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16云南的歌会优质公开观摩课PPT课件

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16云南的歌会1PPT课件

16云南的歌会1PPT课件
(男)：好歌声咧，三姐开口赛洪钟，歌声还比 钢刀利，难怪四方都闻名。
(合)：取笑多，画眉取笑小阳雀，我பைடு நூலகம்嫩鸟才 学唱啊，绒毛鸭仔初下河，呀初下河。
27
学习本课生字词：
yǐ jù hè huì
迤西 蹲踞 酬和 忌讳
xī gū pì zuò
熹微 箍桶 譬喻 柞木
jí xìng
huì
即物起兴 龙吟凤哕
28
民俗就是生活，它无时 无刻不在你的周围，滋养 着你，为你的生命提供必 须的养分。
1
沈从文
2
3
4
群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天际铺陈…
5
时光流逝，丽江古城依然聚散 着属于自己的文化气息。
6
泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事
7
彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片 红土地上的阳光，炽热、透明、夺目 。
刘三姐，是民间 传说的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美 动人，有“歌仙”之誉。 人们对其无比喜爱，有 关她的故事与记载很多， 更是在每年的三月三当 成节日来纪念她。
23
刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，故
而触犯了土豪劣绅的利益。当地财主莫怀仁贪其
美貌，欲占为妾，遭到她的拒绝和奚落，便怀恨
在心。
莫怀仁企图禁歌，又被刘三姐用山歌驳得理
屈词穷，又请来三个秀才与刘三姐对歌，又被刘
三姐等弄得丑态百出，大败而归。莫怀仁恼羞成
怒，不惜耗费家财去勾结官府，咬牙切齿把刘三
姐置于死地而后快。
为免遭毒手，三姐偕同哥哥在众乡亲的帮助
下，趁天黑乘竹筏，顺流沿天河直下龙江后入柳
江，辗转来到柳州，在小龙潭村边的立鱼峰东麓
小岩洞居住。

《云南的歌会》公开课PPT课件

《云南的歌会》公开课PPT课件
端午节；吃粽子、赛龙舟等
（4）（唐）杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明节；祭祖扫墓；踏青等
同学们，假如章丘电视台要拍一
部展示云南民歌风情的记录片，如果 选你们小组为摄制组到云南拍摄，你 们打算选择哪一幅画面来展示云南歌 会的美？仔细阅读这个画面，小组交 流：这幅画面美在哪里，有哪些值得 拍的好镜头，并说说原因。
Pì 譬喻
chún 淳朴
zuò 柞木
xī
huì
xìng
熹微 龙吟凤哕 即物起兴
2、判断下列诗句说的是什么 节日？有什么风俗？
（1）（唐）王维：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节；登高、插花、赏菊等
（2）（唐）王建：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
中秋节；吃月饼、赏月等
（3）（唐）文秀：堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透 红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰 间围了钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下 特有的绣花透空鞋，油光光辫发盘在头上。
描写
描绘了她们健康俊俏的身姿，活泼 开朗的性格，勤劳聪慧的品格
1、给下列红色的字注音：
yǐ
jù hè
话： • 作者写本文的目的是什么？
（对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。） • 二、与编者对话： • 编者把本文编入教材的目的是什么？
（热爱、保护民族文化遗产。）
学了这一课，你最大的收 获或感触是什么？
学了本文，我们不仅要了解云南歌 会的独特之处，了解我们中华民族丰 厚的民族文化底蕴，更重要的是我们 要学会感悟生活的美好，感悟人生的 美好。让我们用稚嫩的文字，吟唱家 乡的山歌吧。
月 光 下 的 凤 尾 竹

八年级语文下册 16《云南的歌会》公开课课件 新人教版

八年级语文下册 16《云南的歌会》公开课课件 新人教版
第二十页，共21页。
第二十一页，共21页。
第一页，共21页。
沈 从 文
第二页，共21页。
作品(zuòpǐn)特点
沈从文的作品 富有民间乡土气息， 诗情画意(shī qíng huà yì)朴实醇美。
代表作《边城》 描绘湘西民风 。
第三页，共21页。
第四页，共21页。
民歌
就是民间口头 流传的诗歌或 歌曲，大多不 知作者姓名。 如被称为“东 方小夜曲”的 《小河(xiǎo hé)淌水》就 由云南傣族民 歌的曲调改编 而成。
一方面，既符合(fúhé)每种民歌形式各自的特点； 另一方面，从不同的角度进行刻划，使行文流畅，不 致让读者感到单调、乏味。
第十五页，共21页。
云南的歌会和其他的歌会相比，有什么 (shén me)特点？
淳朴自然，有着浓郁(nónɡ yù)的地 方特色。它源自生活，更融入生活。
第十六页，共21页。
形式
描写侧重点
山野对歌 写唱歌的人。有个像，有群像，刻 画得非常真实、细腻。
山路漫歌 写唱歌的环境。用优美的环境来映 衬优美的歌。
村寨传歌 写唱歌的场面。气势宏伟，既有概 况，又有特写。
第十四页，共21页。
作者对三种歌会形式(xíngshì)描写的侧重点不尽相同， 作者如此安排，对文章的表达效果有什么样的作用？
文章字里行间洋溢着对自然、 对人、对艺术的品味与赞赏。生活 的美好在作者抒情的笔调(bǐdiào) 中汩汩流淌而出。
第十七页，共21页。
•文章(wénzhāng)
中哪些句子你最喜
欢？为什么？请同
学们找出来，读一
读。
第十八页，共21页。
欣赏(xīnshǎng)云南民歌，辨别 形式

第16课《云南的歌会》课件(新人教版八下) 公开课获奖课件

第16课《云南的歌会》课件(新人教版八下) 公开课获奖课件

群唱
本地民歌 表演性 爱情故事 表现民族艺术修养 嘲烟鬼 骂财主
轮唱
7
云南的歌会与你通过电视或其 他途径听过的演唱会，音乐会相比， 有什么特色？
云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、 人生、社会于一体，散发着泥土的气息，泥土 的芬芳，有浓郁的地方色彩，是那里的灵山秀 水赋予他们美的歌喉，美的情趣。
1
2
云南的歌会
沈从文
3
走近作者
沈从文，原名沈岳焕， 湖南凤凰人。现代作家、 历史文物研究家。1922年 在五四思潮吸引下只身到 北京，在郁达夫、徐志摩 等人鼓励下自学写作。先 后出版过20多个作品集， 中篇小说《边城》的问世， 标志着他的小说的成熟。
4
了解民歌
云南是我国少数民族分布最多的省 份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌 善舞，他们以此来赞美自己的生活，他 们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾 诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发 劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦 和节日的欢乐……总之。云南的歌声可 以说是他们生命的组成部分，渗透到生 活的方方面面。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
8
作者为什么会对云南的歌会感兴趣？
作者借写云南歌会，传达他对自 然、对人、对艺术的品味与赞赏。生 活的美好、人生的美好从作者抒情的 笔调中汩汩而出。

16 云南的歌会课件课件

16 云南的歌会课件课件

场 面宏伟
村寨传歌 气势 壮观
“金满斗会”
老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段， 将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较， 说说“金满斗会”的难得之处在哪里？
人 、 时间、
多
长
妆、 盛
民族文化 传承
返回
在“歌会”的大标题下描 绘的三个唱歌场面在内容 和写法上有什么不同？
16 云南的歌会课件课件
这两段人物描写各有 千秋。第一段以写实为主， 写出了人物的面目神态； 第二段侧重写虚，写出了 人物的精神风貌。
发乎性情 自然成趣
16 云南的歌会课件课件
“山路漫歌”
齐声朗读第4段，勾画出好词好句，与同学 分享。
住仿草“点 天 丛土头 空 中离“坎唱 优 路而， 起了最边歌 美 进讨总成飞“有的仅的城论令的，山意粉三语的：人一”路思蓝句句景本疑面漫的色，描色段心扶歌是报却写。写那摇”云春用由这赶个盘的雀花了呈是马蓝旋“，，许贡否女色而歌时在多一偏孩竟上”常轻像，从和是一面微面有前风不意不里住模远不 唱歌，向碧蓝天字空？中钻去，仿佛要一直钻透 蓝空。” ……
甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含 在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写 牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情 感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比 喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。 因此，这段文字显得飘忽灵秀。
“山野对歌”——侧重写唱歌人 “山路漫歌”——侧重写的优美环境 “村寨传歌”——侧重写盛况空前的场面
白 族 的 三 道 茶
三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三 道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、 乳扇和红糖，第三道加入，死后，人们为了 纪念她，在每年过年的时候，就相

16云南的歌会优秀课件讲解

16云南的歌会优秀课件讲解

云南石林以她独特的 姿态屹立在高空之下
一、整体感知 读课文回答问题
１．看看本文写了几个 三个 2-3 4 5 场景？
2.三个场面的地点分别 是哪里？
• 3.三种歌会演唱的方 式有何不同?
• 4.给每个场景加个小 标题（地点+方式、 目的）
山野 山路 村寨
对歌 随意 传歌 野对山歌 山路漫歌 村寨传歌
3.作者主要表现了那些美？
人物美 环境美 风俗美

唱歌的人
这种年轻女人在
昆明附近村子中多得 是。性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长 得一张黑中透红枣子 脸，满口白白的糯米 牙，穿了身毛蓝布衣 裤，腰间围个钉满小 银片扣花葱绿布围裙， 脚下穿双云南乡下特 有的绣花透孔鞋,油光 光辫发盘在头上。
唱 歌 的 环 境
（ 熹微 ）：形容阳光不强(多指清晨的)。
（
）：好像没有那么回事似的，形
容若不无动其声事色或漠不关心。
群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天 际铺陈……
时光流逝，丽江古城依然聚散 着属于自己的文化气息。
泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事
彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片 红土地上的阳光，炽热、透明、夺目 。
5.感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。
形式 内容
重点
描写
情景一 山野
唱歌
对歌 内容：多是情歌酬和 的人
情景二
山路 内容：各种本地山歌唱歌
漫歌
的环境
情景三
村寨 内容：《十二月花》及 唱歌
传歌 其他本地好听曲子
的场面
二 问题探究
1.下面请同学们研讨：用一个字表达对三 种场景的感受？
2.说一说你从这些场景中具体感受到那些 美？

16、云南的歌会优秀课件


2、回忆你听过、看过的各种音乐会、演 唱会，它与云南的歌会相比较，各有 什么特点？（提示：可从歌唱的人、地 点、内容、环境气氛等方面比较）
3、在“歌会”的大标题下，作者 共描绘了哪几种云南歌会的情况？
云南的歌会淳朴自然， 气势壮观，散发着泥土的芬 芳，有浓郁的地方色彩，是 那里的灵山秀水赋予人们美 的歌喉，美的情趣。
民歌：
就是民间口头流传的诗歌 或歌曲，大多不知作者姓名。每 个民族、每个地区，他们的民歌 都不相同。
云南是民歌的海洋。云南少数民族众 多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重 要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。 他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情； 表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发 丰收的喜悦、节日的欢乐……
3、在“歌会”的大标题下，作者 共描绘了哪几种云南歌会的情况？
人物 环境 场面
山野对歌
云 山路漫歌 南
歌 会 村寨传歌
课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱， 它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同。
对歌 漫歌
场合地点 山野中
山路上
描写方法 浓墨重彩描绘 （以人为主）
以优美环境映 衬人和歌（以 环境衬人）
中篇小说：
《边城》 抒发乡土情怀
学习目标：
1、把握文章的结构脉络。 2、学习本课多角度、点面结合描写事 物的手法。（注意文中人物、景物、场 面描写） 3、通过学生个性化的体验阅读，了解 民生和民俗文化，感受美好的民风民俗， 初步培养乐观、自信的生活态度。
带上问题听范文。
1、说说你对云南歌会的印象。
练习：
根据自己的兴趣完成下面作业（二选一）
1、请找出“山野对歌”中关于人物描写的句子， 反复阅读并自己仿写一段话。

16 云南的歌会32页PPT


四，读了全文之后，你认为作者表达了 一种怎样的思想感情？
作者借云南歌会，传达出他对 自然、对人、对艺术的品味与 赞赏。抒写出生活的美好，人 生的美好。
拓展延伸
民俗是生活，它无时无刻不在 你的周围，滋养着你，为你的生命 提供必须的养分。你还知道哪些云 南的类似歌会般美丽浓郁的民俗呢？
白 族 的 三 道 茶
首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光 图，然后再自然而然地入题。
其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。 “女孩”生活在其间，性格气质上早已渐染了美好的自然真 趣，可谓地灵人杰。（移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人）
第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱” 交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
请说说你对云南歌会的印象。
用“云南的歌会真… …不 信，你看… …”的句式来说。
1、本文是一篇极富情趣的散 文，在“歌会”的大标题下，作 者共描绘了哪几种不同场所听到 的歌会场面，各有什么特点？
2、课文描写的这三个场面， 在侧重点上有什么不同？
整体感知课文
本文是一篇极富情趣的散文，作者描写了在 云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点：
5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
这是哪个少数民族的歌？
（彝族）
《五朵金花》插曲：蝴蝶泉边.f4v
云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱 活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎 渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、 激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的 祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐……
每个民歌又因各自居住环 境不同，产生了完全不同的歌 唱形式。其中被称为“东方小 夜曲的《小河淌水》就是云南 傣族民歌的曲调改编而成。在 云南各地都有不同民族的歌会。

16《云南的歌会》PPT课堂课件


蹲踞 熹微
chún
jù
酬和 譬喻 忌讳 迤西
huì yí pì
hè
xī wēi
淳朴 铁箍 龙吟凤哕
gū
huì
即物起兴
xì ng
朗读课文
• 本文写了哪三个场合的歌唱？ • 歌唱的形式分别是什么？ • 三个场合的描写，分别侧重于什么？ 为什么要各有侧重？
在“歌会”的大标题下，作者 写了云南歌会的三个场面，请概 括它们的内容和特点。
1、山野对歌：才智大比拼 2、山路漫歌：即兴自由歌唱 3、金满斗会：民歌传承
阅读“山野对歌”
山野对歌部分重点写了什么？ 写出了什么特点？由人能体会到什 么样的对歌情景？ 山野对歌部分主要写唱歌人， 对歌唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘， 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴 素动人的情景。
（重点写唱歌人，以人衬景）
课后练习二人物描写比较
1、写实为主 写人物的面目神态 工笔描绘 细腻真实 作者的态度隐 含在字里行间 读来如同人物肖像画 笔笔细致 如在眼前 2、侧重写虚 写人物的精神风貌 描写人物的神韵气度 流露出作者 的感情倾向 运用比喻、拟人等手 法 意在写出人物空灵动人的精神 之美 文字飘逸灵秀
阅读“山路漫歌”
想一想，作者为什么会对 云南的歌会感兴趣?
作者借写云南歌会，传达他对 自然、对人、对艺术的品味与赞赏， 生活的美好、人生的美好从作者抒 情的笔调中汩汩而出。
点此播放班班通视频
点此播放班班通视频
1、金满斗会部分重点写了什么？ 重在写唱歌的盛况场面的描写 2、通过什么写出全场的气氛？ 它通过人物的活动写出全场的气氛。 3、作者是怎样写热闹的场面的？
既有全局描绘，也有细部刻画，宛 如电影画面中的全景和特写，场面宏伟， 气势壮观。

16云南的歌会优质课件公开观摩课


蹲踞（ jù ） 熹微（
xī ） 酬和（ hè ）
柞木（zuò 饽饽（ bō ） 铁箍（ gū ） ） 龙吟凤哕（huì ）
ng 即物起兴（ xì ）
一、整体感知 速读课文回答问题
１．看看本文写了什么事？有几个场面？ 本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。 ２．请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题？
写虚，写出了人物的精神风貌。 第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者
强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神风 貌，运用了比喻、拟人等手法，写出了人物空 灵动人的精神美。
工笔细描 （实）
写意白描 （虚）
三、比较阅读、赏析语段
下面两段文字描写在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练习二） 第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者 的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人 这两段文字的描写各有千秋。前者以写实 物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致， 如在眼前。 为主，写出了人物的面目神态；后者侧重
“赶马女孩的歌唱”是这一段的主要部分。但是作者并没有 直奔主题来写这些内容。首先，这是一种写实，作者据实而 录，为读者描绘出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再 自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩 的歌唱”创设了一个格气质上早已渐染了自然真趣。第 三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和、 互为辉映，交织成一首动人的山野田园交响曲。 烘托赶马女孩子的自然、淳朴、本色美的特点！
山路漫歌 山路上
赶马女 孩子
三三五 五顺口 而唱
本地的 山歌
抒发心情自 由歌唱
村寨传歌 村寨里
乡里的 男女老 幼
轮流唱
十二月 花和本 地好听 歌曲
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烘托赶马女孩子的自然、淳朴、本色美的特点！
17
三、比较阅读、赏析语段
下面两段文字描写在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练习二）
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者 的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人
物这肖两像段：文写字面的容描、写写牙各齿有、千写秋衣。饰前，者笔笔以细写致实， 如为在主眼，前写。出了人物的面目神态；后者侧重 写第虚二，段着写力出描了写人人物物的的精神神韵气风度貌，。流露出作者
“赶马女孩的歌唱”是这一段的主要部分。但是作者并没有 直奔主题来写这些内容。首先，这是一种写实，作者据实而 录，为读者描绘出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再 自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩 的歌唱”创设了一个动人的场景。而生活在山花烂漫，山鸟 齐唱中的“女孩” ，在性格气质上早已渐染了自然真趣。第 三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和、 互为辉映，交织成一首动人的山野田园交响曲。
演唱形式 演唱地点 演唱的人 演唱方式 演唱内容 演唱目的
山野对歌
在松树林子 和灌木丛沟
凹处
大多为年 称女子
对调子
情歌酬和 才智大比拼
山路漫歌 山路上
赶马女 孩子
三三五 五顺口 而唱
本地的 山歌
抒发心情自 由歌唱
村寨传歌 村寨里 乡里的
男女老
幼
轮流唱
十二月 花和本 地好听 歌曲
民歌交流及传 承
11
返回
强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神风 貌，运用了比喻、拟人等手法，写出了人物空 灵动人的精神美。
18
工笔细描 （实）
写意白描 （虚）
19
20
个人观点供参考，欢迎讨论
歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。
演唱会、音 搭建专门场 专业或业余
乐会
地
演员
提前排练
15
二 问题探究
1、在“歌会”的大标题下描绘的三个唱 歌场面在内容和写法上有什么不同？
“山野对歌”——侧重写唱歌人
“山路漫歌”——侧重写的优美环境
“村寨传歌”——侧重写盛况空前的场面
16
２、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城 时一路的景色写“开满杂花小山坡”，“各种山鸟 呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容 和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？你觉得作者写 这些有什么用意？
9
一、整体感知 速读课文回答问题
１．看看本文写了什么事？有几个场面？ 本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。 ２．请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题？
（提示：地点+方式）
分别是“山野对歌”，“山路漫歌”、“村寨传歌”
10
课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场 合不同，演唱的方式和内容也不同，请阅读课文，整理出来。
这里有盛况空前的村寨传歌 12
,
唱 和 相 一 连 三 天 才 散 场
13
照 规 矩 传 歌
14
2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、 音乐会相比，云南的歌会有什么特点？
演歌会唱对会比所项受的表拘演场束地较多。而演云员南的歌排会练与则否
云在南蓝的天歌白会云下山、野湖在畔树林山男野女老中少歌唱，即兴人演人唱 都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样、
1
云南的歌会
沈从文
2
3
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
6
7
走进沈从文
苗族，湖南凤凰 人，历任北京大学教 授。是现代著名作家、 历史文物研究家、京 派小说代表人物。代 表作有小说集《边 城》、散文集《湘行 散记》、论著《中国 古代服饰研究》。
曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人
8
生字新词
迤西（ yǐ ） 糯米（nuò） 譬喻（ pì） 蹲踞（ jù） 熹微（ xī ） 酬和（ hè） 柞木（zuò） 饽饽（ bō） 铁箍（ gū ） 龙吟凤哕（huì） 即物起兴（xìng ）