第四节声情并茂——押韵和平仄
铁马秋风、战地黄花、楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。阎老一生以他的赤子之心，抒写了一曲曲声情并茂的爱国爱军之歌。
（选自2015年感动中国十大人物颁奖词）
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兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
赏美文
这遨游，在唐诗宋词中品味古代的繁荣，展望中国的未来。是你，教会我品味人生。
（选自百度贴吧）
【课内挖掘】
课内素材
徜徉在平平仄仄的世界里，千岩万转，迷花倚石。一路驻足，一路遥望，片片飘落的花瓣穿越历史的时空，期盼探索的心海中下着蒙
蒙细雨，飘飘洒洒，梦一般浸湿了思绪。
沿着文学长廊一路吟唱，纵观千年历史，俯览万里江山，跋涉历朝历代，寻访百世俊杰。一条大江东去，波澜壮阔，涤尽千古兴亡旧；
无数诗人花开花谢几番晴，万千词家潮起潮落这多雪……
狂如太白，天风海雨倾泻至，黄河之水天上来，自西极而东海；
豪如东坡，滚滚长江浪花淘尽欢笑情愁，汇九派之云烟，竹杖芒鞋任
一蓑烟雨；悲壮如稼轩，逼人酒气啸成剑气，醉里挑灯看剑，妙手难
补天裂；伤感如易安，细雨梧桐催人落泪，宝奁尘满，凝眸新愁；沉
郁如杜甫，风急天高长江滚滚，万里悲秋落木萧萧；凄怨如蒋捷，空
掩袖，倚寒竹，白发听雨点滴到天明。
[应用提示]以上材料可用于“诗词之美”“音韵世界”“文化传承”等话题中。
精彩运用
诗歌的世界，令男儿豪气顿生，让山河日月增色。
梦游玉界琼田三万顷，神往素月明河俱澄澈，挹西江，斟北斗，万象宾客，使人读至此，忠愤义填膺，有泪如倾；禁不住凭危栏怒发冲冠，抬望眼仰天长啸，同生那种驾长车踏破贺兰山阙的激烈壮怀；涨涌让志士扼腕、令英雄瞋目的男儿至死心如铁的沸腾热血；拨捻小小环球，搅得九天寒彻，冷眼向阳，热风吹雨，笑看四海翻腾、五洲震荡。
诗歌的世界，美丽如烟花，馨香如幽兰，缭绕情思，似雾非雾。
灯火阑珊处，辛弃疾流连于宝马雕车，却再也不见那盈盈笑靥，唯有倩何人唤取红巾翠袖；驿外断桥边，陆游徘徊在淡香梅花中，但再也寻不到当年的浅吟低酌；东城边的杨柳中，宋祁弹琴长啸，但细细的柳丝系不住远方的客舟……
诗歌的世界，最美莫过哀伤，最盛便是悲凉。
同是天涯沦落人，晏殊长亭路远，相思无尽，一寸柔肠千万缕；温庭筠离情正苦；秦观倚危楼字字情愁；陆游独饮一杯黄縢酒，泪光全是萧索；白居易汴水泗水思恨悠悠，满目苍凉，泪湿青衫；范仲淹浊酒未到泪先成，愁肠已断无由醉，不逊心头万家忧乐；纳兰容若苦看残雪凝辉，月光冰冻往事；李商隐庄生晓梦，望帝春心，相思化作一寸灰；欧阳修独立小桥，泪眼问花，清泪滴滴洒满春山；元好问遣诗人骚客狂歌痛饮寻雁丘，目尽苍天叩问世间情为何物？
（选自《音韵与平仄的世界》）【课外应用】
阳光，是一种语言
早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，让你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀缘那七
彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不
可捉摸的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
1.填入《夏日西斋书事》一诗中的画横线处的诗句，恰当的一项是（）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。，满庭鸟迹印苍苔。
A.只道林间无人至
B.小院地偏人不到
C.门巷深深过客稀
D.寒气偏归我一家
解析：本题考查语言连贯。这首诗的前两句以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。“小院地偏人不到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、紧密。A项“林间”与“西斋”不合，C项“过客稀”不及“人不到”，D项“寒气”与全诗意境不合。
★答案★：B
2.下面是北宋黄庭坚的七律《寄黄几复》，选择恰当的诗句填在横线上，排序最为恰当的一项是（）
我居北海君南海，。
桃李春风一杯酒，。
持家但有四立壁，。
想得读书头已白，。
①江湖夜雨十年灯②隔溪猿哭瘴溪藤③寄雁传书谢不能④治病不蕲三折肱
A.②④①③
B.②①④③
C.③①④②
D.③④①②
解析：依照律诗的押韵和对仗排列即可。
★答案★：C
3.填入《到京师》一诗中的画横线处的诗句，最恰当的一项是（）
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。
A.落红满地乳鸦啼
B.柳梢听得黄鹂语
C.春山一路鸟空啼
D.楼阁新成花欲语
★答案★：B
4.“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”的下联是（）
A.志远天高，春风杨柳麓山青
B.情深海阔，夏日荷花萧江红
C.气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞
D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
★答案★：A
5.下面是几句打乱了的对仗诗句，组合完全正确的一项是（）
①野旷天低树②心逐南云逝③江清月近人④形随北雁来
⑤云光侵履迹⑥鸟宿池边树⑦山翠拂人衣⑧僧敲月下门
A.①⑧②⑦⑤④⑥③
B.①③②④⑤⑦⑥⑧
C.①⑧②④⑤⑦⑥③
D.①⑦②④⑥③⑤⑧
★答案★：B
6.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）
A.碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年
B.为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门
C.乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存
D.执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株
解析：A项，是60岁；C项，是挽联；D项，是执掌教坛70年。
★答案★：B
7.下面是高考励志联的上联或下联，请你对出相应的下联或上联。
（1）上联：________________________________________
下联：灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
（2）上联：三载寒窗，处处攻关，高三是关键，挥毫泼墨战书山
下联：__________________________________________
★答案★：（1）家中父母吃苦受累盼的是捷报频传
（2）十年磨剑，人人发奋，勤奋是根本，腾蛟起凤跃龙门
8.下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的下联写在下面的横线上。
上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；
下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。
（扬州二十四桥联）
改后的下联：__________________________________________
★答案★：扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。
9.阅读下面的材料，帮助老人拟写对联。
一位在山野散步的书法家，看到眼前到处都是树墩荒草，听到的是蝉的悲鸣，偶尔有鸟的鸣叫，也是一种忧伤的声音，老人伤感之余，想到了王籍的两句诗：“蝉噪林逾静，”，他想在道边立一块警示牌，警告人们爱护环境，便分别改动了这两句诗中的一个字，构成了一副对联。
（1）请补充完诗句：___________________________________
（2）警示的对联是_____________________________________
★答案★：（1）鸟鸣山更幽
（2）蝉噪林逾尽，鸟鸣山更忧。
10.请根据下列内容，拟写一副对联，再加一个四字横批。要求对联能从“形、色、香、味”四个方面概括龙井茶的特点，横批是对龙井茶作总的评价。
龙井茶素以“形、色、香、味”俱佳而闻名于海内外。它的色泽
并非翠绿，而是嫩绿中略透黄色；悠悠的香气沁人脾胃，有芝兰似的清香；外表扁平光滑，中间宽，两头稍尖，有人说像麻雀的舌头；细细品饮有淡淡的甜味，浓醇可口。
对联：________________________________________________
横批：________________________________________________
★答案★：对联示例：形如雀舌色（呈）黄绿；香似芝兰味（觉）甘醇。横批示例：四绝佳茗（或驰誉海内）