语文一年级上册天地人课件ppt

开火车，我会认（
我他 人 你 地 天 他
我
课堂小结
我们是地球的孩子，地球是 人类的妈妈。我们站在这美丽的 地球上，脚下是地，头顶是天， 眼中还要有他人，关爱自己、关 心他人，让你、我、他做最好的 朋友吧！
你叫……
我叫……
他叫……
拍手歌
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机; 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫; 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干; 你拍四，我拍四，四个小孩写大字; 你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞; 你拍六，我拍六，六个小孩拍皮球; 你拍七，我拍七，七个小孩猜谜语; 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭; 你拍九，我拍九，九个小孩找朋友; 你拍十，我拍十，十个小孩立大志。
如果是三个人在一起玩，除了你、 我，还有谁呀？
你，我，他，我们都是------人
卡片认读人你我他
他人
大人头上一片天， 地里有土好种田！
强化小组读各种认
天（天空） 地（大地） 人（人们） 你（你好） 我（我家） 他（他的）
你是妈妈，他是爸爸，我是 可爱的小娃娃。 妈妈对我说：“孩子，孩子， 你是妈妈的好娃娃。” 爸爸对我说：“娃娃，娃娃， 妈妈对你说的啥？”我对爸爸 说：“爸爸、爸爸，妈妈说我 是她的好娃娃。”

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单 人 旁
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你 你好 你们
他 他们 他人
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哦哦哦哦
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请你跟我这样说
我是＿ ＿ ＿， 你是＿ ＿ ＿， 他是＿ ＿ ＿, 我们都是＿ ＿ ＿。
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你我他找朋友
三个人，从信封 里每人抽一张字卡， 先介绍自己抽到的字 卡，然后用上你我他 找朋友。
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三才者， 天地人。 三友者， 你我他。
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①地
②他
1、这个（ ）方真美啊！ 2、（ ）是我的爸爸。
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你我他
你是妈妈，他是爸爸，我是乖 巧的小娃娃。
妈妈对我说：“孩子，孩子， 你是妈妈的好娃娃。”
爸爸对我说：“娃娃，娃娃， 妈妈对你说的啥？”
我对爸爸说：“爸爸，爸爸， 妈妈说我是她的好娃娃。”

，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲
拓展延伸 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 《《肖申克的救赎》观后感》 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
tiān dì rén nǐ wǒ tā 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部

1.教师播放儿歌，学生边读边做动作。
上课铃声响，我们快步走进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔 细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
2.（课件出示傅抱石的图画作品）引导学生观察图片。 师：你看到了什么？（教师根据学生发言情况，出示课题。）
二、朗读课文，初识“人”
1.学生打开课本，教师纠正读书姿势。（设计意图：学前常规教育融于教学中） 2.教师范读课文。（先读课题，再读课文）学生跟读。 3.课件出示古人行鞠躬礼的图片。引导学生说话。 4.师：是啊，古人是非常注重以礼待人的，在路上遇到别人，或请别人帮忙（拜 别、感谢）都是要行礼的。（出示甲骨文“人”字）所以我们古人造出来的“人” 字就是一个谦虚有礼，懂得尊重他人的“人”。
nǐ jiào shén me míng zì
你叫 什 么 名 字？
wǒ jiào
我叫
。
tā shì wǒ de tóng zhuō
他是我的 同 桌，
tā jiào
他叫
。
总结提升 我们如何区分“你、我、他”呢？
自己称为“我”，对“你”来说话， 来了第三人，一起称呼“他”。
教学目标
一、我会认一认，放飞小鸟
昨天
yǔ tiān
雨天
chūn tiān
春天
jīn tiān
天
今天
míng tiān
dōng tiān 明 天
冬天
学习字词
晴天 阴天 雨天
学习字词
地 地
学习字词 草地
沙地 雪地
菜地
学习字词
人 人
人有不同性别
nán rén
男人
lǎo rén
老人
人
nǔ rén

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下课！ 再见！
《天地人 你我他》
世界有了 人， 就有你 我 他。 同在天 地间， 我们是一家。 我帮你，你帮他。 我们是一家。
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从在 老 今坏伞
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人
土
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让爸爸妈妈读给你听： 《仓颉造字》的神话传说。
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地
有土的地方叫土地， 有雪的地方叫雪地，
字 有菜的地方叫菜地，
歌 有泥的地方叫泥地， 有胡萝卜的地方叫胡萝卜地……
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你们好，我是______, 很高兴认识你们！ 请问你____________？ 请问他____________？ 谢谢你们！
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儿歌：《你的名字叫什么》 你的名字叫什么？ 你的名字叫什么？ 我叫…… 我叫…… 你的名字真好听！
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你我他
妈妈生下我， 就有你我他。 同在一个蓝天下， 我们是一家， 我帮你呀，你帮他。
13
1 天地人
我 你
他
地
人
天
1 天地人
1 天地人
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
1 天地人
《三字经》
三才者，天地人。
天地
人
三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
10
1 天地人
我
他
你
1 天地人
说一说：
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
1 天地人

你好
nǐ
你
组词：（你好）（你们）
我
wǒ
我
组词：（我们）（我家）
他
tā
他
组词：（他们）（他人）
天
天我 地
人 我你
他
我
天
天
地
人 我你
他
识字
1 天地人
天
tiān
天
组词：（天空）（蓝天）
地
草地
泥地 沙地
dì
地
组词：（土地）（大地）

人
rén
人
组词：（家人）（人类）
天地人
组词：（天空）（蓝天） 组词：（你好）（你们） 组词：（我们）（我家） 组词：（你好）（你们） 组词：（土地）（大地） 组词：（天空）（蓝天） 组词：（你好）（你们） 组词：（我们）（我家） 组词：（天空）（蓝天） 组词：（你好）（你们） 组词：（天空）（蓝天） 组词：（我们）（我家） 组词：（土地）（大地） 组词：（我们）（我家） 组词：（你好）（你们） 组词：（我们）（我家） 组词：（土地）（大地） 组词：（土地）（大地）