湘教版一年级音乐上册全册课件汇总

湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括歌曲学习、音乐节奏感知、舞蹈动作创编。

教材中主要围绕“飞”这一主题，通过歌曲《飞呀飞》让学生感受音乐与舞蹈结合的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律，提高音乐素养。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，增强舞蹈动作的协调性。

3. 激发学生的想象力和创造力，培养合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的处理，舞蹈动作的创编。

教学重点：歌曲《飞呀飞》的学习，音乐节奏感知，舞蹈动作的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、舞蹈视频、卡片学具：学生用书、彩色笔、纸张五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸟飞翔的动作，让学生感受飞翔的乐趣。

提问：你们知道哪些会飞的东西？它们是怎么飞的？2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

分组学习，每组学生跟唱歌曲，教师指导纠正。

针对歌曲中的节奏变化部分，进行详细讲解和练习。

3. 音乐节奏感知（15分钟）教师出示卡片，让学生根据卡片上的节奏图案进行拍手练习。

学生分组进行节奏创作，展示并分享成果。

4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师播放舞蹈视频，让学生模仿学习。

学生分组创编舞蹈动作，教师指导并给予建议。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。

教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲歌词2. 音乐节奏图案3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：结合今天学习的歌曲《飞呀飞》，创作一首关于飞翔的小诗。

答案示例：飞呀飞，飞向蓝天，小鸟欢歌，花儿笑颜。

梦想的翅膀，带我翱翔，快乐的世界，就在前方。

2. 作业题目：用彩色笔在纸上画出自己喜欢的会飞的东西，并描述它的特点。

答案示例：蝴蝶，翅膀绚丽多彩，翩翩起舞。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习，让学生感受到了音乐与舞蹈的紧密结合。

2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本课内容选自2024年一年级上册音乐教材，第一章《音乐的世界》中的第五节《飞呀飞》。

具体内容包括：湘教版《飞呀飞》歌曲学唱，认识音高、节奏基本概念，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和音乐协调能力。

二、教学目标1. 学会唱《飞呀飞》歌曲，并理解歌曲表达的意境。

2. 培养学生对音高、节奏的基本认识，激发音乐兴趣。

3. 培养学生的集体协作能力，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：音高的辨识和节奏的掌握。

教学重点：学会《飞呀飞》歌曲，理解音乐的基本元素。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、音乐教具（如小乐器）。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放鸟儿飞翔的画面，引导学生们观察并提问：“你们听到了什么？鸟儿是怎么飞翔的？”让学生通过观察和思考，体会飞行的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《飞呀飞》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。

（3）分组练习，每组轮流演唱，其他组进行评价。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音高、节奏的概念，并通过实际操作让学生体验。

（2）举例说明音高、节奏在实际音乐中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）进行音乐游戏，让学生在游戏中练习音高、节奏的辨识。

（2）分组进行音乐创作，运用所学知识创作简单的旋律。

（1）每组分享创作成果，其他组进行评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《飞呀飞》的歌词。

2. 黑板右侧：音高、节奏的图示和说明。

七、作业设计1. 作业题目：学唱《飞呀飞》，并用自己的话描述歌曲表达的意境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生在学习过程中的参与度和掌握程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如自然界的鸟鸣、车辆行驶的节奏等，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点声音的表现与创作。

教学课时一课时。

教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。

总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。

重点拍手读好节奏。

4 .演唱歌曲《欢迎你》。

师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。

小朋友们赶快到火车站来集合。

小主人来当我们的火车头。

准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。

湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《音乐小天地》中的《飞呀飞》。

本节课通过歌曲《飞呀飞》让学生感受和表现飞翔的感觉，培养他们的音乐表现力和创造力。

详细内容包括歌曲学习、节奏练习、舞蹈动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过舞蹈动作创编，培养学生的创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的创编。

2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词和节奏练习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：学生用书、彩色笔、舞蹈道具。

五、教学过程1. 导入：通过播放动画《小猪佩奇》中飞行的一段视频，引出飞翔的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

b. 分组学习歌词，让学生跟唱歌曲。

c. 教师钢琴伴奏，学生集体演唱歌曲。

3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿练习。

b. 分组进行节奏练习，相互纠正，提高节奏感。

4. 舞蹈动作创编：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。

b. 学生自由创编舞蹈动作，鼓励创新和团队协作。

c. 分组展示舞蹈，互相评价，给予鼓励。

5. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲《飞呀飞》。

b. 教师检查节奏练习和舞蹈动作创编成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。

3. 歌词：展示歌曲歌词。

4. 节奏练习：展示节奏谱例。

5. 舞蹈动作：简笔画展示舞蹈动作。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，创编舞蹈动作。

2. 答案：学生将演唱歌曲的录音和舞蹈动作视频提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观看学生的演唱和舞蹈表演。

b. 组织学生参加学校音乐节，展示所学成果。

湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括了对天空、小鸟飞翔的描绘，通过歌曲让学生感受音乐与自然结合的美妙。

具体章节为第4.2节《小鸟飞》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 培养学生对自然界的观察能力和想象力，激发对音乐的热爱。

3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力，以及对自然美的欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鸟飞翔的图片和视频，引导学生观察和模仿，激发学生对飞行的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲《飞呀飞》。

（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握。

（2）分析歌曲中的音高，帮助学生正确演唱。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。

（2）集体演唱，教师点评，提出改进意见。

5. 创编活动（10分钟）（1）引导学生根据歌曲主题，创编小鸟飞翔的动作。

（2）分组展示，互相评价，选出最佳创意。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）集体演唱歌曲，展示学习成果。

六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容：（1）歌曲旋律和歌词（2）节奏变化和音高（3）小鸟飞翔的动作创编七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，并创编小鸟飞翔的动作。

2. 答案：学生演唱歌曲，家长协助拍摄视频，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中观察鸟类，了解它们的习性和特点。

湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件一、教学内容本节课选自湘教版音乐一年级上册，具体章节为《放牛歌》。

详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏感知以及简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《放牛歌》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 引导学生了解和体验农村生活，培养热爱劳动、亲近大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐理论知识。

2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、课件、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享他们在农村的生活体验，引出本节课的主题《放牛歌》。

2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词的含义。

b. 教师弹奏旋律，引导学生学唱歌曲。

c. 学生跟随教师演唱歌曲，注意节奏和音准。

3. 例题讲解：a. 教师讲解歌曲中的节奏变化，进行示范。

b. 学生模仿教师，进行节奏练习。

4. 随堂练习：a. 学生分组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

b. 学生独立演唱歌曲，教师进行评价和指导。

5. 音乐理论知识：a. 教师讲解音高、音长等基本概念。

b. 学生跟随教师进行音高、音长练习。

b. 学生分享学习心得，进行情感交流。

六、板书设计1. 《放牛歌》2. 歌词：完整呈现《放牛歌》的歌词。

3. 旋律：用简谱形式呈现歌曲旋律。

4. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《放牛歌》，并解释歌词的含义。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。

同时，引导学生关注农村生活，培养热爱劳动、亲近大自然的情感。

2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，内容包括歌曲《飞呀飞》的学唱、节奏练习、音乐游戏及创意表现。

详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习，了解简单的音乐符号，以及通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，能够准确击打歌曲中的节奏。

3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词学习，音乐节奏感知。

难点：歌曲中节奏的变化，音乐符号的认识与运用。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、节奏卡片、音乐游戏道具。

学生准备：音乐课本、彩色笔、小鼓等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小鸟飞翔的动画，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《飞呀飞》，学生跟唱。

（2）学生自主阅读歌词，理解歌曲内容。

（3）教师分段教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生识别并模仿击打。

（2）学生分组进行节奏练习，互相评价。

4. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行演奏。

（2）教师评价，给予鼓励。

5. 创意表现（10分钟）（1）学生自由发挥，用肢体动作表现歌曲中的小鸟飞翔。

六、板书设计1. 歌曲名称：飞呀飞2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用不同颜色标注4. 音乐符号：简单介绍七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并用自己的方式创意表现小鸟飞翔。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习，培养了学生的音乐节奏感和音乐表现力。

课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，鼓励学生在日常生活中发现音乐，创造音乐。

2024年一年级上册音乐精彩课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本节课选自2024年一年级上册音乐教材，湘教版，第5课《飞呀飞》。

具体内容包括：欣赏并学唱歌曲《飞呀飞》，理解歌曲中的节奏、音高及歌词意义；了解简单的音乐常识，如音符、节奏等；通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和合作精神。

二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《飞呀飞》，掌握歌曲中的基本节奏和音高。

2. 了解音乐基本知识，如音符、节奏等，能够识读简单的乐谱。

3. 通过音乐实践活动，培养孩子们的团队协作能力和音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，了解音乐基本知识。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、音乐教具（如小乐器等）。

学生准备：音乐课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于飞翔的视频，让孩子们感受飞行的快乐，引出本节课的主题《飞呀飞》。

2. 新课内容学习：a. 欣赏歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

b. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。

c. 歌曲分析：讲解歌曲中的音符、节奏等音乐知识，帮助学生理解歌曲。

3. 实践活动：a. 分组练习：让学生分组练习歌曲，加强团队合作能力。

b. 课堂表演：邀请部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 飞呀飞2. 歌曲简谱：将歌曲的简谱写在黑板上，方便学生观看。

3. 音乐知识点：列出本节课学习的音乐知识点，如音符、节奏等。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，为家人演唱歌曲《飞呀飞》，并尝试用简谱记录下来。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于音乐的知识，如其他乐器、著名音乐家等，提高音乐素养。

同时，可组织学生参加音乐社团或课外音乐活动，培养音乐兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

2. 教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，了解音乐基本知识。

湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第二章《音乐的世界》，具体内容为《飞呀飞》。

通过本节课的学习，学生将了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。

2. 培养学生音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。

学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟飞翔的动画，引导学生关注小鸟飞翔的动作和声音，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《飞呀飞》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。

b. 分组练习，每组学唱歌曲，教师巡回指导。

c. 集体演唱，检查学生掌握情况。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个乐句，分析节奏和旋律特点。

b. 学生跟随教师学唱乐句，并尝试自己分析其他乐句。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组挑选一个乐句进行练习。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲展示（15分钟）a. 每组学生上台展示，集体演唱歌曲《飞呀飞》。

b. 教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 歌曲名：《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲分析：乐句节奏、旋律特点七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并尝试为歌曲创作一个简单的舞蹈动作。

2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的音乐元素，如鸟鸣、水流等，培养学生的音乐感知能力。

鼓励学生尝试创作自己的歌曲，激发音乐创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 歌曲展示的评价与反馈7. 作业设计与答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律，这两个方面是学生学习音乐的基础，也是本节课的教学重点。

湘教版一年级音乐课件音乐课件对同学们学好课本上的知识有很大的帮助，它能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了。

下面就是我给大家带来的湘教版一年级音乐课件，希望能帮助到大家! 湘教版一年级音乐课件1教学目标：一.通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手和鼓手，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪。

感觉音乐中描绘的“小音乐家〞形象。

二.学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。

三.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

教学重难点：演唱布娃娃弹琴、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。

教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一.表演法国号1.用模唱法学习歌曲产法国号。

2.演唱时声音干净而富有弹性。

“嗡巴巴〞第一个字“嗡〞要唱得强，似号声，“巴〞要唱得轻巧，“谁在唱歌〞要唱得连贯，用连、断的比照表现这首歌。

3.边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。

第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。

4.学生自编动作表演歌曲。

二.聆听号手与鼓手1.完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。

2.复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

3.分组表演。

三.表演布娃娃弹琴1.用听唱法学习布娃娃弹琴。

听录音初步感受歌曲。

2.听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。

3.4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。

歌中两处“321与232〞一字多音要唱准确，“叮叮咚〞要唱得轻快。

4.注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到达优美抒情的效果。

5.可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

四.聆听会跳舞的洋娃娃1.完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。

2.乐曲是由什么乐器演奏的音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

3.复吸乐曲，一局部同学随着音乐做动作。

用手半握拳敲击节拍。

一局部学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

五.聆听星光圆舞曲1.初听乐曲，感受乐曲的情绪。