记梁任公先生的一次演讲
教学目标：
知识与技能：1.掌握本课出现的字词；
2.学习加旁批的阅读方法。
过程与方法：1.能够结合课文筛选相关表现梁任公先生演讲印象的词句；
2.通过合作探究活动，掌握描写人物的方法。
情感、态度与价值观：体会作者对梁启超先生的崇敬之情，感受梁启超先生的人格魅力。
教学重点：分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情。
教学难点：通过对《箜篌引》《桃花扇》杜诗的理解，来了解先生的爱国情怀。
教学方法：朗读法 点拨法 赏析法 讨论法
教学用具：多媒体、黑板
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入
1．播放《少年中国》视频片段，感受《少年中国说》的震撼力。
2．老师介绍：这是谁的名篇？（学生回答：梁启超）当年，日本及西方列强污蔑中国是“老大帝国”，为驳斥此说，也为说明中国是一个正在成长的少年中国，梁启超先生愤笔写下了此文。作者把希望寄托在中国少年身上，坚信中国少年必有志士，能使祖国富强，雄立于地球！
充满其满腔爱国之情的《少年中国说》，感染了多少仁人志士、热血青年。而梁启超的一次演讲，引导了梁实秋终生以文学为职业，这是何等的吸引力、感染力和煽动力! 今天，我们就一起来学习这篇散文，近距离接触这位真性情的梁任公先生。
二、相关文学常识
1．梁启超 生活时代：经历了晚清与民国两个时期
成就：著名政治活动家、思想家、文学家和学者
作品：《饮冰室合集》
2．梁实秋 原名：梁治华
成就：散文家 文学评论家 翻译家
作品：《雅舍小品》（续集）《秋室杂文》《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默 朴实隽永
三、感知文本
1．快速阅读课文，正音。
戊（wù）戌（xū） 叱咤（zhà） 莅（lì）临 迥（jiǒng）异
精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅
蓟（jì）北 涕（tì）泗（sì）
梁启超轶事
梁启超妙对杏花联
石英
梁启超十岁那年，一天随父亲到朋友家做客。一进家门，他便被院里一株蓓蕾的杏树迷住了，并偷偷地折下了一枝，遮掩在宽大的袖筒里。谁知，他的这一微妙之举，恰恰被父亲和朋友家的人看在眼里。他的父亲教子甚严，但又不好当面开口，便匆匆走进客厅安然落座了。
筵席上，父亲总为儿子这件事惴惴不安，一心想不露声色地暗示儿子一番。为了活跃气氛，父亲便当众对启超说：“开宴前，我先出一上联，如能对好，方可举杯，否则，只能为长辈斟酒沏茶，不准落座。”
小启超不知父亲的用意，毫无思想准备，但凭腹中的才学，自信不会出丑，于是满口答应下来。
父亲略加思索，作出上联：“袖里笼花，小子暗藏春色“。小启超听后一惊，恍然大悟，但也未显失色，随口对来：“堂前悬镜，大人明察秋毫“。对联一经出口，堂前喝采不已。梁启超父亲早忘了那件不体面的趣事，他被儿子那字字珠玑、音韵铿锵、对仗工稳的下联陶醉了。
梁启超的爱情
刘福祥
梁启超十七岁那年参加广州乡试，榜列第八名举人。当时主持会试的主座是清末著名的维新派李端妹李惠仙与梁启超订了婚。
李惠仙是京兆公李朝仪的女儿，正所谓大家闺秀。梁启超次年京师会试落第，随康有为在万木草堂学习。但李惠仙甘愿下嫁穷书生，在北京完婚，几个月后便随梁启超回到了熊子乡。当时梁家生活贫寒，结婚的新房还是从同族人临时借的，但这位出身高贵的新夫人毫无怨言，操持家务，敬养老人，与梁启超相敬如宾，感情非常融洽。
1898年6月，光绪下诏变法，梁启超登上中国的政治舞台。但不到百日，慈禧太后发动政变，谭嗣同等六君子被杀，梁启超和康有为逃往日本。李惠仙扶老携幼避居澳门。梁启超在日本，读书写作十分繁忙，但一封封家书不断，与同经忧患的妻子对话，字里行间洋溢着深厚的情谊。他还将一张身穿和服的照片寄给妻子，信中说：“衣冠虽异，肝胆不移，贻此相对，无殊面见矣。”
次年年底，梁启超把家眷接到日本，随后便应康有为之召赴美国檀香山办理保皇会事宜。当时他才二十八岁，却已是驰名世界的维新人物和资产阶级启蒙宣传家，到檀岛受到热烈的欢迎。在一位何姓华侨举行的宴会上，梁启超即席演讲，因激请了美国不少知名人士，便由这位华侨的女儿何惠珍担任翻译。讲演者慷慨激昂，翻译者流利准确，博得了热烈的掌声。何小姐正当妙龄，风度翩翩，慨然有丈夫气。她非常钦佩梁启超的才华，席散后便表示了纯真的爱慕之情：“我万分敬爱先生，但可惜仅爱而已。今生或不能相遇，愿等到来生。但望先生赐以小像，即遂心愿了。” 梁启超惘然不知所措，很快便到外部讲演去了。由于缺少翻译，常给活动带来很大困难，不由得便想起何惠珍来。这时清政府以十万两银子捉拿梁启超，当地一家英文报纸也对他进行攻击，梁启超虽然长于论战，不会英文有话难言。但这时，忽有数篇同一署名文章起而驳之，梁启超不知作者何人。待回到檀岛后才知是何小姐所为，心里不由得暗暗敬佩。几位要好的朋友，都希望他与何小姐结合，认为这样梁既有了翻译，还有了英文老师。梁启超说我对何小姐为人非常钦佩，有机会要面致谢意。但我与谭嗣同在中国创立了第一个一夫一妻世界会，违背这个道义对不起死去的先烈。况且我流亡在外，头颅即值十万，随时有生命危险，一个结发妻子尚且离多合少，哪能再连累人家。不久何惠珍的老师又宴请梁启超。席间何小姐尽情畅谈，从中国的女学，说到妇女解放，从儿童的智力，谈到造切音新字的想法，滔滔不绝几乎使梁启超难以应付。他完全忘记了坐在自己面前的是位年轻女子。
《记梁任公先生的一次演讲》
【教学目标】
1、知识与能力了解文学常识识记字词。
2、 过程与方法引导学生学习叙事中表现人物的方法分析人物形象品味语言。
3、 感情态度与价值观感受梁实秋对师长的敬爱之情同时把他们内化为学生自己的精神力 量。
【重难点】
1、 理解感受文中写人的精彩片段。
2、 品味文章语言，感受具体情感。
3、 学会自行梳理文章，培养自读能力。
【教学过程】 一、导入新课
同学们，上个世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时， 有一位先驱满怀豪情与希望地说
出了 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的壮语，有同学知 道他是谁吗？（梁启超）
是的，今天让我们跟随另一位梁先生，梁实秋先生一起去领略大师演讲风采。（板书课题）
二、主要人物介绍。
1 、同学们，题目中提到的梁任公先生呢，就是梁启超了。有同学了解梁启超或者作者 梁实秋先生么？有的话，就给我们介绍一下。
让学生简介梁启超和梁实秋（学生介绍之后课件展示）： 梁启超（1 8 7 3〜1 9 2 9
），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，
又号饮冰室主人。广东新会人。1 8 9 5年追随康有为发送“公车上书”，1 8 9 8年参与
“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡 导文体改良的\'诗界革命\'和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚 年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。
梁实秋（1902〜1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。1
915年就读于清华大学。 1 9 2 3年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、 济南大学
青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》
为代表作。主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》等，主 编《远东英汉大辞典》。
好的，那我们请同学来为我们读一下 ppt上的介绍。注意标红的地方。
记梁任公先生的一次演讲
霍邱二中 童涤非
一、教学目标：
1、 培养学生用圈点批注的方法自主阅读课文的能力。
2、 培养学生自主赏析、合作探究的能力。
3、 体会梁启超先生在这次演讲中体现出的炽热的爱国热情和他独特的人格魅力。
二、教学重难点：学生通过圈点批注的方法阅读课文能力的形成过程。
三、教学课时：1课时。
四、教学过程：
1、以“圈点批注”为话题导入新课。
2、简介梁任公先生。（重点提到“饮冰室主人”）
3、一读课文。 思考：梁任公先生的这次演讲给听众留下了哪些印象？
要求：用“～ ～ ～ ”在原文中圈划出相关句子。
4、再读课文。本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。请找出这些描写的语句,仿照示例作批注。
思考：这些描写表现了任公先生怎样的性格、气质、修养？
要求：用“ ”圈划出句子，用“… …”标注出其中比较精彩的词语，在空白处做出旁注。
5、一句话概括：你最欣赏梁任公先生性格当中的哪一点？
6、作者眼中的梁任公先生是怎样的人？
7、解读“热心肠”
讲《桃花扇》：哭国家衰亡 讲杜甫诗：笑失地收复—— 爱国热情（饮冰）
8、课外拓展训练
要求：运用本课学习的圈点批注的方法，用不同的符号标识出某篇课文中重要的词语和句子，并就其中精彩之处做些批注。
