中考语⽂现代⽂阅读答题技巧相关推荐中考语⽂现代⽂阅读答题技巧 中考语⽂现代⽂阅读答题攻略分享
感知能⼒。即对⽂章阅读后⼀种基本的感觉、知晓能⼒。新课程特别重视现代⽂阅读的整体感知能⼒，从整体上理解⽂章的基本写法或表达技巧，从整体上理解⽂中⼈物的特点等等。
1、如阅读记⼈的记叙⽂，就要看记了什么⼈的什么事，表现了⼈物怎样思想感情或性格特点; 2、阅读记事的记叙⽂，就要看记了什么事，涉及哪些⼈，通过事件反映了什么主题; 3、阅读写景状物的记叙⽂，就要看写了什么景，状了什么物，这些景或物有什么特点，寄托了作者什么情感; 4、阅读说明⽂，就要看说明的对象是什么，有什么特点或作⽤等等。 概括提炼能⼒是语⽂阅读中最重要的，能够考查你是否读懂和对⽂章的准确体会和感想。即对全⽂、段落进⾏整体概括，对⽂章的要点，⽂章的写法进⾏概括的能⼒。如对全⽂、段落的中⼼、⼤意的概括，对⽂章思路的提炼，对⽂章的层意、段意的概括，对⽂中⼈物形象的概括等等。平时阅读中要多练习归纳段意和⽂意，培养善于概括的能⼒和习惯。
词语和句⼦理解词语含义，还是理解句⼦含意或是理解⽂章主要内容，都要结合具体的语境、具体的⽂章去理解。善于捕捉那些含义深刻的`重要词语和含意深刻的重要句⼦，结合上下⽂去寻找、揣摩和体味它的含意，千万不要抛开具体的⽂章语境去就词语理解词语，就句⼦理解句⼦。初步的⽂学欣赏能⼒，包括对⽂章的各种表达⼿法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。如表现⼿法中的正⾯侧⾯、对⽐烘托、详写略写、伏笔照应等等。新课标要求我们：欣赏⽂学作品，对作品的思想感情倾向，能联系⽂化背景作出⾃⼰的评价;对作品中感⼈的情景和形象，能说出⾃⼰的体验;品位作品中富于表现⼒的语⾔。
中考试题题⼲是解题的线索 给考⽣指⽰答题⽅向、范围、要求等。读懂题⼲，才能从容抓分。纵观中考试卷，不难发现题⼲中隐含着⼀些相似的常⽤术语。总结起来有以下⼀些： 表达⽅式 语⽂常⽤的表达⽅式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作⼿法 狭义的写作⼿法即 表达⽅式、⼴义的是指写⽂章的⼀切⼿法，诸如表达⽅式、修辞⼿法、先抑后扬、象征、开门见⼭、托物⾔志等。 修辞⼿法 常⽤的有⽐喻、拟⼈、反复、夸张、排⽐、对偶、对⽐、设问、反问等。
01小说三要素：情节、人物、环境把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
1.用一句话或简明的语句概括故事情节；2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3.用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。
②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．02揣摩人物形象题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有：①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。
也叫间接描写。
即通过他人的言行间接写主人公。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：1.重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。
4.注意作者对人物的介绍和评价。
结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读文段，回答下面的问题。
一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难铸成欢乐，正如他那句豪言壮语所说的，——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。
”——《名人传》（1）选文中“他”指的是________ ，他是________ 造就的伟人。
（2）通过阅读《名人传》，你感受到他身上具有怎样的精神品质？【答案】（1）贝多芬；痛苦和磨难（2）在困境中顽强奋斗，不向命运低头。
【解析】【分析】《名人传》写的是名人在困境中顽强奋斗，不向命运低头。
【点评】学生要熟悉名著内容。
2．阅读下面文段答题。
周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。
那童生叫做魏好古，文字也还清通。
学道道:“ 把他低低的进了学罢。
”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。
又取过卷子来看，看罢，不觉叹息道:“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名;又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。
以上文字出自古典长篇小说《儒林外史》第三回，作者是________ ，文中周学道名叫________ ，横线处略去的人物名字是________。
本书还塑造了一个临死时因为多点了一根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼形象，这一人物是________。
【答案】吴敬梓；周进；范进；严监生(严致和)【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
中考现代文阅读考点分析及解题思路现代文阅读一直都是语文中考的难点，是师生都感到棘手的地方。
现就根据近两年广州市中考现代文阅读的考点，结合近两年各市地中考语文试题，谈谈考点分析和解题思路。
一、【考点】理解重点词语在文中的具体含义。
一般情况下，现代文阅读中词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。
大致有以下几种情况：①指代义。
②修辞义。
③近义词的差别。
④在语境中被临时赋予的含义。
【典型例题】1、（北京市2005年中考试题《老北京的小胡同》萧乾）结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么？写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了我兴奋与满足的心情。
2、（河南省2005年课改实验区中考试题《宝石项圈》）第11段中“期待和自豪的泡沫”应怎样理解？（1）老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙；（2）为自己有这么多子孙而自豪；（3）这些子孙并没有把老人放在心上；（4）老人非常孤独、失望；（5）她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。
3、（福建省福州市2004年中考试题《榕树，生命进行曲》刘再复）“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是榕树的精神品格（点拨：“生命里积淀着”可知“碧叶”不是外形特征，而是给作者留下深刻印象的某种本质特点）【解题思路】①联系具体的语境；②联系立意和主题；③联系作者的思想感情；④联系词语的色彩；⑤联系描写和修辞的角度。
二、【考点】理解文中重要句子的含义。
理解不同于字面解释，常表现为对句子含义的理解和作用的分析。
重要句子通常有以下几种特点：①总起句、总结句以及过渡句等；②统摄全篇的句子，即“文眼”；③使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子；④结构比较复杂的句子。
【典型例题】1、（辽宁省沈阳市2005年课改实验区试题《月光饼》琦君）结合上下文，分析画线句子中“又心疼又后悔”的原因。
画纸被撕碎，月光饼被踩碎，说了伤害表姑的话2、(黑龙江省2005年课改实验区中考试题)如何理解文中画波浪线句子的含义？（画波浪线句：我对生命中的涓滴每有一分赏悦，生活总是立即赐下万道流泉。
