部编语文三下第八单元口语交际趣味故事会课件17

怎样才能把故事讲得更的人要自然、大方， 抬头挺胸，眼睛注视着听众。
注意语气、表情的变化，加 上适当的手势。
如何做一名合格的听众？
要集中注意力，认真听。 听后说说故事中哪个情节最有趣。
人物 最有趣的情节
优点 可以改进的地方
我听懂了这个故事主要讲了________。 我认为这个故事最有趣的情节是_____。
这位同学的优点是________。 我认为这位同学可以改进的地方有___。
这个故事告诉我们不要对坏人心存怜悯。
蛇把自己的救命恩人咬死了，这个 情节真是让人吃惊！
我同意你们的看法，另外，我觉得这位 同学讲得很生动，我要向他学习。
时间 地点 人物
起因 经过
结果
古时候
山脚下的小村庄
枣核、枣核父母、衙役、县官
枣核出生
牵回牲口
斗败县官
一对夫妻期盼孩子 村民受灾，衙役牵 县官不肯善罢甘休 走牲口
孩子出生，只有枣 枣核多次吆喝 核大
枣核“一跳铁链、 二跳大堂、三跳胡 子”
取名“枣核”
牵回牲口
县官挨打，枣核回 家
时间 地点 人物 起因 经过 结果
三年级下册 第八单元
趣味故事会
学习目标： 1. 能自然、大方地把故事
讲给别人听，并能用合适的方法， 把故事讲得吸引人。
2. 认真听别人讲故事，并 记住主要内容。
你知道哪些有趣的故事？你最想把 哪一个故事讲给同学们听?
1.把故事多读几遍。 2.借助表格记住故事内容。
时间 地点 人物 起因 经过 结果

4
有趣的故事都有什么呢?可以是神话故事，如《夸父逐日》 《女娲补天》；可以是童话故事，如《皇帝的新装》 《白雪公主》；也可以是成语故事，如《孟母三迁》 《画饼充饥》；还可以是名人故事，如《曹冲称象》 《孔融让梨》……只要是大家认为有趣的故事都可以讲。
5பைடு நூலகம்
理理思路 1.选故事。选一个自己认为最有趣的故事，多 读几遍，弄清故事的起因、经过和结果，梳理 线索，记住故事的内容。
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2.借助表示时间或地点变化的词句，记住 故事发展的顺序。
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3.听懂故事内容，记住自己感兴趣 的情节。
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我要讲的有趣的故事是《白雪公主》。从前有一 位可爱美丽的白雪公主，因为皇后嫉妒其美貌而 被迫逃到森林，偶遇七个善良的小矮人，后来白 雪公主被皇后变成的老太婆哄骗而吃下了有毒的 苹果，从此她昏迷不醒。邻国的白马王子赶来， 用深情的吻使白雪公主醒了过来。
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《凿壁偷光》是一个成语故事，讲述了西 汉大文学家匡衡，幼时凿穿墙壁引邻居家 的烛光读书的事。
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口语交际
1课时
统编版语文三年级（下）
1
学习目标
1.创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过指导“讲 故事”的技巧，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。 2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。
2
趣味故事会
3
同学们，有趣的故事大家都爱听，让我们组 织一次趣味故事会吧，大家都来讲讲有趣的 故事吧！
6
2.练故事。试着讲讲这个故事，想想怎么讲会 更吸引人(如，注意语气、表情的变化，加上 适当的手势)，可以对着镜子练习。
7
3.讲故事。讲故事的时候要自然大方，要把故事的前因 后果讲得清楚明白，要注意语气，尽量把故事讲得生动 有趣，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。

如何讲好故事？
讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
听故事要求
除了讲故事外，我们在听故 事的时候，应该注意些什么呢？
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
谢谢观看 数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

2.把自己讲的故事录成视频，发到班级群中供大 家欣赏。
口语交际八 趣味故事会
❃交际内容
本次口语交际的内容是讲有趣的故事。 同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故 事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲 给大家听。
❃交际指导
1.搜集材料，充分准备。课前选一个自 己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事 的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法， 注意语气、表情的变化，可以加上适当的动 作，把故事讲得吸引人。
新课导入
除了这个单元学过的故事，大家肯定还听过不少有趣的 故事。今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看 谁是我们班的“故事大王”。
交流故事
互相交流： （1）说一说你要讲的故事的名字。 （2）一句话概括故事的内容。
交流故事
大家好，我要给大家讲的故事叫《骄 傲的大公鸡》。这只骄傲的大公鸡总以 为自己比别人美，经常瞧不起人，最后 闹出了大笑话。
学习方法
通过这个单元的学习，我知道了复 述故事不是背诵文章，而是用自己的话 把故事内容讲出来。
自主练习
组内讲述，自主练习 要求：
吸引力 评价
没吸 引力 ☆
吸引力 一般 ☆☆
非常有吸引力 ☆☆☆
① 声音要洪亮，表情要自然。
② 要说出故事名称，内容要讲述清楚。 ③ 一人讲故事的时候，其他组员要认真倾听，要尊重别人，不打岔。
自主练习
自由练习，可以一个人练习，也可以找朋友一块儿练 习，互相提建议。
比赛交流
评分规则：满分为10分，最低分为1分。
选手
1号选手 2号选手 3号选手 4号选手
故事内容 仪态 语语语速气调、、表动情作、
与听众互动
比赛交流
推荐选手，赛场PK： 每组推荐一名选手。