第15课 新文化运动与马克思主义的传播

1 陈独秀简介

中国共产党创始人和早期领导人之一。安徽怀宁人。字仲甫。 早年留学日本。 1915年起主编《青年》杂志。1917年任北京大学文科学长。1918年冬和李大钊创办《每周评论》。1920年 8月在上海建立中国第一个共产主义小组，并发起成立中国共产党。1921年 7月在中国共产党第一次代表大会上被选为党的中央局书记，后被选为党的第二届、第三届中央执行委员会委员长，第四届、第五届中央委员会总书记。第一次国内革命战争后期犯了严重的右倾投降主义错误，在1927年中国共产党的“八七”会议上被撤销总书记职务。此后，他拒绝改正错误，并接受托派观点，在党内成立小组织进行反党活动，于1929年11月被开除出中国共产党。1931年 5月，被自称为“中国共产党左派反对派”的托派组织推为总书记。1932年10月被国民党逮捕，1937年 8月出狱。1942年病故于四川江津。著有《独秀文存》等。

陈独秀在五四运动前是新文化运动的主要领导人之一，他大力提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新文学，反对旧文学。对封建专制制度和尊孔复古论调进行了有力驳斥.

第15课 新文化运动

教学目标：

知识与能力

1、识记新文化运动中的基本史实

2、理解新文化运动兴起的背景和发展

3、探究新文化运动对近代中国思想解放的影响，马克思主义在中国传播的原因

过程与方法

联系讲解、史料分析、比较、问题探究

情感、态度与价值观

在学习中感受先进的中国人在反封建斗争中表现出无畏的探求真理的精神

重点：新文化运动的内容

难点：新文化运动的影响

教学方法：讲述法、分析概括法、讨论法、比较法、解读法

教学工具：多媒体

课时安排：一课时

教学过程：

引入：鸦片战争后，中国人民关于救国道路的探索

地主阶级抵抗派：师夷长技以制夷

地主阶级洋务派：“中体西用”

资产阶级维新派：维新变法－－主张改良，实行君主立宪

资产阶级革命派：辛亥革命－－主张革命，实行民主共和

“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌芽的。”“帝制不再发生，民主共和可以安稳······非先将国民脑子里所有反共和的旧思想，一一洗刷干净不可。” ———— 陈独秀

近代中国人学习西方由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”。现在树倒了，还要挖出树墩。

自学目标检测

解读：陈独秀（1879-1942），安徽怀宁人。1915年在上海创办《青年杂志》，从第二卷开始，《青年杂志》改名为《新青年》，是新文化运动的主要思想阵地。在第一卷第一号上发表了《敬告青年》一文，以爱国主义激情，启示必须树立变革现实的思想，以顺应历史的发展。他热望青年要有探索的勇气和创新的胆识，“应战胜恶社会，而不为恶社会所征服。”他把振兴中国的希望，寄托在青年人身上。陈独秀是新文化运动的先驱，是五四时期的总司令。

蔡元培： “思想自由” “兼容并包”是鼓励新文化的倡导者去占领封建文化的阵地，陈独秀、胡适、李大钊、刘半农、夏元瑮、周作人、鲁迅等大批新文化运动健将和学术精英的到来，使北京大学成为当时中国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养和造就了一批具有新思想的青年。

1 新文化运动与马克思主义的传播

【课标要求】

概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思注意对中国历史发展的重大意义。

【教学目标】

一、知识与能力

1、 识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。

2、 理解：新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义。

3、 理解：新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。

4、 通过对新文化运动兴起背景的分析，引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。

二、过程和方法

1、 以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。

2、 对本课的史实可联系必修1专题去学习。

三、情感态度和价值观

中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。

【教学重点】

新文化运动的兴起和主要内容。

【教学难点】

新文化运动的影响。

【教学方法】

情境再现、联系讲解、史料分析、问题探究、历史比较

课时安排：1课时

教学用具：多媒体课件 电影等多媒体资料

【教学过程】

导入新课：

从北大红楼的历史图片开始引入新文化运动。

让学生思考这场轰轰烈烈的思想文化运动是怎样兴起的呢？由此开始本课的学习。激发学生学习的兴趣。

讲授新课：

一、《新青年》的诞生：

指导学生阅读第一、二自然段的内容，让学生了解新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。教师引导学生：为什么在辛亥革命后，会出现袁世凯复辟帝制？从中认识新文化运动的必要性。联系必修2所学过的内容，让学生认识到中国民族资本主义经济的进一步发展，民族资产阶级力量的增强，使得他们强烈要求在中国国实行资产阶级民主政治，发对封建军阀统治。而新文化运动正是反映了这种政治要求而兴起的思想文化运动。引导学生通过：“经济-政治-思想文化”三方面的内在联系，认识新文化运动的必然性。

第15课 新文化运动与马克思主义的传播

能力拓展

一、选择题

1．辛亥革命后，先进的中国人继续探索救国救民的道路和真理，其社会根源在于（ C ）

A．俄国十月革命的影响

C．西方民主和科学思想的传入

C．中国社会性质和社会矛盾依旧

D．陈独秀等人的积极努力

2．新文化运动时期，教育家蔡元培提倡“兼容并包”的宗旨是（ B ）

A．推动体育、智育、美育、德育均衡发展

B．鼓励各种学术观点在大学里自由发展

C．打破地域界限聘任人才

D．提倡学科之间的综合

3．以下著作、杂志为代表的历史运动中，最为彻底的批判了封建思想，动摇了封建统治思想基础的是 D

A B C D

4．陈独秀指出：“对于与此新社会新国家，新信仰不可相容之孔教不可不有彻底之觉悟猛通之决心，不塞不流，不止不行”这句话说明 ①新文化运动把斗争目标直指孔教 ②儒家思想束缚了民主和科学的传播 ③陈独秀认为儒家思想和民主政治完全对立 ④新文化运动有对东方文化全盘否定的倾向 A

A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③

5．李大钊在《庶民的胜利》中写道：“……须知这种潮流是只能迎不可拒的，我们应该准备怎样适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。”“这种潮流”是指（ D ）

A．资产阶级民主革命 B．新文化运动

C．马克思主义的传播 D．无产阶级社会主义革命

6．马克思主义传入中国最重要的影响是（ D ）

A一批研究马克思主义的社团成立

B各地出现早期中国共产党早期组织

C陈独秀等成为马克思主义者

年以马克思主义为指导的中国共产党成立

7．下列社会思潮出现的先后顺序是（ B ）

①民主共和观念深入人心 ②民主科学思想得到弘扬