高考总动员2016届高三生物一轮复习课件必修3第3单元第4讲生态环境的保护

答案
C
1-1 英国著名经济学家K· E· 博尔丁把对自然界进行掠夺,破坏式开发利用
的经济模式称为“牧童经济”,下列现象不是由“牧童经济”模式造成的
是 ( ) B.火山爆发 D.湿地内物种减少
A.沙尘暴频发 C.温室效应加剧
答案 解析
B “牧童经济”是对自然界进行掠夺,破坏式开发利用的经济模
典例2 (2014云南师大附中适应性月考,40)下列有关生物多样性的说法,不 正确的是 ( )
A.红树林的旅游观赏性体现了生物多样性的间接价值
B.保护大熊猫是在物种层次上保护生物多样性
C.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 D.共同进化在生物多样性的形成过程中起主要作用
解析 答案
1.温室效应、酸雨、臭氧层破坏与土地荒漠化
成因机制 温室效应 煤、石油和天然气的大量 燃烧→大气中CO2增加→温 室效应→全球气候变 危害 防治措施
全球气候变暖;海平 减少化石燃料的燃 面上升 烧;开发新能源;大 量植树造林
酸雨
煤、石油和天然气燃烧→
硫和氮的氧化物→酸雨
影响动物的生长发
育,伤害植物的叶和
1.判断下列有关叙述的正误。 (1)近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海,该污染物通过食物链的 富集可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。[2011广东理综,28(1)](√) (2)目前气象预报中有“紫外线指数”的内容,造成地面紫外线照射增强的 直接原因是臭氧层破坏。(2009广东单科,13D)(√)
答案 解析
B
合理开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则;湿地在
蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值;生物多样 性是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展

(3)数量：流经生态系统的总能量，是生产者通过光合 作用所固定的全部太阳能。
(4)渠道：食物链和食物网。 (5)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最 终散失)。 (6)流动形式：有机物中的化学能。 (7)散失途径：呼吸作用，包括各个营养级自身的呼吸 消耗以及分解者的呼吸作用。 (8)能量散失的形式：以热能形式散失。
B．500 kJ
C．400 kJ
D．100 kJ
解析：设丙的能量为x，经丙→丁→己→庚传递到庚的能量
为0.5 kJ，则需要丙0.5÷(10%)3＝500(kJ)，经丙→戌→庚
传递到庚的能量为0.5 kJ，则需要丙0.5÷(10%)2＝50 (kJ)，
即丙最少含500＋50＝550(kJ)的能量。
答案：A
图1
图2
[设误角度] 高考命题常从以下角度设置陷阱
(1)给定食物网(链)，按照要求进行能量流动的有关 计算。
(2)根据能量流动和物质循环的特点，确定食物链 (网)。
1．有一食物网如右图所示。如果能量
传递效率为10%，各条食物链传递
到庚的能量相等，则庚增加1 kJ的
能量，丙最少含多少能量
()
A．550 kJ
生态系统的组成及营养结构
1．生态系统成分的误区类型与特例
成分 理解误区
特例
所有的植物 ①菟丝子营寄生生活，属于消费者；
生产 都是生产者， ②硝化细菌等进行化能合成作用的原
者 且生产者都 核生物也属于生产者
是植物
消费 动物都是消 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残
者 费者
体为食的腐生动物属于分解者
分解 细菌都是分 硝化细菌和光合细菌是自养型，属于
目录
必修３ 稳态与环境 第四单元 生态系统与环境保护

第四单元 生态系统与环境保护第一讲生态系统的结构和能量流动错误[循着图示·想一想]知识点一 生态系统的结构1．组成成分2．营养结构知识点二 生态系统的能量流动1．连线生态系统的成分与其在生态系统中的地位2．连线食物链中的生物与其在生态系统中的成分及在食物链中的营养级级别3．判断下列有关生态系统结构叙述的正误(1)硝化细菌虽不能进行光合作用，但是自养生物(2012·海南卷T6­A)(√)(2)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(2012·海南卷T20­D)(×)(3)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南卷T21­C)(×)(4)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·全国卷ⅡT3­C)(×)4．填写生态系统中能量流动的过程图解5．判断下列有关生态系统能量流动叙述的正误(1)生态系统中能量的初始来源只有太阳能(2014·江苏卷T 10­B )(×)(2)植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少(√)(3)生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的(2011·海南卷T 21­A )(√)(4)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用(×)错误考点一︱生态系统的组成及营养结构[必备知能]1．生态系统的成分[易误提醒]2．生态系统各成分的相互关系3．生态系统的营养结构(1)模型图示：(2)相关说明：①每条食物链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。

②分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分，不出现在食物链(网)中。

③由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级＝消费者级别＋1，如兔是初级消费者，第二营养级。

系统的稳定性或生态平衡,使原生态系统的生物多样性受到严重威胁。
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题型全突破 7
专题二十四 生态环境的保护
【注意】
并非所有引种生物都会造成物种入侵,“物种入侵”特指引种后成为野生状态,并 对本地生态系统造成一定危害的现象。
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题型全突破 8
专题二十四 生态环境的保护
燃料过多、过快利用 环
某些物质的大量排放
温室效应，全球变暖,气温上升; 冰川融化,海平面上升
臭氧层破坏、皮肤癌及植物光 合作用受抑制
化石燃料的燃烧
生活、工业污水的过多 排放及化学肥料的过多 施用
酸雨水体酸化,影响动物的生长发 育,伤害植物的叶和芽;腐蚀建筑 物等
境 富营养化，养殖业损失;水质污染
植被的破坏
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考情精解读 2
考纲解读 命题规律 命题趋势
知识体系构建
专题二十四 生态环境的保护
考查内容 2016全国 2015全国 2014全国
自主命题区域
人口增长对生态 环境的影响及 全球性的生态环 境问题【5%】
保护生物多样性 【20%】
2016江苏,27,2分
2016海南,20,2分 2015江苏,14,2分 2015上海,31,2分 2015天津,1,6分 2014江苏,17,2分 2014上海,31,2分
(5)推进生态农业。
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知识全通关 2
专题二十四 生态环境的保护
二、全球性生态环境问题
1.生态环境问题的类型: 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、 海洋污染、生物多样性锐减。 2.特点: 全球性。 3.影响:对生物圈稳态造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展。