初中语文作文选材方法_应用文

作文如何选择材料中考作文选材技巧方法一：选取真实、熟悉的材料材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，也即指文章中的事实性材料要严格地符合实际生活的情况，比如你经历过的，见过的。

二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。

这是指文章中的事实性材料要能从本质上反映生活的真实面貌。

为了达到这一目的，可以允许对于作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，也即艺术加工或艺术虚构。

方法二：选取典型有代表性的材料来写所谓典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。

你一个人的思想，不代表全班人的思想，某些同学表现差，不代表整个班级差。

比如要写一个刻苦学习的同学，你不能看到他三二天认真完成了作业就说他刻苦学习了，代表性就是大家都公认，一直如此，才算是。

它既是具体的、公认的，又是富有鲜明独特的个性的，同时又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。

方法三：化大为小，以小见大选取材料。

范围宽广是中考作文的显著优点，有利于打开文思，激活想象，张扬个性。

但中考选题要善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。

化大为小，可以从拟题开始。

即让标题定得窄小一些。

如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或“谈幸福”显然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福的滋味”等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。

方法四：选择新颖生动材料人云亦云的材料都不是好材料，如写老师，总是局限于“深夜批改作业”、“病中惦念学生”等等。

人们读了，一方面觉得这位老师和那位老师一个样；另一方面，又觉得没有把广大教师的精神风貌写出来。

一部再好看的电视剧让你看过3遍之后都会让你越来越不想看了，审美疲劳啊，生活日新月异、丰富多彩，要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的材料来。

初中作文如何选材作文是学生学习语文的重要组成部分，而选材是作文写作的第一步，选材的好坏直接影响到作文的质量。

那么，初中生在写作文时如何选择合适的素材呢？首先，初中生可以从自己的生活中寻找素材。

生活是最丰富多彩的，学生可以从自己的日常生活中找到许多有趣的话题。

比如，可以写一篇关于自己的家庭、学校、朋友或者爱好的作文，这些都是学生熟悉的内容，有着丰富的细节和情感，可以写出真实而生动的作文。

其次，学生还可以从阅读中获取素材。

阅读是开阔视野、增长知识的好方法，通过阅读，学生可以接触到各种各样的故事、事件和人物，这些都可以成为作文的素材。

比如，可以写一篇关于自己读过的一本书、一次有趣的故事或者一位令人敬佩的人的作文，这些都是有深度、有内涵的素材，可以提升作文的文采和思想性。

此外，学生还可以从观察中获取素材。

观察是培养学生观察力和思考力的好方法，通过观察，学生可以发现许多有趣的现象和问题，这些都可以成为作文的素材。

比如，可以写一篇关于自己观察到的一次有趣的场景、一个引人深思的现象或者一个让人感动的故事的作文，这些都是鲜活、生动的素材，可以让作文更具有感染力和吸引力。

最后，学生还可以从想象中获取素材。

想象是学生丰富想象力和创造力的表现，通过想象，学生可以构思出许多奇妙的故事和情节，这些都可以成为作文的素材。

比如，可以写一篇关于自己的梦想、幻想或者未来的作文，这些都是充满激情和活力的素材，可以让作文更具有个性和创意。

综上所述，初中生在写作文时可以从自己的生活、阅读、观察和想象中获取丰富多彩的素材，只要用心观察、勤于思考，就一定能够写出优秀的作文。

希望同学们在写作文时能够灵活运用这些方法，挖掘出更多精彩的素材，写出更加出色的作文。

中考作文如何选材选材就是“写什么”，即文章的内容。

材料选得好，文章就成功了一半。

如何选材呢？选材要着眼当代，紧贴现实生活，应遵循以下原则：只选新的，不选旧的。

只选亲身经历的，不选道听途说的。

只选小材料，不选大材料。

只选深刻的，不选浅薄的。

只选具体的，不选空洞的。

只选有趣的，不选平淡的。

只选罕见的，不选常见的。

【实用技法】选材用材都必须围绕中心开展，具体说来，有以下几种做法比较可取：(一)选真实熟知的材料。

回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。

自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。

材料的真实性不是指材料的原始再现，而是经过提炼，比现实生活更鲜明，更强烈，更集中。

如事情的完整性、材料的理想型、人物的典型性等，可进行适当的加工。

以求深化人物和主题。

(二) 选鲜活新颖的材料。

你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态。

(三)选紧跟时代步伐的材料。

社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。

我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

(四)选意蕴深刻的材料。

如“风景”为题，写自然风景，当然也可，但总觉少了深刻意蕴，若把体现人间真善美的情喻为风景，是不是立意更为深刻，文章意蕴更丰富？(五) 选平凡中见深情的材料。

“文章不是无情物”，在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材可选平凡事，但力求以情动人。

例文一：（真实，平凡中见深情）今天，我想说说心里话我，今年十五岁，和同龄人一样，坐在中考的考场上，但我又和他们不一样！小时候，爸爸妈妈带我出门，很多人都会投来疑惑的目光，不是源于我，而是源于我的父亲、母亲，但我却毫不知情，还总是不懂事的喊着：“爸爸，快背我，我要骑大马，骑大马…..”渐渐的，我长大了，也逐渐发现了我的爸爸妈妈和同龄父母的不同：他们的头发更加花白，皱纹更加明显；背要更加驼；手更加粗糙……渐渐的，一种疑虑涌上心头。

初中语文作文选材方法1. 写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材最能抓住读者;2. 写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事3. 写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世父母离异;或大喜：彩票中奖爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻;4. 写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目;5. 不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材;还没有复习哟，哎。

还没复习的我好紧张却又不想去复习。

紧张的是害怕考得不好，不想的是因为懒惰。

虽说我比起那些还在奋斗作业的同学好一些，但是没有复习比人家先完成作业有又什么用呢，是吧!比人家早写完作业不就是为了要比人家先复习的吗。

放假时想得好好的计划，一到假期中就全都变了质。

作业完成都困难，幸好的是我已经把作业写完了，不幸的是我还没来得及去复习。

事实上却是有时间，我愿意去复习，我先复习太烦人了，我懒。

但是我深知这样的想法是不可有的，可我就是产生了这种想法。

没有复习总感觉心不安，却又总是不爱复习。

真是难以抉择啊!她叫盈盈，是我的同桌，也是我一直暗恋的对象，她漂亮，有才，我在她的身上甚至找不到一丝的缺点，随着高考的临近，我们也越来越努力，我与她约定，高考过后一起去西藏，她想都没有想就答应了。

时间就这样一天一天的过去了，考试也越来越近，每天繁重的任务压的每个人都喘不过气来，每天除了看书，就是吃饭睡觉，几分钟的聊天时间对于我们是那么的奢侈，但我却没有忘记我与她的约定，我甚至计划好在去西藏的路上要向她表白。

高考如期而至，两天的考试让我们费劲了心血，考试过后的两天，我拿起电话，拨通了那个在心里不知道背了多少变的号码，我期待着电话那头会有一声甜美的声音，但是除了嘟嘟嘟声，其他都没有，我不甘心，又打了一遍，结果还是一样。

中考作文选材技巧中考作文作为评价学生综合能力的一项重要考试内容，选取合适的写作素材是写好作文的关键之一。

本文将介绍一些中考作文选材的技巧，帮助考生提高作文水平。

一、生活经历生活经历是最常见也是最直接的选材来源。

无论是家庭、学校还是社会环境中发生的事情，都是可以成为作文的写作素材。

比如家庭生活中的琐事、学校的校园生活、社会事件等，都可以成为作文的切入点。

通过对生活经历的观察和思考，考生可以借助自己的亲身体验，表达对事物的看法和感受。

二、社会热点社会热点是另一个丰富的选材来源。

社会上时常出现各种热点事件，如教育、环保、科技、文化等领域的问题都可以作为作文的选材。

通过对热点事件的了解和分析，考生可以表达自己的观点和思考，扩展视野，拓宽思路。

三、文学作品文学作品是写作的灵感之源。

阅读名著、优秀文学作品可以帮助考生积累写作素材和提高写作技巧。

通过挖掘文学作品中的人物、情节、主题等元素，考生可以运用在自己的作文中，使作文更富有内涵和艺术性。

四、个人兴趣个人兴趣是最能激发写作激情的源泉。

每个人都有自己独特的兴趣爱好，可以根据自己的兴趣选择相关的选材。

比如喜欢旅游的人可以写旅游见闻，喜欢音乐的人可以写音乐感悟等。

通过将个人兴趣与写作结合，考生可以更好地发挥自己的优势，写出质量更高的作文。

五、社会观察社会观察是培养写作素材的一种方法。

走在社会中，观察身边的人、事、物，捕捉生活中的细节，可以成为优秀作文的选材。

通过对社会的观察，考生可以积累丰富的写作素材，提高作文的真实性和可信度。

六、历史人物和事件历史人物和事件是写作的重要参考。

通过了解历史人物的故事和历史事件的发展，考生可以丰富作文的内容和主题。

历史人物和事件中蕴含着丰富的人性、智慧和启示，可以给作文增添一丝历史的底蕴和深度。

以上是几种常见的中考作文选材技巧，考生可以根据自身情况选择适合自己的选材方式。

无论选取哪种选材，都应该注重发散思维，运用多种表达方式，力求作文内容独特、创新且有深度。

作文怎样选材作文是学生学习语文的重要组成部分，而选材是作文的第一步，好的选材能够为作文增色不少。

那么，作文怎样选材呢？下面就让我们一起来探讨一下。

首先，选材要符合题目要求。

在写作文之前，我们要先了解题目的要求，明确作文的主题和要求，然后根据题目的要求来选择合适的素材。

比如，如果题目是“我的偶像”，那么我们可以选择自己崇拜的名人、亲人或者老师作为写作的对象，这样既符合题目的要求，又能够让我们有话可说，写得有血有肉。

其次，选材要贴近生活。

生活是我们写作文的最好素材来源，我们可以从自己的生活中汲取灵感，选取一些真实的、生动的素材来写作文。

比如，我们可以选取一次有趣的经历、一次难忘的旅行、一次感人的故事等作为选材，这样不仅能够让作文更加贴近生活，也能够让读者产生共鸣。

再次，选材要注重细节。

细节是作文的灵魂，选材时要注重细节的描述，通过细节的描写能够使作文更加生动、形象。

比如，我们可以通过对人物的外貌、举止、语言等细节的描写来展现人物形象，通过对环境的描写来烘托氛围，这样能够使作文更加具体、生动。

最后，选材要注重个性化。

每个人的经历和感受都是独一无二的，选材时可以根据自己的经历和感受来选择素材，这样能够使作文更加真实、有个性。

比如，我们可以选择自己的成长经历、自己的感悟、自己的梦想等作为选材，这样能够使作文更加具有个人色彩，也更容易打动读者。

总之，选材是作文的第一步，好的选材能够为作文奠定良好的基础。

在选材时，我们要符合题目要求，贴近生活，注重细节，注重个性化，这样才能够选出好的素材，写出优秀的作文。

希望同学们在写作文时能够根据以上几点来选择素材，写出更加出色的作文。

初中作文选材方法1、选材要兼顾细节细节对表现人物思想往往有独特效果。

俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。

选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。

如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。

文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。

该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。

一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚;二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟”2、选材要挖掘深度我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。

我们要从中发现那些新颖的材料。

有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。

如以“变化”为题，同学们多以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。

一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。

这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗?这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。

假如以“水”为话题作文。

同学们可联系《社戏》中“归航偷豆”、《如梦令》中“争渡”的野趣;可联系《听潮》中的海水、《满井游记》中的井水、《小石潭记》中潭水……可以写出不错的文章。

如“南水北调”，可见水之有用;“三峡工程”，可见水之有利;“水乃万物之源”，可见水之重要;“保护母亲河”，可见水之污染严重;生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔;人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等，如此选材那就新颖深刻多了。

由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系;由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路。

初中作文之选材技巧在初中作文中，选材是一项至关重要的环节。

一篇好的作文不仅需要新颖的主题和深入的见解，还需要恰到好处的素材来支撑和丰富文章的内容。

本文将探讨初中作文的选材技巧，帮助学生们提高写作水平。

一、选材要紧扣主题在选择素材时，首先要确保所选的素材能够紧扣文章的主题。

主题是文章的灵魂，素材则是为主题服务的。

因此，要确保所选的素材与主题相符，能够充分地为主题服务。

例如，如果文章主题是关于环保的，那么可以选择与环保相关的素材，如环境污染、生态保护、可持续发展等。

二、选材要真实可信选材除了要紧扣主题外，还要确保其真实可信。

虚构的素材往往难以让人信服，甚至会让人产生反感。

因此，在选择素材时，要尽量选择真实可信的素材，最好是来自现实生活中的实例。

例如，如果文章主题是关于勤奋学习的，可以选择一些真实的名人故事、身边的例子等来支撑文章的观点。

三、选材要生动有趣好的文章往往能够吸引读者的注意力，而吸引人的素材则在其中起到了关键的作用。

因此，在选择素材时，要尽量选择生动有趣的素材，让读者产生兴趣并愿意继续阅读下去。

例如，如果文章主题是关于旅游的，可以选择一些有趣的历史故事、风土人情等来丰富文章的内容。

四、选材要有代表性所选的素材不仅要真实、生动，还要具有代表性。

代表性素材能够更好地支撑文章的主题和观点，使文章更有说服力。

例如，如果文章主题是关于健康生活的，可以选择一些具有代表性的健康饮食、运动习惯等方面的素材来支撑文章的观点。

初中作文的选材技巧需要紧扣主题、真实可信、生动有趣和具有代表性。

通过掌握这些技巧，学生们可以更好地选择素材来丰富和支撑文章的内容，提高写作水平。

教师们也应该注重培养学生的观察能力、阅读能力和写作能力，帮助他们更好地掌握选材技巧并写出优秀的作文。

一、引言在初中的写作教学中，选材是一个非常重要的环节。

一个好的选材，能够使文章的内容更加丰富，主题更加突出。

因此，我们今天将重点探讨如何选择适合的写作材料。

初中作文如何选材【篇一：初中作文选材的方法】初中作文选材指导与训练一、选材的方法题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。

材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。

老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。

材料平淡，材料老套，没有新意。

比如：《成功》——终于获奖了。

《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。

《苦恼》——成绩不好，真苦恼。

《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。

《难忘的一件事》——获奖的一次经历。

……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。

有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。

同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。

罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。

”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。

生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。

生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。

这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。

然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。

选用材料的标准：（一）材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。

作文写的感情真挚动人，材料就要感人。

作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。

比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。

我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。

[初中语文作文范文选材技巧]作文范文技巧选材与构思1、选材要着眼于新选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。

以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。

这显然落入了选材俗的窠臼。

有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。

这样写就深刻多了。

选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。

这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。

可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。

比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。

试想这种材料怎么会给人以新的感受2、选材要兼顾细节“海阔凭鱼跃，天高任鸟”秋天是个美丽的季节，在十一假期里，我画了一幅关于秋天的图画。

看，远处的天边，一群大雁正往南飞，它们有的排成整齐的“一”字，有的排成“人”字，飞翔的大雁把湛蓝高远的天空装扮得更加美丽。

秋天让树叶变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热;秋天把枫叶染红了，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。

我爱这多彩的秋天!近处，我画了几棵大松树，树上有几只活泼可爱的小松鼠，它们有的在懒洋洋地晒太阳，有的在大树中间跳来跳去，还有的在树上摘松果吃。

秋天让小动物们变得格外忙碌，地上的小蚂蚁正在抓紧时间运粮食，为度过漫长的冬天做准备。

小伙伴们在金色的田野上放风筝。

他们牵着线飞快地奔跑着，风筝越飞越高，在空中翩翩起舞，田野里洋溢着丰收的喜悦和孩子们快乐的笑声。

秋天真是太美了，我喜欢这幅秋天的图画。

静夜诗，驱不散，风声细碎云影乱;童真无价，一天清辉，霞影照进水晶童真，一个很孩子气的话题，却又是一个在这灯红酒绿的世界，过往匆匆的话题。

童真像邻家的男孩遗落的风筝，它承载着太多梦想起航，见证苍天!记忆童真，留念我那可爱的青春。

初中作文如何选材
如何选材。

在写作文的时候，选材是非常重要的一步。

选材不仅关乎作文的内容和质量，
还关乎作者对于所写主题的理解和把握。

那么，如何选材呢？
首先，要注意选材的广泛性。

在选择作文的题材时，要尽量选择广泛的、普遍
存在的主题，这样才能引起读者的共鸣。

比如，可以选择生活中的某个细节或者某个人物，或者是某个社会现象，这样的题材更容易引起读者的共鸣，也更容易引起读者的兴趣。

其次，要注意选材的新颖性。

在选择作文的题材时，要尽量选择一些新颖的、
别具一格的主题，这样才能吸引读者的眼球。

比如，可以选择一些与众不同的故事情节，或者是一些与众不同的人物形象，这样的题材更容易吸引读者的注意，也更容易让读者产生共鸣。

再次，要注意选材的深度。

在选择作文的题材时，要尽量选择一些有深度的、
有思想性的主题，这样才能引起读者的思考。

比如，可以选择一些有关人生、情感、社会等方面的主题，这样的题材更容易引起读者的思考，也更容易引起读者的共鸣。

最后，要注意选材的真实性。

在选择作文的题材时，要尽量选择一些真实的、
有现实意义的主题，这样才能引起读者的共鸣。

比如，可以选择一些真实发生的故事，或者是一些真实存在的人物，这样的题材更容易引起读者的共鸣，也更容易引起读者的思考。

总之，选材是写作文的第一步，选好了材料，写作就会事半功倍。

所以，在选
材的时候，要注意广泛性、新颖性、深度和真实性，这样才能写出高质量的作文。

初中生如何选材
一、先定主题
要选好的材料，首先要确定自己的主题，清晰地把握自己的写作目的，比如写作的是说明文、议论文、记叙文等，这样根据自己主题的不同而找到合适的材料。

二、查找素材
1、图书资料：大多数学校会有自己的图书馆，里面的书籍都是按照科目划分的，可以找到与自己主题息息相关的素材。

2、网络资料：在网络上也可以查询到相应的资料，但要确保资料的可靠性，尽量不要写虚假的内容。

3、口头资料：有时候可以请教一些专家学者，搜集一些口头资料，比如调查问卷，这样可以更准确地定位自己要写的内容。

三、筛选素材
1、看是否符合主题：这是最基本的筛选标准，不符合主题的内容就要抛弃。

2、看关联度：要看所选材料是否有联系，能够深入探讨，有助于更好地表达自己的观点。

3、注意权威性：资料的权威性也是需要注意的，不能使用虚假或有误导性的资料，否则会影响自己的写作质量。

四、归纳整理素材
1、结构清晰：要将所收集到的资料有机地结合在一起，形成清晰的结构，有助于把握文章的思路。

2、把握关键点：要把握重点内容，明确文章的中心，比如材料的批判性、总结性等，能够有助于自己的写作。

3、重点突出：要将重点内容突出出来，强调一些关键性词语，能够传达出自己想要表达的意思。

教案初一语文写作素材的选择与运用教案概述：在初一语文教学中，写作教学是一个重要的环节。

为了提高学生的写作水平，教师们需要精心选择和运用适合初一学生的写作素材。

本文将探讨教案初一语文写作素材的选择与运用的方法与技巧。

一、选择合适的写作素材1.1 根据学生的兴趣爱好选择素材初一学生处于青春期，他们对于感兴趣的事物有着强烈的好奇心。

教师可以根据学生的兴趣爱好，选择与之相关的写作素材。

比如，对于喜欢音乐的学生，可以选择音乐相关的素材，引导他们写一篇音乐评论或者音乐家传记。

1.2 根据学生的生活经验选择素材学生的生活经验是他们写作的重要来源之一。

教师可以选择一些跟学生生活相关的素材，如友谊、家庭、校园生活等。

这样学生在写作的过程中，能够更加容易产生共鸣，提高写作的兴趣和积极性。

1.3 选择与教学内容相匹配的素材在教学过程中，教师可以根据当前教学内容来选择写作素材。

这样可以加深学生对教学内容的理解和应用，提高写作的准确性和深度。

比如，在学习古诗词的时候，教师可以选择一些诗词为写作素材，引导学生运用所学的古诗词知识进行创作。

二、运用写作素材的方法与技巧2.1 激发学生的情感和思维写作是一个表达个人情感和思维的过程。

教师可以通过写作素材激发学生的情感和思维，引导他们多角度思考，多层次表达。

可以通过提问的方式，让学生从不同的角度思考素材的问题，进而展开思维和写作。

2.2 注重培养学生的观察力和想象力观察力和想象力是写作的重要素质之一。

教师可以通过选择具体而细致的写作素材，引导学生进行观察和感知，培养他们的观察力。

同时，通过给予学生一些自由发挥的空间，激发他们的想象力，引导他们进行丰富的想象和创作。

2.3 引导学生运用合适的修辞手法写作中的修辞手法是提升写作水平的重要工具。

教师可以引导学生运用不同的修辞手法来表达素材，提升文章的表达能力和美感。

比如，在描述自然景色的时候，可以引导学生使用描写、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。

中学语文作文教学中的写作素材选择与运用中学语文作文教学是培养学生语言表达能力的重要环节。

在教学过程中，选择合适的写作素材并正确运用，对于提升学生的写作水平和创作能力至关重要。

本文将对中学语文作文教学中的写作素材选择与运用进行探讨。

一、合理选择写作素材合理选择写作素材是成功写作的关键。

在中学语文作文教学中，教师应根据学生的年龄、兴趣爱好、课程内容等因素，灵活选择适合的素材。

可以从学生的生活经验、校园生活、社会热点等方面进行选择，以激发学生的兴趣和写作欲望。

1.学生的生活经验：学生的生活经验是他们最为熟悉和亲近的素材。

教师可以要求学生通过观察和思考，将自己的生活经验转化为作文素材。

例如，让学生写一篇关于他们童年时的美好回忆，或是描述他们最喜欢的旅行经历等。

2.校园生活：校园生活是学生日常接触的环境，选择与校园生活相关的素材可以增加学生的参与感和实用性。

教师可以引导学生写一篇有关校园文化、学习方法、班级活动等方面的作文。

3.社会热点：社会热点是学生关注的焦点，选择与社会热点相关的素材可以培养学生的社会责任感和思考能力。

教师可以引导学生写一篇有关社会现象、社会问题的作文，让他们了解社会并表达自己的观点。

二、运用写作素材选择合适的写作素材只是写作的第一步，如何正确运用写作素材也是非常重要的。

教师应引导学生在写作过程中合理组织思路，运用写作素材，使作文内容丰富、连贯，表达清晰。

1.开头部分：在作文的开头部分，学生可以运用写作素材引出话题，激起读者的兴趣。

例如，可以用一个生动的场景、一个引人入胜的故事或者一个引人思考的问题开篇，吸引读者继续阅读。

2.中间部分：在作文的中间部分，学生可以运用写作素材展开论述，提供充分的论据和实例来支持自己的观点。

这些素材可以来自于自身经历、观察、阅读等方面，要求学生运用合适的素材来进行论述，增加说服力和可信度。

3.结尾部分：在作文的结尾部分，学生可以运用写作素材进行总结或给读者留下深刻的印象。

中学语文作文教学中的写作素材选择与应用随着社会的进步和教育的发展，语文教育在中学阶段显得尤为重要。

而写作是语文教学中的核心内容之一，而对于学生来说，选择适合的写作素材并运用到自己的作文中，是提升写作能力的重要一环。

本文将探讨中学语文作文教学中的写作素材选择与应用的相关议题。

一、写作素材的选择1. 环境素材环境素材是指学生可以从日常生活中获取的，包括家庭、学校、社会等各个方面。

学生可以通过对自己身边发生的事情进行观察和感悟，提炼出适合写作的素材。

2. 文学素材文学素材是以文学作品为基础的素材，包括诗歌、小说、散文等。

学生可以选择适合自己的喜欢的文学作品，从中获取灵感和写作素材。

通过读取文学作品，学生可以拓展自己的文学修养，提高思维能力和表达能力。

3. 历史素材历史素材是指历史事件、人物等方面提供的素材。

通过学习历史，学生可以了解到许多人物的故事和历史事件，这些都是丰富写作素材的宝库。

学生可以通过使用历史素材，增加自己作文的深度和内涵。

4. 社会热点素材社会热点素材是指当下社会上引起广泛关注的事件和话题，如科技进步、环境保护、人际关系等。

学生可以关注社会热点，通过思考和观察，选取适合的素材来写作，使自己的作文更加贴近时代和社会。

二、写作素材的应用1. 培养观察能力选择合适的写作素材可以培养学生的观察能力。

学生通过观察身边的人和事，以及文学作品和社会现象，能够提高对细节的观察和分析能力，从而更好地运用到自己的作文中。

2. 拓展思维广度不同的写作素材可以帮助学生打开思维的窗户，拓展思维的广度。

通过接触不同的素材，可以培养学生的思维灵活性和批判性思维，让他们的作文更具思想性和观点独特性。

3. 丰富作文内容选择多样化的写作素材可以使作文内容更加丰富多样。

学生可以通过运用不同的素材来描述人物形象、环境描写、情感表达等，增添作文的层次感和趣味性。

4. 培养审美意识选择优秀的文学素材可以培养学生的审美意识。

学生通过阅读和欣赏优秀的文学作品，可以学习借鉴其中的语言表达和写作技巧，提高自己的审美水平和写作水平。