九年级化学上册 1.2 体验化学探究（第1课时）教案 （新版）鲁教版
1 九年级化学上册 1.２ 体验化学探究(第1课时）教案 (新版）鲁教版
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九年级化学上册 1.2 体验化学探究（第1课时）教案 （新版）鲁教版
2 体验化学探究
课标要求:
知道实验探究是学习的重要方式,让学生学会如何提出问题,并通过科学探究解决问题，进行活动反思。了解科学的进步、社会的发展靠的是不断提出问题和解决问题。体验化学科学探究的乐趣和学习成功的喜悦，培养学生爱好化学的情感。
教学目标：
1。 了解科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式.
2.逐步让学生学会如何提出问题,并通过科学探究解决问题，进行活动反思．
3．使学生体验到化学科学探究的乐趣和学习成功的喜悦,培养学生爱好化学的情感。
知识点（重点、难点)：
1。学会提出问题.
2．了解科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。
3。培养学生爱好化学的情感。
实验准备：多媒体;烧杯,滴管,石灰水，酒精灯,水。
学习过程：
教师活动
【情景示标】
多媒体播放短片《神奇的根瘤菌》,让学生看后发表感想.
【导入新课】
教师总结学生发言,引出主题,化学的探究要从发现问题学生活动
学生分组讨论，发表各自意见。
活动意图
培养学生兴趣，激发学生求知欲,学会发现问题，提出问题.
第二节 体验化学探究
教学目标 ⑪知识与技能
①了解科学的进步、社会的发展靠的是不断提出问题和解决问题。
②知道科学探究的步骤，会写探究活动报告并对探究活动进行反思。
⑫过程与方法
学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题，进行活动反思。
⑬情感、态度与价值观
体验化学科学探究的乐趣和教学成功的喜悦，培养学生爱好化学的情感。
相关知识 ⑪物理变化和化学变化的区别和联系。
⑫化学变化中常伴随的现象。
重点
学会科学探究的方法
难点
探究实验的设计
方法、技巧与规律小结
⑪明确科学探究的环节：研究化学的重要方法是科学探究，科学探究包括以下几个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划并实验、收集证据、解释与结论、反思与评价。其中收集证据包括设计实验方案和进行实验。实验方案设计是实验探究的重要环节。
⑫注重设计实验能力的培养：实验设计题注重实验操作的综合性、可操作性、知识的综合应用性。在解答时，需要学生具有良好的实验操作的基本知识，懂得操作的原理和实验的一般步骤。
⑬理论联系实际，增强接受信息的能力：需要学生会将教材中的理论知识与日常生活应用结合起来，需要学生善于积累知识，并关注化学科技成果，解答的关键是抓住问题的题干“顺藤摸瓜”。
思维误区
本节内容常出现的思维误区是：现象与结论混为一谈，这是初学者在描述现象时最易犯的错误。
本节知识结构 第二节 体验化学探究
课 题 第二节 体验化学探究 课 型 新 授
第 1 课时 第 周 年 月 日
教
学
目
标 1.明确发现问题、提出问题（表述问题）是教学化学的重要方法。
2.通过对发现问题、表述问题的教学，激发学生探究化学奥秘的欲望。
3.知道科学探究的基本环节：提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价。
4.通过实验体验科学探究的过程。
学情分析 学生是在已经明确了教学化学的重要性，知道了物质发生的变化和构成物质成分的基础上来认识怎样教学化学的。因此怎样学好化学是学生热切关注的，此时的求知欲也是非常强烈的。但对于怎样发现与化学有关的问题，又怎样明确地提出问题，准确地表述出问题并不明确，往往感到无从下手，所以学生急于想知道怎样解决提出的问题。
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2 体验化学探究
课堂探究
知识点一 从问题开始
1．科学始于问题
科学的发展是从问题开始的,如果没有了问题，科学发展就走到了尽头。化学科学也是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。
2．提出问题的关键
敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。要想提出有探究价值的问题,就要能够做到仔细观察，不轻易放过任何“反常"现象，不轻信现成的结论，不迷信权威观点，养成独立思考的习惯。
1．怎样才能发现和提出有价值的问题
①时刻保持一颗好奇心；
②学会质疑，不轻信现成的结论;
③善于变换角度看问题；
④善于观察；
⑤善于从生活实际中发现和提出问题。
2．科学家发明发现小故事
（1）瓦特发明蒸汽机
在瓦特的故乡——格林诺克的小镇上,家家户户都是生火烧水做饭.对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心.他在厨房里看祖母做饭.灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动.瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母说：“什么玩意使壶盖跳动呢?”
祖母回答说：“水开了，就这样。"
可瓦特没有满足,提出了新的问题：“为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它呢?”
试卷第1页，总5页 鲁教版九年级上册第一单元第二节体验化学探究
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．________是学习化学重要而有效的学习方式。
2．科学探究的基本环节包括：“__________”“__________”“__________”（包括设计实验方案、进行实验等）“__________”“反思与评价”“表达与交流”等。
3．__________是进行科学探究的重要途径，设计实验方案是实验探究的重要环节，必须保证实验的客观性。
4．反思的作用：
通过对探究活动的__________和__________的反思与评价，使我们不断地获得进步。
5．实验报告：
内容包括：__________、__________、实验仪器、药品、步骤和现象、结论与解释、反思与交流等。
6．科学探究一般包括提出问题_________、收集证据（包括_________、_________等）_________、_________、表达与交流等基本环节。一位同学在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。这是科学探究环节中的_________。
二、单选题
7．实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设 B．提出问题 C．得出结论 D．设计实验
8．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）
A．假设 B．实验 C．观察 D．做结论
9．下列关于“科学探究”的说法不正确的是（ ）
A．科学家们得出的结论就不应该再去怀疑
B．在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神
C．对自己的猜想，应设计相应的实验来加以验证
D．实验时不但要看实验现象，还应该认真做好实验记录
