作文要怎么选取材料作文选材的五种技巧第一、要从两方面审题，开拓思路。
面对作文题，我们一方面要弄清题目对文章内容作了哪些限定条件：时间、地点、人物、数量、中心等方面，另一方面又要看清楚那些未定的条件，如《放学路上的一件事》，只限定了时间与空间：放学路上，体裁和数量：写一件事。
但还有很多未限定：可以写任何一天，包括前几年的；可以是自己做的，也可以是看到别人做的；可以是好事受教育，也可以是坏事受教训……这样思路拓宽了，选材范围就随之扩大，新颖的材料就较易选择。
第二、角度宜小，题材宜实。
我们对含义较宽、写作范围较大的题目，要化大为小，划宽为窄。
这样既可以拓宽思路，又可以使材料实在，给人以新的感觉。
如《我又长了一岁》，这个题目选材时，可以在自己一年中的生活经历中，选择其中一天、一个时刻中发生的，可以选择自己成长的一件事写这“长一岁”。
如第一次数学拿满分，评为优秀队员，学会了烹调，生了病受到老师同学关怀，干了一件傻事，敢走夜路了，中队改选时落选了等，这样选择的事情多了，所写事情小了，容易写实，显出新意。
第三、避开一般思路，另辟新思路。
选材时，我们尽量避开一般思路，出其不意地表现文章中心。
如春节后下了场大雪，老师以《雪》为题要求同学们写作文，大多数同学写雪景的美丽、堆雪人的乐趣和打雪仗的欢愉，这当然可以写，内容也很好。
可有几位学生写雪伪装了大地，掩盖了丑恶，并用骑自行车的农民误跌入被雪遮盖住的泥塘等实例来说明雪的不利的一面。
一位同学还用“腊雪似浇，春雪如刀”的谚语来抱怨这场大春雪给庄稼带来的严重危害。
显然，这样的思路更有新意。
第四、从获得感受上去思考选材。
我们小学生在日常生活中的所见所闻所产生的感受，虽有共性，但由于各人的生活环境、兴趣爱好和对待各种事物的看法不会完全相同，必然会有自己特有的感受，这些感受大致有如下几种：1. 有乐趣的。
我们小学生喜欢玩，玩的时候玩出了新花样，就是新颖的材料。
如几个同学去水沟摸螺蛳，有人出主意进行比赛，于是模螺蛳玩出了新花样，创造了新颖的情节。
作文选材技巧小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。
可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。
如此贪多求全、贪大求圆，是作文一大忌。
从操作的层面上看，我们如何克服这一毛病呢？下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，具体说明。
甲文：我是这样成长的一考生“哇”的一声，我来到了这个世上。
我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。
聪明的我，六个月就学会了说话，９个月大时就会走路了。
过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。
４岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”……一切都在进行着。
读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。
安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。
可直到六年级，我的生活发生了改变。
成绩如梦幻中那样上升到前几名。
一切都发生得太快了。
六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱———课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。
升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自己相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。
初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高了不少。
这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！点击成长一考生打开青春的电脑，点击成长的图标：惊“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。
高考话题作文选材技巧清人袁枚在《随园诗话》中写道：“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。
〞此话语虽然普通至极，但仔细品味，却会使人想起一个问题来：蜜蜂能在众多的花粉中酿出蜂蜜来，那么，我们在众多的材料面前怎样去选择材料，写出佳作来呢？我认为，我们在写作时，应像蜜蜂那样勤于博采，占有一定数量的材料，并善于精取，提取精华，从而写出具有新意味的佳作来。
一，勤于博采，解决“无米下锅〞的危机。
长城的壮美表达在一块块古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规那么的组合，而文章的优美那么表现为一那么那么材料按文意巧妙的有机结合。
应试作文犹如营建一座高楼大厦，这座高楼大厦要建得雄伟壮观，金碧辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力。
在应试写作中，我们写出来的作文要使阅卷老师“信服、佩服、折服〞，首先要解决的问题就是要占有第一手材料，以解决“无米下锅〞的危机。
《风，可以穿越荆棘》〔2004年全国高考卷四川总分值作文〕一文，作者为了说明“生命如风，风可以穿越荆棘〞这个主题，选取了苏轼因黄州诗案而开始落魄，辗转难安。
当他看见风在山顶呼啸盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林时，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛顿时随风而散，于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古；梵高耗尽心血作画，竟一幅也卖不出去，心里充满了无限的痛苦，当他看见了一阵风穿过向日葵田地时，那阵被阻挡的风发出愤怒的吼叫，继续向前，全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，最终它们成功了。
梵高受到了启发，于是他也成功了，《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，成了价值连城的稀世珍品……这些与风有关的事例，典型而又具有说服力，显示了作者运用语言材料的深厚功力。
试想，如果没有作者平时的勤于博采，在应试作文时能胸有成竹，召之即来，运用自如吗！二，注重新颖妥贴，避免陈旧乏味。
在选择材料时要做到新颖妥贴，避免陈旧乏味。
据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为科举制度的一部分。
考场作文选材技巧作为学生，考场作文那可是咱们的“必修课”。
每次考试，一拿到作文题目，脑袋就开始像陀螺一样飞速旋转，寻思着到底写点啥才能让老师眼前一亮，多给咱几分。
这时候，选材就成了关键。
选对了材料，作文就成功了一半；选错了，那可就有点糟糕啦。
就拿我上次的考试来说吧，作文题目是“一件难忘的事”。
我当时那个愁啊，心里直犯嘀咕：“难忘的事？我每天上学、吃饭、写作业，哪有啥特别难忘的呀！”就在我抓耳挠腮的时候，突然想起了前几天发生的一件小事。
那天放学，我像往常一样背着沉甸甸的书包往家走。
路过小区门口的小花园时，看到一群小朋友围在一起，叽叽喳喳地不知道在干什么。
我这人吧，好奇心一向比较重，就凑过去瞧了瞧。
原来是一只小花猫被困在了树上，下不来了。
这只小花猫看上去也就几个月大，身上的毛脏兮兮的，眼睛里满是惊恐。
小朋友们在下面又是喊又是叫，可小花猫就是不敢往下跳。
我看了一会儿，心想：“得想个办法把它弄下来啊，不然这小猫得多害怕。
”我开始在周围找工具，找了半天，只找到了一根长长的竹竿。
我拿着竹竿，小心翼翼地伸向小猫，嘴里还不停地说着：“小猫咪，别怕，别怕，我来救你啦。
”可是这小猫根本不领情，看到竹竿伸过来，反而往树枝里面缩了缩。
我这心里着急呀，额头上都冒出了汗珠。
这时候，旁边的一个小朋友说：“要不我们去找大人帮忙吧。
”我一想，这也是个办法。
于是我们一群人跑到小区门口的保安室，跟保安叔叔说了情况。
保安叔叔一听，二话不说，跟着我们就来到了树下。
保安叔叔看了看树的高度，又看了看周围的环境，然后说：“我爬上去把它抱下来吧。
”只见他身手敏捷地爬上了树，慢慢地靠近小猫。
小猫一开始还挣扎了几下，但在保安叔叔温柔的安抚下，渐渐安静了下来。
最后，保安叔叔成功地把小猫抱了下来。
小朋友们都欢呼起来，我心里也松了一口气。
小猫被救下来后，在地上打了个滚，然后“喵”地叫了一声，好像在说：“谢谢你们。
”这件事虽然不大，但却让我印象特别深刻。
当我在考场上想到这件事的时候，心里一下子有了底。
