词语在语境中的翻译

汉译英中的词语翻译“No brick, no construction; no word no composition.”“无砖不成房，无词不成章。

” （译文）“千里之行，始于足下；翻译万卷，始于一词。

”不管是汉英还是英汉翻译，都必须从大处着眼，小处着手，即表达时词汇的处理入手，由词到句，由句到段，由段到章，也就是遣词造句，谋篇布局。

词语的翻译涉及到许多方面的问题，其中最根本的一条是译词的选择，要探讨这个问题，首先让我们看一下英汉词汇在词义上的对应关系，根据英汉词汇在意义上的对应程度，大致可以归纳为：一、完全对应(主要是一些专有名词，术语，客观事物)天空sky; 眼睛eye；湖泊lake；婴儿baby；广播讲话radio address；尾灯tail light；综合国力overall national strength；民族尊严national dignity二、包含关系(汉语词语的意义包含在英语词语中或者英语的意义包含在汉语词语中)1）英语的意义包含在汉语词语中：穿（衣服）：wear/put on借：borrow; lend;主人：master/owner/host;地毯：carpet/rug;货：goods; merchandise（泛指货物；）products; cargo; freight; shipment;e.g.华侨=overseas Chinese?“华侨”（《辞海》）：“侨居国外的具有中国国籍的人，不包括出国旅行、访问的人员，政府派在他国协助建设的工人和技术人员，国家派驻外国的公务人员和在国外学习的留学生。

已经加入或取得外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称中国血统外籍人），不是华侨”。

“Chinese” (Webster) : a native of China or a descendant of the people of China. 2）汉语词语的意义包含在英语词语中例：英语中的audience 包括了汉语的：“听众”、“观众”、“读者”；英语的marry包含了汉语的：“娶，嫁”；英语的cousin包含了汉语的：“堂兄”、“堂弟”、“堂姐”、“堂妹”、“表兄”、“表弟”、“表姐”、“表妹”；英语中的thick / thin可以表示“厚薄”、“粗细”、“稠稀”、“浓密/稀疏”三、语义空缺由于社会文化的差异，汉语中有些词语的词义在英语中没有表达这种词义的词语，反之亦然。

理解常用实词在语境中的意义作者：崔益林来源：《作文周刊(中考版)》2007年第03期【A能力要求】正确理解实词的含义是文言文阅读最基础的内容之一。

《语文课程标准》对实词的要求是：“理解常见文言实词在文中的含义。

”“常见文言实词”是指其用法曾在教材中出现过或通过教材的迁移性学习能准确理解的实词。

近年来，全国各地的中考试题对文言实词的测试，命题形式灵活多样。

无论是客观题的词义辨析判断，还是主观题的语句翻译，考查的核心内容仍然是实词含义的理解。

考查的知识点包括“一词多义”“古今异义”“古今通假”“词类活用”等，其中“一词多义”“古今异义”中词义的理解，是近几年中考文言实词考查的热点与重点。

一般实词在不同语境中所表达的意义是不尽相同的，而命题者通常将甲语境中的义项移用至乙语境中，以混淆考生视觉，使其出现错误。

这就要求考生在平时的复习和未来的考试中都应当引起足够的重视。

综观近几年全国各地中考试题中的“文言实词题”，我们发现一般有这样两种常见的题型：1.辨析判断单音节词的词义。

这种题型出现的频率较高。

如，2006年广东河源、广西百色等若干省市的中考文言文试题中，有关实词考查的试题就属于这一类。

不妨举个例子，像2006年山西太原中考试卷文言文考题的第2题：解释下面加点词在句中的含义：(1)潭中鱼可百许头可：__________(2)以其境过清清：__________(3)南流数十步南：__________(4)不可名状名：__________2.辨析判断双音节词的词义。

这种题型的考查虽然相对要少一些，但还是在不少省市的中考试题中出现过。

如，2006年河南省中考试题中就要求解释“惟吾德馨”中的“德馨”以及“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”。

【B备考指导】那么，怎样才能准确而又快捷地解释文言实词在具体语言环境中的含义呢?我觉得可以从以下几个方面着手：1.根据上下文来推断。

词不离句，句不离篇，在具体的语言环境中，仔细分析上下文的内容，或根据上下文的提示，为实词义项的断定提供帮助。

汉语句子的根据在语义，按照时间顺序和逻 辑顺序排列句子的结构成分；英语句子的根 据在语法，着眼于空间搭架，重外在的形式 连接，因此英语连接词（connective word） 的使用远远多于汉语。
The snake catches the toad that eats the insect that nibbles the green grass. 蛇吃癞蛤蟆，癞蛤蟆吃虫子，虫子吃 绿叶。
语境的定义很广,而且不同学派、不同学 科对其有不同的论述。当代语言学家一 般把语境分为两大类,即语言语境和非语 言语境。胡壮麟(1994)把语境分为三类: 语言语境(linguistic context)、情景语境 ( situational context )和文化语境 ( cultural context)。
1. 那个男孩哭得似乎心碎了，当我问他时， 他说他已有两天没吃东西了，实在饿极了。 2. 施恩勿记，受恩勿忘。 3. 物不如新，人不如旧。 4.他停住脚步, 转过身来, 目光落在一个年迈 妇女身上。她身材高挑, 虽受岁月的磨难而憔 悴, 但风韵仍不减当年。
复习
3 Words
一个词的词义不是单一的个体，而往往是 由多方面组成的统一体。 词义可以分成 概念意义（Conceptual Meaning） 关联意义（Associative Meaning）
理解了文化语境，再结合情景语境(如 商务活动),最终能推断出它的意思是说 那人很会做生意,他无需花太多气力,就 会像点物成金那样轻松赚钱。 译:他很会做生意,轻轻松松赚大钱。
强调两点
1“ 尽信书不如无书”--- 活用字典
①他在国外期间接触了各种各样的人。 ②这孩子非常小的时候便开始接触英语。 ③“ 你们偶然看见一颗花生毖缩地长在地上, 不能立刻辫出它有没有果实, 非得等到你接触 它才能知道。”

ＣＡＮ
话境在翻译 中的作用
石 荣
摘 要 翻译是一种跨语言、 跨文化的交 际行 为， 在具体 的语境 中进行， 受语境 的影响和制约。所 以语境分析对于正 确翻译十分关键 ， 语境在理解原文时对确定词义 、 判断句法和解读句意起促进作用 ， 在表达译文 时对译文文体风格 、 遣词 造句和篇章修饰起制约作用。要正确处理语境在翻译 中的作用， 其根本 的基础或条件就是对 两种语言的扎实掌握和灵活
一
、
语境 在 翻 译 中的功 能
１ 境 的 制 约功 能 。 ． 语
语 言 的交 流是 在 一 定 的语 言 环 境 中 进行 的 ，总 得 以一定 的 如果没有语境我们就无法知道说话的是什 么人，什么时候 语言环境作为依靠 ，这种依赖性表现为语言环境对语言运 用的 我们老师” 指代 的又是谁？ 只有依靠语境 ， 我们才能确定 制约功能 。 语境制约 因素有语言因素， 即前 言后语语境或上下文 说 的。“ 如果说话者不是老师 ， 那么译文 １ 更合 语境 、 语体语境 和社会特殊习惯用语； 还有非言语环境 ， 包括交 到底哪个译 文是正确的。 理； 如果 说 话 者是 老 师 ， 么 译文 ２更 准确 。 那 际 双方 境 况 、 社会 文化 环境 、 空环 境 等 等 。 时 例 ５ Ｆｒ！ ：ｉ ｅ 例 １ＩＩ ｔ ｌ ｉ ｅ’ ｗｒ ｍ ｗｈ ｎｉ ，ａ ｔｉ ａｄ ： ｅ ｎｃ ｌＳ ｏｔ ｏ ｅ ａｄｓ Ｉ ｍ ａ ｈ ｆ ｎ ｆ ｓ ａａ ｋ ｈｆ ｅ ｅ ｐ ｎ ｓ ｅ ｂ ｔ ｆ ｅ ｅｌｖ ｆ ｎ ｔ ｅ ’ ｉ ， ａ ｆ ｅ ｕ ｉ ｄ， ｕ Ｉ ｔａ ｔ ｅｏ ａ ｏ ｒ Ｓｗ ｆ Ｉ ｍ ｅ ． ｈ ｉ ｓｌｈ ｏ ｈ ｅ ｒ 如果我们把这个词 当作一个句子 ，它 的具体意思只能根据 着火 译文 ： 如果我偷 了五分钱的商品 ， 我就是个贼而受罚 ； 但如 语境来决定 。如果是一个大楼着火了，那么就可以译 为 “ 了”如果这句话 出现在战场上 ， ； 是将军对 士兵说 的， 那它 的意思 果我偷了他人之妻 的爱 ， 便无罪 。 开火 ”如果事情 的背景发生在办公室 ， ； 是生气 的老板对 下 这 里 的 ｆ ｅ 一 个 多 义 词 ，词 典 释 义 有 “ ｒ 是 ｅ 自由 的 ” “ 闲 就是 “ 、空 那它的意思就是“ 开除” 。 的” “ 、无罪的”等等。 ， 只根据 Ｉ ａ 和 ｍ是不能确定其含义的， 但根 属说的话 ， 例 ６ Ｒ ｂ ｅ ｒａ ｕ ｉｈ ｄｏｅ ｉｏ ｎｍ ｕｈａｄｗ ｎ ： ｏ ｂｒ ｏ ｎｐｔ ｓ ａ ｖｒ ｓ ｗ ｏｔ ｅｔ Ｊｄ ｈ ｎ ｈ ｎ 据 前 面 的 Ｉ ｎａ ｉ ａｄｐ ｎｓｅ ，我 们 就 可 以确 定 ｆ ｅ 指 无 ｌ ｅ ｎ ｕｉ ｄ ａ ｔ ｆ ｈ ｈ ｒ 是 ｅ ｏ ｉｔ ｎｎｇ ｎｌ ｅ ｉ ． ｓ 罪 而不 会 受罚 之 意 。 例 ２ “ ｏ ｉ ｈｖ ｒ ｔ ａ ｗｌｃｒ ｒ ｇ ｅｆ ｅｔ ：Ｙ ｕｗｌ ａｅａ ｅ ｈｔ ｔ ｉ ａｒ ｔ ｏ ｈｔ ｒｓ ｌ ｂ ａ ｈ ｌ ｙｈ ｕ ｈ ｏ ｓ 译文 １罗伯特 ・ ： 乔丹把 手放 在 自己的嘴唇 上 ， 了个不要 做 ｔｔｅ ａｃ ｔ，Ａ ｓｎｓ ｄ ｈ ｗ ｏｔ ｆｌ（ ｒｅｔ ｍｎｗ ｙ 讲话的手势 ， ｏ ｓｉ ’ ｕｔ ｉ ，ｉｏ ｎｍ ｕ １ Ｅ ｓＨｅ ｉ ａ ， ｆ ｓ ’ ｉ ａ ｈ ｓ ｓ ｈ ｕ． ｎ ｇ 继续听着。 Ｆｒ ０ ｈ ｅ Ｔ ｌ ） ｏ Ｗｈ ｍＴ ｅＢ ｌ ｏｌ ｓ 译文 ２ 罗伯特 ・ ： 乔丹把手放在嘴上 ， 继续倾听。 西 方 人 让 人 安 静 时 ，往 往 把 手放 在嘴 上 ，有 时 还追 加 一 个 译文 １ “ ：你得 一 口气穿 过森林 ，到那个 法西 斯 占领 的小 译文 ２ 从文字本身看无可 镇 。 奥古斯 丁说。 ” 他的嘴被食物塞得满满的。 李尧 温小钰 、 “ｈ ｓ！这里乔丹做的是 同样的动作 。 （ Ｓ ｕｈ” 译 文 ２ “ 嘴 里 的洋 葱 味 要 从 树 林 里 一 直 飘 到 法 西 斯 分 子 挑剔 ， 为任 何 熟悉 西 方 风 俗 习惯 的 人 都 能理 解 乔丹 的用 意 。 ：你 因 然 那 儿 去 了 ，奥 古斯 丁说 ， ” 自己 的嘴 里 塞 得满 满 的 。 程 中瑞 ， 彼 而 ， 懂西 方 风 俗 习惯 的 中国人 未 必 能对 此 有 充 分 的理 解 。 此 （ 程 不 因 德译 ） 译文 １ 在译出原文字面意思 的同时 ， 又追加一句“ 了个不要讲 做 Ｂｅｔ 词 可 以 指 “ ｒａ ｈ一 喘气 、 息 ”也 可 指 “ 味 ” 但 在 此 处 话 的手势” 既起到解释的作用 ， 气 ， 气 ， ， 又起到达意的作用 。 到 底是 什 么 意思 就 需 要考 虑 上 下 文 。前 面讲 到清 晨 乔 丹 和奥 古 例 ７ 世有伯乐 ， ： 然后有千里马 ， 千里马常有而伯乐不常有。 斯 丁正 在 吃 饭 ， 丹 用 折 叠 的 小刀 把 洋 葱 大 片 大 片 的切 开 ， 肉 乔 跟 译 文 ： ｎ ｈｎｔｅｗ ｒ ａ ａｏｗ ｏｋ ｏ ｓ ｏ ｓＣ Ｏ ｌ ｗ ｅ ｏｌ ｈｓａＰ ｌ， ｈ ｎｗ ｍｅ，ａ ｙ ｈ ｄ ｉ ｈ ｎ 和奶 酪 一起 ， 夹在 面包 里 ， 时 奥 古斯 丁讲 了这 句 话 。有 了这 个 ｔ ｒ ｅ ｆｎ ｔｅ ｓＴｈｅｅ ａ ｅ ｌ ｙ ｎ ｔｅ ａ ａ ｃ ｖ ｒ ａ 这 ｈｅｅ ｂ ｅ ｓｅ ｄ ． ｒ ｌ ａｗａ ｓ ｆ ｅ ｓｅ ｄｓ ｔ ｔ ｃ ｎ ｏ ｅ ｉ ｉ ｈ 上下 文 ，ｒａ ｂｅｔ ｈ一词 的意 思 就一 目 了然 ， 当是 “ 味 ” 特别 指 的 ｔｏ ｓ ｄｌ ａｄ ｙｂ ｔｈｅｗｏ ｌ ｏ ｓｎｏ ｆｅ ｕｅ ｔｙｐ ｏ ｕ ｅａＰａｌ． 应 气 ， ｈｕａ ｎ ｉ ａ ｕｔ ｒ ｄｅ ｄ ｔｒｑ ｎ ｌ ｒｄ ｃ ｉ ｏ 是“ 洋葱 的气 味 ” 译文 １ 作者 忽 视 了上下 文 ， 这 个词 想 当然 。 的 把 “ 伯乐相马” 的故事对于汉语读者来说 ， 几乎是人所 皆知 的。 地 译 为 “ 口气 ” 显 然是 错 误 的 。 一 ， 但 由 于 两 种语 言 的 文化 差 异 ， 有 必 要 增 加 有 关 “ 乐 ” 就 伯 的说 明 ・ ・２０ １． １ Ｉ