(道德与法治)自由平等的追求ppt公开课课件1

(2)表现： 只享受权利不承担义务 利用手中的权力以权谋私， 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法 逃避法律制裁等。
二、践行平等
特权住房
特权医疗
特供商品
二、践行平等
认识身边的特权现象：
1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华接待----2.破坏规则型代表：交规无奈特权车--3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗---4.安全堡垒型代表：某些特供食品基地----5、思想意识型代表：我是***，我爸是**----6.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。
二、践行平等
探究与分享
结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
二、践行平等
1.我们如何践行平等？
（3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就 业歧视、性别歧视等不平等现象，这些现象损害了公民的人 格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等 现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
中华人民共和国义务教育法中华人中 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
不得强行向他人索要财物
未成年人不得吸烟、酗酒。
运用你的经验
【提示】田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障， 自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够 充分享有自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是 绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。
一、珍视自由
1.我们应该怎样珍视自由？ （1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利， 正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
一、珍视自由
探究与分享
近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞 一时口舌之快，却违反了相关法律。
请你结合教材与同学交流。
一、珍视自由
什么是特权？在现实生活中的表现是什么？
(1)含义： 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
二、践行平等
只享受权利，不承担义务
二、践行平等
利用手中的权力以权谋私
二、践行平等
利用社会关系追逐一己之利， 并想方设法逃避法律的制裁
二、践行平等
什么是特权？在现实生活中的表现是什么？
(1)含义： 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防 未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
中华人民共和国义务教育法
第一章 总 则 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、 民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义 务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制 度的学生，学校应当予以批评教育。
一、珍视自由
阅读感悟
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的? 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣:天下谁人最快活?有 人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有 人说富甲一方.....朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道:畏法度 者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是严以 自律之人。
二、践行平等
探究与分享
“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都 发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外”……
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 【提示】践行平等，就要反对特权。
二、践行平等
特供食品特权现象 特权车辆
下列漫画反映了现实生活中存在着什么现象？
二、践行平等
①尊重从事脏活累活重活苦活的人
②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题
④保证农村考生都能被大学录取
√ A.①③
B.②③
C.①②④
D.②③④
探究与分享
【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦越过法律的界限， 都要受到惩处。
一、珍视自由
1.我们应该怎样珍视自由？ （2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法治意识。其次， 作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越 法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公 民的合法权利。
二、践行平等
2.在日常生活中应该怎样践行平等？
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公 民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强 平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
课堂小结
随堂演练
平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。
当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）
二、践行平等
1.我们如何践行平等？
（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊 权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都 应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 （2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为 准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
新课导入
《社会契约论》 ——卢梭
“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大 的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由 与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样 大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，在校外抽烟喝 酒，强行向同学索要财物等等，并认为这是他的个人自由……
第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等
时间：2020年X月X日
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 平等指的是（一）同等情况同等对待 （二）不同情况差别对待
学习目标
1、明确珍视自由就要依法行使权利；懂得在生活中要做到 践行平等，反对特权，敢于抵制不平等的行为。 2、通过案例分析法会生活中反对特权、践行平等。 3、树立正确的自由平等观，在生活中做到珍视自由，践行 平等。