零件的选材及工艺分析。

第十一章铸造

1 、砂型铸造工艺基础铸造生产的实质、特点及应用。砂型铸造工艺过程。手工造型基本方法、特点及应用。

2 、合金的铸造性能合金的流动性、收缩性及常用合金的铸造性能。

3 、砂型铸造工艺设计基础铸造工艺图的作用和内容。工艺设计主要内容：浇注位置、分裂面、主要工艺参数、浇注系统。

4 、铸件的结构工艺性铸件的结构工艺性及铸造工艺过程的影响。铸件的结构工艺性与合金铸造性能的关系。铸件结构设计的基本知识。

5 、铸造毛坯的选用铸件的性能特点及铸造毛坯选用条件。课堂讨论结合生产实例，正确选用铸造毛坯。

6 、特种铸造简介金属型铸造、压力铸造、熔模铸造、离心铸造的基本原理、特点和应用。第十二章锻压

1 、锻造工艺基础锻造生产的实质、特点及应用。了解自由锻造、锤上模锻、胎模锻造的基本方法。

2 、合金的锻造性能金属的塑性变形及实质。金属的可锻性及其影响因素。常用合金的锻造性能。

3 、锻造工艺设计基础锻件图绘制（确定余量、公差和余块），计算其坯料的质量和尺寸，确定其变形工序等。

4 、锻件的结构工艺性自由锻造零件、胎模锻造零件、模锻零件的结构工艺性。

5 、锻造毛坯的选用锻件的性能特点、锻造毛坯的选用条件。课堂讨论结合生产实例，正确选用锻造毛坯。

6 、板料冷冲压冲压的基本工序。冷冲压模的结构和材料。冷冲压件的结构工艺性。典型冷冲压件生产举例。

7 、特种锻造简介辊锻、精密模锻、轧制、挤压、冷拔的基本原理、特点及应用。第十三章焊接与胶接

1 、熔化焊工艺基础熔化焊的实质、特点及应用。手工电弧焊、埋弧自动焊、气体保护焊基本原理、特点及应用。

2 、焊接接头及金属焊接性能焊缝及热影响区的组织和性能。金属的可焊性。碳钢、合金钢、铸铁的焊接性能。

3 、焊接应力与焊件的结构工艺性焊接应力与变形：应力产生的原因，变形形式和防止变形的措施。焊接件的结构工艺性。

4 、熔化焊工艺设计基础确定焊缝位置和焊接方法。确定焊接接头及坡口的形式和尺寸。合理选用焊条。简单焊接件工艺设计。

5 、焊接件选用焊接件的性能特点、焊接件的选用条件。课堂讨论结合生产实例，正确选用焊接件。

6 、其他焊接方法简介气焊、接触焊、电渣焊基本原理、特点及应用。

7 、胶接技术胶接的基本原理：机械作用、扩散作用、吸附作用。胶接剂的组成和分类。胶接工艺及胶接接头设计。

第十四章金属切削加工的基础知识

1.切削运动与切削要素切削加工是机械加工的基本方法，在切削加工形成零件的全过程中，了解刀具和工件间的相动；正确认识各种切削要素。

2.金属切削刀具刀具材料，刀具结构，刀具的几何角度。

3.金属切削过程切削层金属被刀具从工件毛坯上切除的过程，了解切屑的形成及种类，主要认识积屑瘤的形成原因与其危害。

第十五章机械加工工艺及夹具的基本知识

1.加工工艺的基础知识工艺过程的组成，生产纲领、生产类型、工艺规程、工艺规程制订的步骤。

2.零件结构工艺性要求实际生产过程中要满足装夹、加工、测量的便利。

3.定位基准的选择工件生产过程中的基准的类型与选择。各种类型工件的加工过程的简介。

第十六章特种加工各种特种加工方法如电火花加工、超声加工、激光加工等的介绍。

学习领域课程农业机械学

学期 3 基准学时64

职业能力要求

1.了解和掌握有关农业机械方面更深层次的工艺、结构、原理和理论分析；

2.熟悉现代种植工程技术及理论；

3.了解农业机械化工程技术；

4.掌握现代联合收获机技术与发展趋势；

5.了解国内外农业机械化现状与发展趋势等。

课程目标：

1．重点讲授主要农田作业项目中的常用农业机械机型；

2．将所讲机型的主要工作部件作为理论分析与性能设计研究的重点；

3．注重将农业生产中不断出现的新机型或新技术纳入教学过程

课程内容：

绪论

本章重点、难点：农业机械的特点。

1.1 农业机械在农业可持续发展中的地位和作用

1.2 农业机械的特性

1.3 国内外农业机械的技术发展与我们面临的任务

1.4 本课程的性质、特点与学习方法

第1章土壤耕作机械

本章重点、难点：铧式犁耕作原理、性能特征和挂结调整；犁体曲面设计；悬挂犁机组的受力分析。

1.1 概述（0.5学时了解）

1.1.1 土壤耕作的目的

1.1.2 土壤耕作方法

1.1.3 土壤耕作机械的种类

1.1.4 对耕作机械的农业技术要求

1.2耕层土壤的物理学性质（1.5学时理解）

1.2.1 土壤强度

1.2.2 土壤坚实度

1.2.3 土壤的抗剪强度

1.2.4 土壤含水量

1.2.5 土壤凝聚力和附着力

1.3 铧式犁的构造与原理（2学时掌握）

1.3.1 铧式犁的种类及特点

1.3.2 铧式犁的主要部件

1.3.3 铧式犁的翻垡原理

1.3.4 铧式犁的挂结与调整

1.3.5 特种犁

1.4 犁体曲面的设计（2学时理解）

1.4.1 犁体曲面的设计

1.4.2 犁体曲面的几何元线设计法

1.4.3水平直元线法设计犁体曲面的教学模型（设计案例三）（运用）1.4.4 导曲线的数学模型

1.4.5 元线角的变化规律

1.4.6 曲面的一般表达式

1.4.7 犁体曲面的轮廓

1.4.8 翻土曲线

1.4.9 碎土曲线

1.4.10 样板曲线

1.5 悬挂机构（2学时掌握）

1.5.1 概述

1.5.2 悬挂机组的受力分析

1.5.3 犁耕牵引阻力

第2章整地机械

本章重点、难点：旋耕机运动及工作机理分析；圆盘耙受力分析。

2.1 旋耕机的构造与原理（3学时掌握）

2.4.1 旋耕机的构造及工作过程

2.4.2 旋耕机运动分析

2.4.3 旋耕机的功率消耗与配置

2.2 圆盘耙（2学时掌握）

2.2.1 圆盘耙

2.2.2 水田耙

2.3 灭茬机和秸秆还田机的构造与原理（0.5学时了解）

2.3.1 灭茬机

2.3.2 秸秆还田机

2.4 深松机具（0.5学时掌握）

2.41 深松机具的种类与构造

2.4.2 深松铲

第3章播种施肥机械

本章重点、难点：排种器工作原理及影响排种器工作性能的因素分析。

3.1 播种施肥的技术要求（1学时了解）

3.1.1 播种作业的农业技术要求

3.1.2 作物种床的技术要求

3.1.3 种肥特性及技术要求

3.2 播种机类型及一般构造（2学时掌握）

3.2.1 撒播机

3.2.2 谷物条播机

3.2.3 点（穴）播机

3.2.4 联合播种机

公司人才梯队建设方案

XXX公司人才梯队建设方案一、后备人才梯队建设概要（一）建设类别 1、针对中层梯队人才（在职骨干管理层人员）——“精英计划”； 2、针对骨干管理梯队人才（在职骨干操作层）——“提升计划”； 3、针对骨干操作梯队人才（在职操作层人员）——“发展计划”。（二）建设原因 1、公司发展战略要求。为提升公司服务品质，塑造公司品牌形象，需要有一批专业化、职业化、素质化过硬的人才库做支撑。 2、职业团队建设要求。通过人才建设、培训，提高团队的市场竞争力。 3、人才状况。学历水平：硕士学历占 0.9%、本科学历占 3.2%、大专学历占 10.3%、中级职称以上员工占5.7 %；离职率：2011年离职率34.5%。（三）建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥XXX公司各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。（四）建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作采用周期式培养方式，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由实施主体单位制定、公司各部门及项目作为培养基地，共同实施培训工作。 4、人才共享，推荐部门/项目优先选用的原则。推荐部门/项目因业务发生变化等原因没有任用的，公司可帮助推荐任用。 5、“三个性”。需要体现层次性；由低级向高级逐步深化、逐渐递进性；层级间

的系统性。

（五）组织形式 1、公司人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门/项目人才培养工作提供支持。 2、各部门/项目负责所在部门/项目的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。 3、具体分工为：公司人力资源部负责中层梯队及管理梯队的培训工作，各项目负责骨干操作层的培训工作。二、后备人才梯队建设程序（一）战略地图请参见附件一。（二）甄选程序 1、梯队人员选拔标准：中层梯队人员： ①认同企业文化，品德端正，上进心强、责任心强，纪律性强，团队意识强。 ②知识面广，业务技能较强。 ③学习能力突出，思维有逻辑，工作有条理。 ④善于沟通交流，善于抓问题要点，善于给出解决方案。 ⑤性格开朗，处事沉稳，考核优异。 ⑥大专以上学历，工龄6个月以上。管理梯队人员： ①认同企业文化，品德端正，考核优异，业绩显著，业务娴熟。 ②具备从事本专业（行业）的专门知识和技能。 ③有较好的沟通能力和团队意识。 ④高中以上学历，1年以上工龄。绩效考核优异者。保洁、绿化人员学历可适当放宽要求。骨干操作层梯队人员：

市场营销专业人才培养方案(2016年修订)

市场营销专业人才培养方案（2016年修订）大连枫叶职业技术学院

目录一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)

一、专业分析（一）行业发展背景分析市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。（二）人才需求分析从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才

XX集团管理人才梯队培养方案

XX管理人才梯队培训方案一、XX管理人员梯队培养计划概要（一）项目类别 1、针对中层梯队人才（在职潜力优秀主管）——“潜龙计划” 2、针对高层梯队人才（在职潜力优秀部长）——“腾龙计划” （二）培养目的（培养具有XX魂的XX管理人） 1、XX集团2013年将进入快速扩张及跨越式阶段，配合公司人才战略，需要一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。（三）培养原则 1、选有所用的原则。潜入后备管理人才库的人员，应有明确的职涯规划和任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由集团人力资源部提出，集团部室及子公司作为培养基地，共同实施培养计划。（四）组织形式 1、集团人力资源部及培训部负责组织实施梯队人才培养工作，并为各公司及部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。二、XX管理人才梯队培养项目程序（一）甄选流程 1、梯队人员选拔标准： ●认同XX企业文化及核心价值观 ●德才、才德 ●忠诚、专业、敬业、创新、勇敢、 2、入库程序 1）【报名】部门组织推荐，或由个人自己报名，提交至人力资源部。

2）【初选】 ●基本资格条件筛选【人力资源部组织】 ●职业性向测试：性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】 ●能力潜质考核：笔试和面试【分中层梯队和高层梯队两个群体，人力资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】 3）【复选】高层领导一对一职业规划面谈 4）【公示结果】选拔结果将通过公司OA平台公示，在XX形成激励效，公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库三、XX管理人才梯队建设培养实施（一）实施方式 1、培养模型——TATC TATC是以教育训练（Training）、个人提高（self- Arise）、行动学习（Task assignment）导师辅导（Coaching）为核心环节的后备人才培养体系。

后备人才梯队建设方案

******后备人才梯队建设方案一、后备人才梯队建设概要（一）人才梯队建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥首创轮胎各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的长效培养机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部及核心技术骨干的问题（二）人才梯队建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由实施主体单位制定，总部各部门、子公司作为培养基地，共同实施培训工作。 4、人才共享，推荐单位优先选用的原则。由总部实施的后备人才培养项目，推荐单位优先选用。其中，推荐单位因业务发生变化等原因没有任用的，总部可帮助推荐任用。（三）人才梯队建设的目标 1、坚持“专业培养和综合培养同步进行”的干部人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 2、通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才培养计划，合理地挖掘、开

发、培养后备人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响，并为公司可持续发展提供人才资本支持。（四）人才梯队建设的组织形式 1、公司成立人才梯队战略领导小组，负责指导后备管理人才培养工作；成立人才战略工作小组，负责实施具体培养工作。 2、总部总经理办公室负责实施总部的后备人才培养工作，并为子公司人才培养工作提供支持和指导，也可接受子公司的委托，帮助子公司培养后备人才。子公司负责子公司层的后备人才培养工作，并配合总部实施相关培训工作。（五）适用范围 1、本方案适用于总部及子公司各部门所有科员以上岗位及其他关键岗位：包括各部门长、主任科员、项目主管、技术研发关键岗位及关键工序上的关键工位。 2、后备人才定义：指组织为适应未来1-3年新业务发展需要，从组织内选定、有明确任用职位，在管理方面具备一定管理知识、技能和发展潜力或在技术方面具备一定技术和科研素养和发展潜力，能够快速接任管理者职位或担任重要技术职位和关键职位，达成组织目标的人员。 3、建立后备梯队人才库：根据高级后备人才，一般从中级员工中挑选；中级的后备人才，一般从下一级员工中挑选；其他关键岗位的后备人才，一般从有相关经验且所在岗位技能等级为最高等级的员工中挑选的原则，建立高级后备人才库、中级后备人才库和关键后备人才库。如此就形成了一个后备人才的储备梯队。

市场营销专业人才培养方案讲解

市场营销专业人才培养方案（专业代码630701）一、人才培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。二、人才培养规格和知识、技能、素质结构（一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。（二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。（三）综合素质 1. 思想道德素质热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作；具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。三、招生对象、学历层次、办学形式及学制

XX集团管理人才梯队培养方案演示教学

X X集团管理人才梯队培养方案

1）【报名】部门组织推荐，或由个人自己报名，提交至人力资源部。 2）【初选】 ●基本资格条件筛选【人力资源部组织】 ●职业性向测试：性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】 ●能力潜质考核：笔试和面试【分中层梯队和高层梯队两个群体，人力资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】 3）【复选】高层领导一对一职业规划面谈 4）【公示结果】选拔结果将通过公司OA平台公示，在XX形成激励效，公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库（二）梯队对照表三、XX管理人才梯队建设培养实施（一）实施方式 1、培养模型——TATC TATC是以教育训练（Training）、个人提高（self- Arise）、行动学习（Task assignment）导师辅导（Coaching）为核心环节的后备人才培养体系。

后备人才培养与梯队建设方案

后备人才培养与梯队建设方案一、后备人才培养与梯队建设概要（一）人才梯队建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥XX各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的长效培养机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题（二）人才梯队建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由综合管理部制定，各职能部门及各客服中心作为培养基地，共同实施培训工作。（三）人才梯队建设的目标 1、坚持“专业培养和综合培养同步进行”的干部人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 2、通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才培养计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响，并为公司可持续发展提供人才资本支持。

（四）人才梯队建设的组织形式 1、公司成立人才梯队战略领导小组，负责指导后备管理人才培养工作；成立人才战略工作小组，负责实施具体培养工作。 2、总经理办公室负责实施总经办的后备人才培养工作，并为总经办人才培养工作提供支持和指导，各职能部门及XX中心负责职能部门及XX中心的后备人才培养工作，并配合综合管理部实施相关培训工作。（五）适用范围 1、本方案适用于XX各部门及各XX中心所有主管以上岗位及其他关键岗位：包括各部门经理、XX中心经理、XX中心主管及技术关键岗位。 2、后备人才定义：指组织为适应未来1-3年新业务发展需要，从组织内选定、有明确任用职位，在管理方面具备一定管理知识、技能和发展潜力或在技术方面具备一定技术素养和发展潜力，能够快速接任管理者职位或担任重要技术职位和关键职位，达成组织目标的人员。 3、建立后备梯队人才库：根据高级后备人才，一般从中级员工中挑选；中级的后备人才，一般从下一级员工中挑选；其他关键岗位的后备人才，一般从有相关经验且所在岗位技能等级为最高等级的员工中挑选的原则，建立高级后备人才库、中级后备人才库和关键后备人才库。如此就形成了一个后备人才的储备梯队。二、梯队建设及人才储备（一）后备人才梯队建设战略地图

市场营销专业人才培养方案

市场营销专业人才培养方案一、专业培养目标本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。二、毕业生业务（就业）范围学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。三、学制招收高中毕业生，学制三年。四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件；五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

XX集团管理人才梯队培养实施方案

XX集团管理人才梯队培养方案

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网络营销专业人才培养方案

网络营销专业(三年制)人才培养方案一、专业代码和专业名称专业代码：630803（桂）专业名称：网络营销二、专业人才需求分析网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的与传统市场竞争规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。计算机技术和电信技术的飞速发展客观上促成了虚拟市场的急速扩张，根据我国互联网络信息中心第36次调查显示，2015年6 月底，中国网民数量达到6.68 亿，互联网普及率为48.8%；我国域名总数为2231万个，网站总数升至357万个。另据“2014 年中国网络购物市场研究报告”我国网络购物用户规模达到3.61亿，网络零售交易额为2.79万亿元，相当于同期社会消费品零售总额（26.2万亿元）的10.6%。天猫、京东、唯品会在 B2C 领域排名前三，品牌渗透率分别为 69.7%、45.3%和 18.8%。预计未来3-5 年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2020年将达到50万亿元。表1 网络营销专业各层次技术人才岗位需求分析表本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备现代网络知识和计算机技术应用技能，能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能，掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力，面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。四、人才培养模式网络营销专业采取以理实交融的“工学交互、双证结合、以创促教、以创促学”人才培养模式组织教学。五、人才培养规格 1．政治素质合格。毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，支持党的基本路线，熟悉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德。 2．具有法律意识、职业道德、敬业精神等优秀的职业素养。

人才梯队培养计划执行方案

中高层后备管理人才梯队建设方案一、后备人才梯队建设概要（一）建设类别 1、针对高层梯队人才（在职中层人员）——“A+计划” 2、针对中层梯队人才（在职骨干员工）——“精英计划”（二）建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥衡阳格致核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。（三）组织形式 1、公司人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门人才培养工作提供支持。 2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。 3、甄选程序 1）【报名】由个人自己报名（填写《后备梯队推荐表》、人数不限），提交至人力资源部。 2）【初选】应当遵循科学、合理的流程进行，以确保培养工作科学化和标准化。其中，甄选程序至少要包含以下环节： ●基本资格条件筛选【人力资源部组织】 ●职业性向测试：MBTI性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】 ●能力潜质考核：无领导小组讨论（商学院MBA案例分析与讨论）、“就职演说” 【分中层梯队和高层梯队两个群体，按照安排组别进行，题目进行抽签。人力资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】

3）【复选】高层领导面谈 4）【公示】甄选过程应公开、公正，选拔结果将通过公司微信平台公示，且公示时间不应少于一周。 5）【结果】公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库。二、后备人才梯队建设程序（一）战略地图

（二）梯队对照表三、后备人才梯队建设培养实施（一）培养原则 1、人力资源部制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循以下原则：需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性； 2、培养的实施必须充分利用公司各种资源人力资源部和各部门采取分工协作的方式来实施培养计划。（二）实施方式 1、培养模型——TACT TACT 是以教育培训（Training）、个人提高（self- Arise）、导师辅导（Coaching）、行动学习（Task assignment）为核心环节的后备人才培养体系。

后备人才梯队建设培养方案

后备人才梯队建设培养方案为了实现企业永续发展经营，提高企业核心人才的造血机能，急需培养一批职业化、专业化、素质过硬的人才做支撑，特制定本方案。一、人才梯队建设组织机构及职能职责 1、公司成立人才梯队建设领导小组，由总经理担任组长，各合伙公司/部门负责人为成员，作为人才梯队建设的领导机构，负责指导整个人才梯队建设工作。 2、各合伙公司/部门作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才梯队建设的实施。 3、总经办和人力资源部作为组织协调部门，负责人才培养规划、人才梯队建设制度和流程的制定。二、识别确定关键岗位关键岗位指在企业管理、营销、技术、生产等方面对企业生存发展起重要作用，承担起重要工作责任，掌握企业发展所需的关键技能，并且在一定时期内难以置换和供给的一系列重要岗位的总和。原则上公司所有主管级以上岗位及需具有初级技术职称以上的岗位均为关键岗位，共分为三个梯队： 1、一级梯队：各合伙公司/部门负责人（含副职）、总监、部长、厂长（含技术厂长）、所长（含技术所长）、馆长、艺术创作大师、高级技术人员、高级工程师以及其他具有同等资质的人员为一级梯队，凡以上在职人员以及1-2年内有潜力发展到一级梯队的人才为A库人才。 2、二级梯队：各合伙公司/部门下属职能经理、车间主任、业务经理、中级技术人员、工程师以及其他具有同等资质的人员为二级梯队，凡以上在职人员以及1-2年内有潜力发展到二级梯队的人才为B库人才。 3、三级梯队：各基层主管、车间班组长、技术员以及其他基层岗位但需要特殊技能且难以替代的岗位（如车种、制版等）为三级梯队，凡以上在职人员以及1-2年内有潜力发展到三级梯队的人才为C库人才。各合伙公司/部门对所有关键岗位进行重新梳理，准确界定岗位职责做好岗位描述，对比现任人员列出成功因素及待改善因素，在此基础上构建关键岗位胜任能力模型，主要包括：专业知识、能力、个性品质标准等，任职资格包括：学

人才梯队培养计划方案

3、新员工上岗培训； 4、老员工在职培训； 5、内部见习，岗位轮换，； 6、人员培养的考核评价； 7、员工晋升、淘汰与选拔。第五条适用范围第四项目部各部门员工。第六条名词定义 1、项目部高层管理者：项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者：项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者：项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人：项目部从事一线施工生产的工人第二章职业发展通道第七条目的通过划分岗位序列和职位等级，制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动，充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。第八条岗位序列

市场营销五年高职人才培养方案

江苏联合职业技术学院市场营销专业人才培养方案

江苏联合职业技术学院市场营销专业人才培养方案一、招生对象、学制与办学层次（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：五年（三）办学层次：专科二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，具有与本专业岗位工作相适应的营销知识和职业技能。在企事业单位从事汽车商务、电子商务的营销策划、销售服务、经营管理等工作的高素质技能型专业人才。本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力：（一）素质 1、具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 2、具备人文科学素养，有良好的生活态度。 3、具备诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 4、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 5、具有正确的就业观念和创业意识。 6、具备敢于创新、勇于探索的精神。（二）知识 1、具有本专业必需的文化基础知识。 2、具有本专业必需的营销理论知识。 3、具有开展市场调查的基本知识与专业知识。 4、具有营销策划的基本知识与专业知识。 5、具有销售的基本知识与专业知识。 6、具有客户服务的基本知识。（三）能力 1、具有开展市场调查与预测的能力。 2、具有开展产品策划、广告策划、公关策划的能力。 3、具有市场开拓，产品销售的能力。 4、具有良好的客户开发、服务、管理能力。本专业学生应取得以下证书：助理电子商务师证、汽车顾问师证、英语等级证书、计算机等级证书

三、职业面向（一）毕业生就业范围 1、消费品生产企业、工业品生产企业、服务性企业相关营销职位。 2、分销代理机构、中介服务机构、市场研究及广告咨询机构相关营销职位。 3、各个行业连锁经营单位及各门店相关营销职位。 4、房地产、保险、汽车等行业相关营销职位。（二）主要工作岗位 1、市场分析在企业营销部门或管理咨询公司从事市场调查、市场开发及需求预测等工作。 2、营销策划在生产、流通和服务行业的销售部门或其部门内部从事企业或产品的市场推广策划，广告策划和促销策划等工作。 3、商品销售在流通企业或生产企业销售部门从事产品推广及向目标顾客提供售前、售中和售后服务等工作。 4、营销管理在生产、流通和服务行业的客户服务机构从事向客户提供产品咨询、接受客户投诉、回访客户、收集并反馈客户的意见或建议等工作。四、职业分析与教学分析

某公司中高层后备管理人才梯队建设方案

目录一、后备人才梯队建设概要 (2) （一）建设类别 (2) （二）建设目的 (2) （三）建设原则 (2) （四）组织形式 (3) 二、后备人才梯队建设程序 (3) （一）战略地图 (3) （二）甄选程序 (4) （三）梯队对照表 (4) 三、后备人才梯队建设培养实施 (5) （一）培养原则 (5) （二）实施方式 (5) （三）内容来源 (7) （四）培养内容 (7) （五）过程管控 (7) （六）培养考核 (7) 四、后备人才梯队建设激励 (8) 五、退出及处罚机制 (8) 六、费用投入及约束机制 (8) 七、补充内容 (9) 八、附件 (9)

xx 地产人才培养“飞鹰计划”执行方案——暨中高层后备管理人才梯队建设方案一、后备人才梯队建设概要（一）建设类别 1、针对现职高层管理者——“火车头计划” 2、针对高层梯队人才（在职中层人员）——“接班人计划” 3、针对中层梯队人才（在职骨干员工）——“精英计划” （二）建设目的 1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥xx 地产各梯次核心人才中坚力量的作用。 2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。 3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。（三）建设原则 1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。 2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。 3、共同培养的原则。培训方案由实施主体单位制定、公司各部门及子公司作为培养基地，共同实施培训工作。 4、人才共享，推荐部门优先选用的原则。推荐部门因业务发生变化等原因没有任用的，公司可帮助推荐任用。

人才梯队建设工程人员培养方案.doc

人才梯队建设工程人员培养方案人才梯队建设工程人员培养方案更新：2018-10-13 06:01:55 一、工程目的为加强集团本部及子公司中高层管理岗位人员的培养及储备，满足发展人才的需求;有效推动人才梯队建设，保障并促进整体经营战略目标的实现;营造人才发展的良性竞争管理氛围，激励员工持续提升个人管理素质与工作技能，与企业共同发展，实现双赢。通过内部选拔方式，特制订相关人才培养办法。二、梯队培养时间：6-12个月三、培养对象选拔： 1、培训对象要求： (1)工龄六个月以上，高中以上学历; (2)诚信、正直、积极、有责任心，具备良好的职业素养和操守; (3)认同忠信集团企业文化; (4)良好的沟通协调及学习能力，较强的执行力，具备一定的创新能力; (5)绩效考核与业绩表现优良者 2、选拔原则：以内部选拔为主的原则，并按培养阶段进行考核，优胜劣汰，进行循环管理。四、培养方式： (1)在职培训：有针对性的开展对本工程人员的各类培训，

适当的组织其参加各类培训班、公开课等; (2)职责扩大：增加本工程人员的工作范围，承担更多的职责和工作，提高其在工作中的重要性; (3)轮岗：根据员工个人意向及公司发展需要，适当安排本工程人员在集团范围或者子公司内与其他同事轮换岗位，以丰富其知识和技能; (4)项目参与：可适当地安排本工程人员参与公司的重要项目，提升其工作技能，锻炼其的专业和管理能力; (5)辅导员制度：对本工程人员指定辅导员，进行一对一辅导及面谈，提升其专业技能和管理能力。 (6)自我学习：鼓励本工程人员加强自我学习，参加各类长/短期培训班、学历提升等。五、梯队建设人员选拔及淘汰人员盘点及上报： (1)各子公司于每年6月10日与12月10日前组织一次《人才盘点专题会》，参会人员子公司视情况自定，根据岗位要求的业绩指标、工作态度、日常沟通、执行力等要素对人员进行梳理，对人才梯队建设工程人员进行补充和淘汰。 (2)对上阶段培养情况进行分析和总结，特别是培养的落实及接班人培训的效果情况重点关注。 (3)每季度最后一个月20日前上报《人才梯队建设工程人才培养对象信息表》(见附表1)，要求明确人才梯队建设工程人员的姓名、培养岗位、预计培养时间等，人员信息须经子公司行政经理审核，总经理审批;集团人力资源主管备案。六、培训计划拟定及实施： 1、子公司每月根据人才梯队建设工程人员的培养方向拟

市场营销专业人才培养方案(最终)

市场营销专业人才培养方案一、专业名称市场营销二、招生对象全日制普通高中毕业生、中职毕业生三、学习年限基本学制三年，实行弹性学分制四、培养目标本专业培养大学专科层次，主要面向工商企业、服务行业及相关行业和部门，培养具有良好的社会公德和职业道德、富有团队精神，具有独立从事市场调研、市场开发、营销管理、营销策划、提供咨询服务等工作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。五、职业面向主要就业单位：企事业单位、政府机关、金融公司等主要就业部门：商务部、客服部、市场开发部、企划部等可从事的工作岗位：市场调研、市场开发、销售管理、营销策划、售后服务等六、人才规格（一）综合素质 1．树立正确人生观、世界观、价值观，具有较强的事业心、高度的责任感，具有良好的团队合作精神；２．具有较强的政策和法规的理解与应用能力和遵纪守法的意识。具有良好的职业道德；３．具有良好的心理素质和身体素质，崇尚诚信，具有一定的人文素养；４．具有良好的人际沟通协调能力，较好的语言表达能力；５．具有一定的创新思维，具有终身学习和受教育的自觉意识和基本能力。（二）职业能力本专业毕业生应具有以下职业能力：（1）一般能力：计算机操作能力、语言文字表达能力、英语读写说能力。（2）专业能力：企业营销调研和市场预测、企业营销策划、商品推销和营销推广；学会外经贸业务的英语应用，掌握外贸函电处理与制作能力。（3）拓展能力：办公自动化设备的使用与维护能力（4）综合能力：一定的组织协调能力、具有创新意识和一定的分析问题解决问题的能力，能独立从事市场营销相关的实际工作能力。（三）证书

后备人才培养计划

后备人才培养计划一：企业后备人才培养计划与实施一、企业人力资源管理人才现状企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能力，获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。企业为了获取人才优势，提升核心竞争力，往往会选择大规模的外部招聘，以满足人才的需求，而忽略了内部人力资源的培养和选拔。导致了人力资源部门面临这样的难题：一方面，外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的最大组织效能，并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低，可能会进一步导致企业人才的流失。另一方面，在企业的内部员工看来，他们的能力积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员工的工作积极性，员工难以看到自己职业未来的发展方向与上升空间，从而影响企业人力资源的稳定，这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培养机制方面存在如下问题。首先，企业软环境。在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下，有部分员工认为，企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系，形成了员工之间缺少信任，甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张；此外，“大锅饭”的传统思维，也导致不少员工缺乏动力、不思进取。第二，缺乏长远人才培养规划。通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自己边摸索边学习培养工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充。第三，如今科技信息发达，职场生力军多为80后、90后大学毕业生，这一职场人群心眼活、想法多、胆识大。企业在管理人才的过程中，80后、90后常由于新入职场不受看中而跳槽。一旦，企业人才流失，后备人才培养不足，则会出现人才青黄不接，甚至出现人才危机。所以，关注企业内部人力资源的培养和选拔，建立企业内部后备人才梯队管理机制势在必行，迫在眉睫。二、如何留住后备人才后备人才问题是当今企业面对市场竞争与未来发展的关键问题。如何用好新生员工与如何把新生员工培养成优秀的后备人才，是这个问题的症结所在。企业要想能够百年长青，需要不断地增加新鲜血液，并拥有培养优秀接班人才的良好机制。 1。招聘遵循“最适合”原则在开展招聘工作的过程中，对于人才的引入既要考虑企业现状及发展需要，又要考虑人才自身的需求，综合各项主客观因素，选择人才，讲究适用、匹配原则。最好的人才不一定最适合企业现阶段岗位的需求，只有适合本企业、本岗位的人才，企业才应该聘用。

人才梯队培养计划方案

第四项目部人才梯队培养计划方案第一章总则第一条目的建立和完善项目部人员培养机制，通过制定有效的新员工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划，员工绩效考核与建立人才档案计划，以及岗位轮换计划、内部兼职计划、合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立项目部的人员梯队，为公司可持续发展提供人力资源保障。第二条原则坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的培养原则，并采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。第三条人员培养目标项目部人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策，即项目部培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在建筑与隧道施工等领域内掌握较高技术水平的人，综合型管理人员指在本部门或本班组内具备全面知识，有较高管理水平的人。第四条主要内容 1、职业发展通道； 2、建立后备人才档案 3、新员工上岗培训； 4、老员工在职培训； 5、内部见习，岗位轮换，； 6、人员培养的考核评价； 7、员工晋升、淘汰与选拔。第五条适用范围第四项目部各部门员工。第六条名词定义 1、项目部高层管理者：项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者：项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者：项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人：项目部从事一线施工生产的工人第二章职业发展通道

第七条目的通过划分岗位序列和职位等级，制定各岗位序列的职位晋升路径，以引导人才合理流动，充分开发企业人力资源，创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。第八条岗位序列 1、单列组岗位序列：（2）（1）财务组：新员工—基层财务管理人员—副组长级财务管理人员—组长级财务管理人员—副部长级财务管理人员—部长级财务管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理（3）合同预算组：新员工—基层合同预算管理人员—副组长级合同预算管理人员—组长级合同预算管理人员—副部长级合同预算管理人员—部长级合同预算管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理（3）人力资源组：新员工—基层人力资源管理人员—副组长级人力资源管理人员—组长级人力资源管理人员—副部长级人力资源管理人员—部长级人力资源管理人员—项目部总经济师—项目副经理—项目经理（4）安全组：新员工—基层管理人员—副组长级管理人员—组长级管理人员—副部长级管理人员—部长级管理人员—项目副经理—项目经理 2、技术管理岗位序列：（1）工程部：新员工—基层技术人员—副组长级技术人员—组长级技术人员—工程部副部长—工程部部长—项目部副总工程师（经理助理）—项目部总工程师（项目副经理）—项目经理（2）材料设备部：新员工—一般技术人员—副组长级技术人员—组长级技术人员—材料设备部副部长—材料设备部部长—项目部副总工程师（经理助理）—项目部总工程师（项目副经理）—项目经理 3、工人岗位序列：新员工—骨干员工—班组长（一级技师—二级技师—高级技师）-管理岗位第九条晋升 1、公司主要通过推荐、任命和竞聘等形式依据绩效考核结果对优秀人员进行选拔。 2、具体晋升条件参照公司相关规定。第三章建立人才档案第十条目的通过科学的测评，慎重地选择，选拔出具有潜质的后备人才，建立人才档