一年级上册音乐课件-《龙咚锵》｜人音版(简谱)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
龙•咚 龙 咚 ︱锵 0 ︱ 龙•咚 龙 咚 ︱锵 0 ︱ 龙•咚 龙 咚 ︱锵 0 龙 咚︱ 锵 0 锵 0 ︱锵 0 ‖
过
龙咚锵
多
新
快
年
乐
呀
呀龙Biblioteka 龙咚咚龙
龙
咚
咚
锵
锵
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15

一起来了解新年吧!
龙
Long
咚
dong
锵
qiang
今天我们学唱一首好听的歌曲。
龙咚锵
请小朋友们认真聆听：
聆听歌曲，想一想歌曲表现的是人们 过哪个节日时的热闹场景。
过春节
请再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。
A 欢快地 B 抒情地 C 热烈地
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵
锵
请跟着老师按节奏读歌词并做声势动作。
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵 锵
看歌谱，聆听歌曲并做声势动作。
跟着老师分句学唱歌曲。
聆听歌曲，请在心里默唱。
聆听歌曲并轻声跟唱。
请随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
小游戏：边唱边做声势动作。
仔细回想刚才的音乐并回答问题：
下课
我们下节课见
歌词中的“龙咚锵”，分别模仿的是哪两种打击乐器的声音？方法。
堂鼓 钹
请按图谱演奏堂鼓。
请按图谱演奏钹。
与小伙伴一起，表演堂鼓和钹的合奏吧！
聆听歌曲，加入堂鼓和钹的演奏吧！
请用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
本节课了解了春节的习俗，认识 了堂鼓和钹两种打击乐，并为歌曲 《龙咚锵》伴奏，希望小朋友们课后 自主找歌曲尝试为其伴奏。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路Leabharlann ……欢快的打击练习跟老师一起做动作
幸福拍手歌
模仿敲锣打鼓的声音
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12

• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
17
倾听歌曲，加入堂鼓和钹的演奏吧！
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
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请用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
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• 二级
• 三级
4
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
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• 二级
• 三级
龙 咚 龙 咚• 四级锵
龙 咚 龙咚 锵
• 五级
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵
锵
2022/2/15
5
请跟着老师按节奏读歌词并做声势动作。
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• 二级
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
15
请按图谱演奏钹。
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• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
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与小伙伴一起，表演堂鼓和钹的合奏吧！
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2022/2/15
1
今日我们学唱一首好听的歌曲——
《单龙击咚此锵》处。编辑母版标题样式