二年级下册道德与法治课件-9.小水滴的诉说_人教(新版)(15)(共40张PPT)

《小水滴的诉说》第1课时教案

一、课程标准内容

《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教材分析

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

三、学情分析

二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

四、教学重难点

重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

五、教学准备

教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水

学生：水费单、水彩笔

六、教学过程

第一课时

课时目标：

1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

导入：灵敏的小耳朵

师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？

人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计

课题 9.小水滴的诉说 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 二年级

学习

目标 1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发小学生爱惜水的内在同理心。

重点 1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

难点 了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发小学生爱惜水的内在同理心。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

歌曲引入 1.歌曲《小水滴》唱给你们听

师：孩子们，今天我给你们介绍一个朋友，听，它唱着歌儿来了。

师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水滴的歌声中听出了什么？

2.揭示课题

师：小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它呢。今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。

【板书课题：第九课 小水滴的诉说】

学生观看视频

回答：小水滴走过很多地方，进入了大海；小水滴养育了生命…… 指导孩子们学会调查，敢于去寻访

学习新课 3.探寻小水滴的珍贵

（1）师：小水滴诉说了什么呢？

它说：我很 。 【PPT出示，请学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些说明它很珍贵？

（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解

全班齐读课本上儿歌：我走过田野，秧苗长了。

我走过山川，山川绿了。

我走过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家的心甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

4.感受水资源的缺乏

和同桌的小朋友说说

人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计 （1）正是因为我的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。看【出示课本上“水不够用，定时供水“的图】

（2）师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了“【播放PPT课本上的图片】

（3）师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放两个小视频】

人教版二年级道德与法治下册《小水滴的诉说》教案

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日

教学单元 第三单元 绿色小卫士 总（ 8 ）课时

课 题 9.小水滴的诉说 第（1）课时

教学目标 知识与技能 了解我国水资源污染现状；

过程与方法 学会如何从小事做起保护水资源——节约用水

情感态度与价值观 生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教学重点 生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教学难点 真正做到保护水资源

教学准备、资源 搜索有关水资源的资料

教学过程 二次备课

（个性化修改）

一、故事导入

1. 课件出示故事《爷爷家的洗脸水》

看了这个故事，你们想说些什么呢?

2.是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。

二、了解水的用处与水资的匱乏

1. 课件出示教材第34~35页的内容

观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。

2.学生分组讨论，小组代表汇报。

3. 你们对我国水资源有多少了解呢?

我国水资源短缺且地区分布极不平衡。

三、快来救救我

1. 课件出示污染水、浪费水的情景剧 你们觉得这些小朋友的做法对吗?为什么?假如你是小河或大海，你想对人们说些什么?

3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。

水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；

喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。

4.听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做?

保护水资源，做到节约用水。

四、节约用水的方法

1. 你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?

2 .我们见到有人浪费水时要及时制止。

同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！

4. 课件出示《海绵城市示意图》

建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。

部编版《道德与法治》二年级下册第9课《小水滴的诉说》教案

XXX《小水滴的诉说》

◆教材分析

本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。

◆教学目标

【知识与能力目标】

(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

(2)、了解我国水资源的状况。

(3)、知道如何节约用水。

【过程与方法目标】

通过对水资源的了解,研究用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

【情感态度价值观目标】 （1）通过研究，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；

（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

(1)通过对水资本的了解，研究用辩证的方法看待水资本的厚实和有限，并知道如何节省用水。

(2)感受水资本紧缺形势。

【教学难点】

通过对水资本的了解，研究用辩证的方法看待水资本的厚实和有限，并知道如何节省用水。3、四季的构成。

◆课前准备

◆

教师准备：多媒体课件、视频等。 【导入新课】

老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。

【讲授新课】

板书：水很珍贵

师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？

生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。

师：没错，水对我们来说是很重要的。

从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。

老师出示课件地球的图片。

师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。