植物学实习报告
农院园林系1111班
姓名：沈灏
学号：201111322117
指导老师：吴钿
2011年11月15日
今天是植物学实习的第一节课，这节课吴老师将为我们讲述如何压制腊叶标本。我看过很多标本，但是压制标本还是第一次，所以我怀着期待的心情上这一节课，课上老师为我们讲述怎么样才能压制好标本，怎么样正确的采集标本。
我认真地听老师讲课并做好笔记，下课后几个同学约在一起到主楼附近采集标本，当时我选了马鞭草科的五色梅做标本，我知道五色梅有着刺激的味道，很多人都因此而不喜欢这种植物，可是我深深的被五色梅的外表吸引，色彩斑斓，而且花絮的形状特别，花絮上的小花有红，橙，黄，粉，白等颜色，绝对给人以视觉上的享受。也许是我患有鼻炎的原因，我并没有问到五色梅刺激的味道，而是一种特殊的香味，因此我就决定采集五色梅的枝条做为标本。
回到宿舍后，我们几个就开始按照老师的所讲的方法对标本进行压制，先在一片夹板上铺上几层吸水纸，然后把五色梅的枝条平铺到吸水纸上，并且有的叶片正面向上，有的叶片方面向上，塑造好一定的形状后，我在标本上再放上几层吸水纸，使到标本与吸水纸间隔。最后把另一个夹板压上，用绳子捆紧，放在干燥通风的地方。我们隔两天换一次吸水纸，换完后放回到干燥通风出。最后，我们一共换了两次吸水纸。压制过后，我们拆掉绳子拆开夹板，我看见五色梅的枝条叶片已经干了变得硬且脆，我小心翼翼的把五色梅的枝条拿出来，生怕把五色梅的枝条弄烂，我把它轻轻的放在硬卡纸上，用针线沿着叶片的形状和枝条，把五色梅的枝条缝制在硬卡纸上，并将植物的标本签写完贴上去，这样整个压制腊叶标本的过程就完成了。
通过这次实践，我掌握了压制腊叶标本的方法，压制标本是考研我们细心和耐心的过程，让我们更深层的了解植物枝条的组成。
2011年11月23日
今天是植物学实习的第二节课，老师让我们看她亲自在校园里拍的植物照片，老师在播放图片的同时，为我们讲述该种植物的特征和习性。在那节课里，我们认识了很多植物，有白兰（木兰科），宝巾（紫茉莉科），扁桃（漆树科），变叶木（大戟科），菠萝蜜（桑科），驳骨草（爵床科），彩叶竹芋（竹芋科），长春花（夹竹桃科），串钱柳（桃金娘科），垂柳（杨柳科），垂叶榕（桑科），刺桐（蝶形花科），大红花（锦葵科），大叶紫薇（千屈菜科），大
淮安市承德路小学课程表设置情况一览表
（按江苏省义务教育课程设置实验方案制定）
课程
节数
年级 语
文 数
学 外
语 品
德
与
生
活 品
德
与
社
会 体
育 音
乐 美
术 综合实践活动
健
康 科
学 班
会 队
会 校
本
课 课
时
总
数 实
践
活
动 信
息
技
术 劳
动
一年级 8 5 2 4 2 2 0.5 1 1 0.5 26
二年级 8 5 2 4 2 2 0.5 1 1 0.5 26
三年级 7 4 3 2 3 2 2 1 1 1 0.5 2 0.5 0.5 0.5 30
四年级 7 4 3 2 3 2 2 1 1 1 0.5 2 0.5 0.5 0.5 30
五年级 6 5 3 2 3 2 2 1 1 1 0.5 2 0.5 0.5 0.5 30
六年级 6 5 3 2 3 2 2 1 1 1 0.5 2 0.5 0.5 0.5 30
每周课时
注：（1）单周为健康课，双周为校本课。校本课、要安排环保、卫生、安全、爱国主义教育等内容。（2）3－6年级单周为班会，双周为队会。
淮安市承德路小学教师课务安排表
星期一
班 级 一⑴ 一⑵ 一⑶ 二⑴ 二⑵ 二⑶ 三⑴ 三⑵ 三⑶ 四⑴ 四⑵ 四⑶ 五⑴ 五⑵ 五⑶ 六⑴ 六⑵ 六⑶ 六⑷
上
午 早读
第一节 语
文 语
文 语
文 语
文 数
学 语
文 语
文 语
文 语
文 数
学 数
学 语
文 语
文 语
文 数
学 语
文 数
学 英
语 语
文
执 教 陈
林 陈爱荣 杨
琳 余
红 宋翠兰 周
源 徐
梅 戴玉萍 王蓓蓓 张
演 郑鹏鹏 徐锐松 朱宗国 孙凤琴 袁凤英 李
君 王
浩 徐
丽 蒋建飞
第二节 数
学 数
学 数
学 数
学 语
文 数
学 英
语 英
语 数
学 英
语 语
文 数
学 英
语 数
学 语
文 数
学 英
合理选用方法，有效解决问题
——评王林波《琥珀》第一课时教学实录
上海师范大学吴忠豪
执教：王林波
评：吴忠豪
一、导入新课，激发兴趣
师：同学们，今天王老师给大家带来了几样宝
贝，大家看看认不认识？
（出示图片，学生辨认）生：这是琥珀。
师：说说你是怎么一眼就认出它是琥珀的？
生：因为我以前看过一篇关于琥珀的文章，里
面介绍了琥珀是由松脂变为化石形成的，我从颜色
上判断它就是琥珀。师：原来你是看颜色来判断，有思考，值得表
扬。不过，老师要告诉你的是，这个东西网上有卖
的，价格还很便宜，现在你还觉得它是琥珀吗？生：不是。
师：对，这只是一个普通的挂饰而已。（出示图
片）我们再来看看这张图片，会不会是真的琥珀？生：这个是琥珀。
师：你怎么这么肯定呢？
生：因为里面有一只虫子。
师：嗯，你很有“眼光”，不过这个东西，网上依
然有售，价格也不贵。（众生笑）师：好了，同学们，让我们一起来看看真正的琥
珀是什么样子的。
（出示图片，学生欣赏）师：谁发现了真正的琥珀有什么特点？
生1：真正的琥珀颜色比较深，人工做的琥珀颜
色比较浅。生2：自然形成的琥珀里面不可能只有一只虫
子，里面还会有一些落叶什么的。生3：真的琥珀特别透亮，很有光泽。
师：（出示图片）再来看看这幅图，你觉得这是
琥珀吗？生：是。
师：没错，琥珀不仅有里面有东西的，还有纯色
的。今天我们要学习的这篇文章，就叫《琥珀》。
（教师板书“琥珀”，学生读题）
二、学习字词，提出问题
师：现在请同学们翻开课本，自由读课文，在读
准字音的同时，想一想自己有什么问题，
并将问题
写在课文旁边。
（学生自由读课文，思考并提出自己的问题）师：同学们刚才读得都很认真，
现在我们来看名
师课堂2021.03
48
**************名师课堂
MINGSHIKETANG
看课文中的这些词语。
（课件出示词语，指名认读）
晌午火辣辣
渗出松脂
拂拭挣扎
划动美餐
怒吼澎湃师：读了第一行的两个词语，你们想到了课文
中的什么？生：我想到了太阳。
（教师板书“太阳”，师生合作读）师：第二行的两个词语，让你想到了课文中的
职称：副教授教学目的教学重点、难点14第1章 绪论 第2章 植物细胞和组织掌握植物的命名，植物学名的书写规程；清楚植物学的内容和学习方法。 掌握植物细胞的基本结构、功能。植物的命名——双名法，植物学名的书写规程。 植物细胞的基本结构、功能。讲授为主，辅以讨论
24第2章 植物细胞和组织掌握植物体各类组织的基本形态和功能。植物各类组织的基本形态和功能，各类组织的结构特点，以及结构与功能的统一性。讲授为主，辅以讨论
34第3章 种子植物的营养器官掌握根、茎等营养器官的形态结构及发育过程，了解其形态结构与生理功能的统一性。了解营养器官间维管组织的联系及在生长中相互影响及活动规律。根尖分区，根初生和次生结构及其发育过程；双子叶、单子叶和裸子植物根结构上的区别；茎尖的分区。讲授为主，辅以讨论
44第3章 种子植物的营养器官掌握茎、叶等营养器官的形态结构及发育过程，了解其形态结构与生理功能的统一性。了解营养器官间维管组织的联系及在生长中相互影响及活动规律。茎初生和次生结构及其发育过程；叶的结构和生态类型；双子叶、单子叶和裸子植物茎、叶结构上的区别。讲授为主，辅以讨论布置作业
54第4章 种子植物的繁殖器官掌握花的组成及花程式和花图式的含义与编写方法。掌握花药的结构及花粉粒的形成；胚珠的结构以及胚囊的发育。花程式和花图式编写；花药的发育过程及花粉粒的形成；胚珠的结构与胚囊的发育过程。讲授为主，辅以讨论
64第4章 种子植物的繁殖器官理解各种传粉方式及花的结构对传粉方式的适应，双受精过程及其生物学意义。花的结构对传粉方式的适应。讲授为主，辅以讨论
74第4章 种子植物的繁殖器官第5章 藻类植物胚、胚乳和种皮的发育及种子和果实的形成过程；被子植物的生活史特征。掌握藻类植物的主要特征，了解其在植物系统发育过程中的原始性。种子和果实的形成过程及类型。藻类植物各门（主要是蓝藻、绿藻、红藻和褐藻）的主要特征，藻类植物在植物体、细胞结构和生殖方式等方面的进化。讲授为主，辅以讨论布置作业周次（按校历表）周学时授课方式（包括讲授、实验操作、上机、观摩录像、分组讨论等）作业布置授课章节教学内容教师姓名：胡仁勇所在学院（系）：生命与环境科学学院温州大学教学进度和计划表（2017-2018学年 第2学期）课程名称：开课班级：总学时：64 （其中，理论：64 实验： 上机：）17生科植物学教学目的教学重点、难点周次（按校历表）周学时授课方式（包括讲授、实验操作、上机、观摩录像、分组讨论等）作业布置授课章节教学内容
