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一年级音乐上册PPT课件•一年级音乐上册《新年好》PPT教学课件，共18页。
《新年好》PPT课件包含欣赏歌曲、感受情绪、学唱歌曲等内容。
请同学们欣赏一首歌曲，你知道歌曲的曲名吗？你知道《新年好》是哪国歌曲吗？这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。
今天我们...•一年级音乐上册《快乐的小熊猫》PPT教学课件，共18页。
《快乐的小熊猫》PPT课件包含猜谜语、欣赏乐曲、器乐介绍等内容。
叫猫不是猫，数量少又少。
两个黑眼圈，像没睡好觉。
名声特别大，都知是国宝。
让我们一起来欣赏《熊猫百货商店》的主题曲《快乐的小...•一年级音乐上册《引子与狮王进行曲》PPT课件下载，共10页。
《引子与狮王进行曲》PPT课件包含听一听、乐曲背景等内容。
如此威风的狮子出现之前，音乐是怎样表现的？描绘的是什么样的音乐场景？你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？想一想：乐曲的引子...•一年级音乐上册《引子与狮王进行曲》PPT教学课件，共15页。
《引子与狮王进行曲》PPT课件包含听一听、乐曲背景等内容。
听一听：第一个动物是怎么出场的？请同学们用你的动作来回答。
听一听：第一个参加动物狂欢节的动物威风凛凛地出场了，接下来它又做了...•一年级音乐上册《野蜂飞舞》PPT课件下载，共10页。
《野蜂飞舞》PPT课件包含感受歌曲、乐曲背景、当堂检测等内容。
《野蜂飞舞》又名《大黄蜂的飞行》，在原曲谱上记有：从海面的远方，飞来一群大黄蜂，围绕到天鹅的四周，盘旋飞舞。
此曲用小提琴或长笛独奏...•一年级音乐上册《野蜂飞舞》PPT教学课件，共11页。
《野蜂飞舞》PPT课件包含感受歌曲、乐曲背景、故事梗概等内容。
同学们，你们听听这段音乐表现的是哪种动物，为什么？这首乐曲的曲名是《野蜂飞舞》，让我们听听乐曲中野蜂飞行的速度是快还是慢？《野蜂...•一年级音乐上册《小青蛙找家》PPT教学课件，共15页。
《小青蛙找家》PPT课件包含感受歌曲、歌曲学唱等内容。
小学一年级上册音乐课件教学目的：一．通过聆听，《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
二．用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
三．用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒怀的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
四．能按节奏编创歌谣。
五．聆听《野蜂飞舞》，想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学重点：演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》教学难点：按节奏编创歌谣教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一．表演《小青蛙找家》1.让学生多听范唱，轻轻地跟着歌声拍手，跟唱准确。
2.结合课本中的插图，编讲“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后再范唱，小学生模唱。
歌曲的第一句是叙述性的，要唱得轻快。
“跳跳、呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出那种急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。
“呱”可借助手势----启发学生向上滑，像蛙叫声，要唱得明亮而有弹性，结束句要唱得连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。
3.歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“XX”，碰钟为“X-”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。
二．编创与活动1.结合本课主题“小精灵”，启发学生“你喜欢哪一种小动物？”“它们都有哪些特点？”2.让学生先读出课本上的两句歌谣，体会其节奏，再按节奏节奏编创。
3.将学生分成几组，让学生把自己最爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组编创的歌谣好。
三．聆听《小青蛙》1.聆听二胡齐奏曲《小青蛙》时，导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发牙长大，那么小动物呢？它们也喜欢雨水吗？我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。
感受我国的民话乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
小学一年级音乐课件小学一年级音乐课件篇1教学目标一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教学建议一、本课可安排两课时完成。
二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
教材分析1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。
主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。
沪教版小学一年级上册语文课件：《小花鼓》学习目标：1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”4个生字。
2、能认读声母：gkh，会拼读音节：gǔhǔkū。
3、朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。
4、能在老师指导下描写“面、在、哭”这三个字。
重点和难点：1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”4个生字。
2、能认读声母：gkh，会拼读音节：gǔhǔkū。
教学时间：两课时教学过程：一、质疑引入，揭示课题1、出示课文插图师：小朋友，图上画了什么？弟弟为什么要哭？2、带着问题，听儿歌录音。
3、练习说话：用“因为——所以——”回答问题。
（因为弟弟的小花鼓坏了，所以弟弟哭了。
）师：整件事情都是因小花鼓引起的，所以我们今天学习的一首新儿歌的题目就是8、小花鼓（出示课题）4、谁来把课题读一遍（指名读，齐读课题）（渗透“花”和“鼓”的音节拼读）二、学习儿歌1、听儿歌录音，听一听儿歌里说些什么。
2、第二边听录音。
要求听清每个字的字音。
谁能跟着录音机一起读，可以轻声跟度。
3、谁已经会读了，请举手。
（指名读）4、请读得好的小朋友做小老师，带领大家读。
5、师生配合读（出示儿歌）（1）教师领读：一面小花鼓，鼓上画什么？（出示生字：面）学生读：鼓上画老虎。
（2）教师领读：弟弟敲破鼓，怎么样了呢？学生读：坐在地上哭。
（出示生字：在、哭）（3）教师领读：哥哥看了怎么说？学生读：弟弟你别哭，哥哥帮你补。
（出示生字：哥）6、出示生字,想一想，谁能用好办法记住这些字？“在”记住里边有个“土”“哭”，上面两个口像脸上的两只眼睛，中间的一点就像哭的时候流下的眼泪，下面就像哭时张大得嘴巴。
“哥”用减一减得方法，“歌”去掉“欠字旁”。
7、巩固生字（1）开火车读生字卡片。
（2）组内读，比一比谁是识字小能手。
（3）送字宝宝回家，齐读儿歌。
（4）以小组为单位表演读8、谁会背了，请站起来。
三、复习巩固四、学习声母gkh1、复习已经学过的声母，认读声母卡片2、出示“鸽子”图片（1）图上画着什么？（2）出示声母“g”（3）教师领读，学生跟读。
