《云南的歌会》正式11定稿[1]精品PPT课件

• 忌讳( huì) 酬(chóu)和(hè)
• 铁箍( g ) 熹(xī )微 ū
悠游自在：快活的样子
淳 朴：诚实朴素
生面别开：另外开展新的局面 譬 喻：打比方
忌 讳：忌怕而隐避
扶摇而上：形容直往上升
熹 微：形容阳光不强(多指清晨的)。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
赶赴歌会
•民间歌手展示歌喉
弹的弹,唱的唱
歌也迷人,情也迷人
剑川的金花个个能唱
•唱得好的金花奖励一朵鲜花
李宝妹，石宝山最会唱歌的一朵金花
60多岁的老太太是歌会中唱得最为动情的一个
唱的醉了,看的也醉了
•歌是从小听会的
• 迤( yí)西 譬(pì)喻
• 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞( jù )
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山路漫歌
花
鸟 — 唱歌环境美
人
“山野对歌”
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人教版九年级下册第十六课
朗读字词，读准字音
yǐ
迤西 zuò
jù
蹲踞 xī
hè 酬和
pì
chún 譬喻 淳朴 xì ng
huì
柞木
熹微
龙吟凤哕
即物起兴
我国有56个少数Βιβλιοθήκη 族，每个少数民族都能歌 善舞。云南是聚居了最多少数民族的省份，在 人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位， 几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾 诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、 对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的欢乐 ……尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传 授知识的工具。据说，解放前云南一些少数民 族打官司也是唱歌。因此，在许多民族中，小 孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学唱歌 了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中得 到人们特别的尊重。
1、在三种不同形式的歌会中，作者都
进行了人物刻画，请跳读课文，划出描 写人物的句子。 看看作者分别写了哪三种人？ 重点刻画这三种人的目的分别是什么?
金 满 斗 会
山野对歌重点写的是年轻妇女。作者描写她 胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表 现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素 的劳动妇女的聪明机智。
场合地点 山野对歌 山野中
描写方法 浓墨重彩 工笔描绘
歌会目的
才智大比拼 抒发心情 自然有趣
民歌交流 及传递
山路漫歌
山路上
以优美环境 映衬人和歌 全景描绘 局部刻画
村寨传歌
村寨里
三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。 “山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描 绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，如同一幅人物肖 像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。作 者并没有直接表明态度，而是隐含在字里行间。 第二段着力描写人物的神韵气质，较鲜明地流露出作者的 情感倾向。作者运用比喻、拟人等手法，展现出了人物空 灵动人的精神之美，因此显得飘忽灵秀。 两段描写各有千秋，选择哪一种写法，全看表现人物的需 要和自己的喜好，但核心一定是能够突出人物的特点，能 给读者留下深刻印象。

“赶马女孩子的歌唱”是这一段的主要内 容。 但是作者并没有直奔主题来写这些内容。
第一是一种写实: 云南确实有着如此美丽 的风光， 也有如此动人的赶马女孩， 作者 此时所做的只是据实而录——慢慢描绘， 为 读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光， 然后再在自然地写到女孩的歌唱。
第二为“赶马女孩子的歌唱”创设了一 个动人的场景。 鲜花烂漫， 山鸟齐唱， 这是何等的生机活泼， 而生活在其间的女孩 儿日日领略， 潜移默化， 在性格气质上早 已渐渐沾染了如此美好的自然真趣。
作者简介
沈从文(1902-1988)原名沈 岳焕， 苗族湖南凤凰县人， 14岁时， 他投身行伍， 浪 迹湘川黔边境区， 1924年开 始文学创作， 抗战爆发后到 西南联大任教， 1946年回到 北京大学任教， 建园后在中 国历史博物馆和中国社会科学 院历史研究所工作， 主要从 事中国古代服饰的研究， 1988年病逝于北京。
整体感知
课文分为四部分， 总分结构: 第一部分（1）总写对云南的感受和
认识， 引起下文的叙述。 第二部分（2―3）描写山野对歌。 第三部分（4）描写山路漫歌。 第四部分（5）描写村寨传歌。
课文讲解
1、何为“歌会”? 本文写了谁在唱歌 呢? 在哪唱歌?
“歌会”: 就是聚在一起唱歌。 谁在唱歌: 年轻女人、赶马女孩、老 人、有很多叫不出名字的人。 除人外， 还 有戴胜鸟、云雀唱歌 。 在哪唱歌: 松树林子和灌木丛沟凹 处、山路、村寨。
读准字音
迤（ yí）西 糯（nuò）米 忌讳（huì） 铁箍（ gū ）
譬（ pì ）喻 蹲（ dūn）踞 酬（chóu）和 熹 ( xī ) 微
引经据典: 扶摇而上: 生面别开: 酬 和: 悠游自在: 若无其事:
熹 微: 淳 朴:

B你觉得这个少数民族农村妇女具有什 么样的性格特征？
C在这个对歌场面中，作者侧重写了唱
阅读“山路漫歌”
这一段中，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色。
1、这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有何关系？ 2、你觉得作者写这些有何重要作用？
阅读“村寨传歌”
1.“村寨传歌” 写场面，有全局描绘，有细 部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。请 分别举出例子。 2.“村寨传歌” 介绍与会人物，有面（一般 介绍），有点（典型例子），请分别举例。
作者借写云南歌会，传达他对自然、
对人、对艺术的品味与赞赏，生活的美 好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩
汩而出。
民风民俗知多少
彝族“火把节” 傈傈族“刀杆节” 白族“三月街” 壮族“抛绣球” 傣族“泼水节” 回族“开斋节”
苗族“踩花山” 维吾尔族“古尔邦节”
说道理或抒情达意等。 龙吟凤哕：龙中在的吟神啸奇，声凤音在。鸣叫。传说
速读课文，小组合作，段在文中起什么作用。
2、在“歌会”的大标题下，描绘了 哪三个场合唱歌的情景？
3、三个场合各侧重写什么？各有什 么特点？
分段阅读、赏析
阅读“山野对歌”
A、“唱的多是情歌酬和，却有种种不 同方式。” “种种不同方式”具体指的 是什么?
“村寨传歌”更是盛况空前。写场面，有全局 描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。
深入探究：
想一想，与你通过电视或其他途 径听过的演唱会、音乐会相比，
云南的歌会有哪些特色？
• 云南歌会淳朴自然、气势壮观，有 民族风情。
你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？ 作者对它的情感又如何？
云南的歌会淳朴自然，气势壮观， 融自然、人生、社会于一体，散发着泥 土的气息，泥土的芬芳，有浓郁的地方 色彩，是那里的灵山秀水赋予他们美的 歌喉，美的情趣。