2-4声情并茂——押韵和平仄一、课内双基1．填空。对仗在形式上又有宽严不同的各种讲究，可分成以下几类。一是________，二是________，三是________，四是________。【答案】工对，宽对，借对，串对。2．下列说法不正确的一项是()A．从格律上看，诗可分为“古体诗”和“近体诗”。近体诗产生于唐代，因此唐以前的诗歌都是古体诗，唐以后的诗都是

声情并茂押韵和平仄教案声情并茂——押韵和平仄教学目标：1、“因声求气”，探索诗词基本的押韵、平仄、对仗和节奏的知识，体会古典诗词的音乐美、韵律美。2、“吟咏诗韵”，通过吟诵古诗词，培养学生朗读能力，培养热爱传统文化的情感。教学难点：古今语音的发展与变化，导致诗词格律知识的理解与应用的困难。教学方法：在情境中感悟，在情景中生成，在情景中应用——诵读感悟本单元的

声情并茂——押韵和平仄【课时安排】2 课时【教学目标】1．了解基本的押韵、平仄知识。2．体会诗歌语言的音乐性、韵律美。【教学过程】【第一课时】1．找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。2．找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。3．什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？4．律诗

《声情并茂——押韵和平仄》教学课件

千言万语总关音《声情并茂押韵和平仄》共36页

千言万语总关音：《声情并茂——押韵和平仄》

课件：声情并茂——押韵与平仄

《声情并茂——押韵和平仄》

《声情并茂——押韵和平仄》教案篇一：全国重点高中名师精编教案_《声情并茂——押韵和平仄》备课参考《声情并茂——押韵和平仄》备课参考教学参考1110 2203《声情并茂——押韵和平仄》备课参考一、本节学习重点这一节的主要内容是“押韵”和“平仄”。古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美，汉字的押韵和平仄是构成这种乐感的重要因素。了解基本的押韵、平仄知识，对于学生认识汉

声情并茂——押韵与平仄(精品)

《声情并茂——押韵和平仄》习题一、夯基训练1. 拟写广告词。( 均20 字以内)(1) 拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词；(2) 拟一条以“爱护花草”为内容的公益广告词；(3) 拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明，注意押韵。解析: 拟写公益广告词的方法主要是运用修辞，生动活泼；注重押韵，易记易诵；

声情并茂——押韵和平仄教学目标：1、“因声求气”，探索诗词基本的押韵、平仄、对仗和节奏的知识，体会古典诗词的音乐美、韵律美。2、“吟咏诗韵”，通过吟诵古诗词，培养学生朗读能力，培养热爱传统文化的情感。教学难点：古今语音的发展与变化，导致诗词格律知识的理解与应用的困难。教学方法：在情境中感悟，在情景中生成，在情景中应用——诵读感悟本单元的诗词，归纳生成诗词格律

《声情并茂──押韵和平仄》课堂练习《声情并茂──押韵和平仄》课堂练习语文港曾源工作室《声情并茂──押韵和平仄》课堂练习一、请模仿下文，继续完成童谣；另作一首类似的儿歌（题目自定）。一九得九，爷爷爱喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆……一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长膀子，吃吃青菜。二、拟写广告词（均20字以内）

教学目标1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。2、了解诗歌的分类。3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。教学重点古体诗和近体诗的分类，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。教学时数2课时教学内容及步骤1、导入：集体吟唱儿歌《我家的小院》，明确这首儿歌的韵脚（马、

《声情并茂——押韵和平仄》(精华课件)

声情并茂——押韵和平仄ppt22(课件+学案+教案,4份打包) 人教课标版

声情并茂——押韵与平仄s

声情并茂——押韵与平仄

《声情并茂——押韵和平仄》教案《声情并茂——押韵和平仄》备课参考教学参考1110 2203《声情并茂——押韵和平仄》备课参考一、本节学习重点这一节的主要内容是“押韵”和“平仄”。古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美，汉字的押韵和平仄是构成这种乐感的重要因素。了解基本的押韵、平仄知识，对于学生认识汉语的特点和掌握汉语的发音都是有作用的。二、课堂活动指导2.1 课本

声情并茂——押韵与对仗