盱眙县官滩初级中学集体备课教案——七年级历史
1 课题 《幼时记趣》教学设计
课型 新授 课时 两课时
主备 张玉公 审核 汪永波 备课
时间 2013
9 10
教学
目标 1．能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容。
2．能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
3．能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。
4．能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
教学
重点 疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理
学习难点：探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
教学
难点 疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理
学习难点：探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
教学过程 共案 个案
学习内容：
1、探寻作者“物外之趣”的由来。
2、学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
导入：
同学们，今天我们继续学习清代沈复的《幼时记趣》。童年给我们每个人都留下了的一段美好的记忆，在我们的记忆里它是一支清亮的歌；是一首纯真的诗；是一只放飞憧憬的小鸟；也是记忆天幕上永远闪亮的星星。上节课，我们借助书下注解和工具书扫除了文字障碍，对课文有了初步的了解。今天我们就来更加具体地感受一下沈复幼时的童真童趣。
想一想
1、揭示本文中心的词语是什么？你根据什么做出的判断？
明确：本文中心的词语是“物外之趣”。通常的判断方法有：找标志词——“故”、或根据上下文内容的关系来判断——概括和具体、或根据上下文的结构来判断——总分结构等
2、文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的 盱眙县官滩初级中学集体备课教案——七年级历史
2 生活中产生过类似的“物外之趣”吗？（讨论回答）
明确：①、私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。②、又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。③、呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。
幼时记趣教案(优秀3篇)
幼时记趣(网友来稿 篇一
沈复
一教学目标：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三课时安排：两课时
四教学方法：讲读与自读结合
五教学过程
第一课时
一教学目标：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三教学方法：讲读与自读结合
四教学过程
导入：读单元提示，引入童年趣事，你们小时候有观察过文字癞蛤蟆吗？你觉得蚊子癞蛤蟆有趣吗？
一全体朗读
二生字词
稚 zhi 藐miao 鹤 he 强 jiang I li 怡 yi 凹凸 ao tu 砾 li 邱 qiu 壑he 庞pang
三实词积累
余：我
明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私：私下里
拟：比
7课《幼时记趣》自主学习案
一、自主学习目标：
1、能读通、读准文言文。
2、通过反复诵读课文，体会文言语感。
3、利用书下注释、工具书疏通文字，理解课文大意。
二、自主学法指导：
1、注意读音和停顿，反复诵读课文。
2、在理解课文的基础上，尝试用现代汉语翻译课文，做到准确、通顺。
三、自主学习评价：
1、读准字音：
童稚．（ ） 藐．小（ ） 鹤唳．云端（ ） 项为之强．（ ）
凹凸．．（ ） 土砾．（ ） 丘壑．（ ） 癞蛤蟆．．．（ ）
2、解释下列加点的字：
（1） 张．目对日： 私拟．作群鹤舞空：
明．察秋毫： 物外之趣：
留蚊于素．帐中： 项为之强．：
徐．喷以烟： 盖．一癞蛤蟆：
鞭．数十： 常蹲其．身：
（2）区别下列多义字的不同意思：
观：昂首观之： 作青云白鹤观：
察：明察秋毫： 细察其纹理：
神：定神细看： 神游其中：
时：童稚时： 故时有物外之趣：
以: 徐．喷以烟： 以丛草为林：
为：项为之强： 以丛草为林：
之：昂首观之： 心之所向：
幼时记趣
主备人：黄燕
教学目标：
1、 在教师指导下，学会正确朗读的文言文。
2、 体会作者的观察想象，发展自主想象能力。
3、 感受自主的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识。
教学重点：
1、 围绕“趣”字体会作者的情感，品味字里行间的童真童趣。
2、 认识观察与想象、理想的关系。
3、 要求学生借助注释和词典以及老师的点拨，读懂课文。
教学难点：
理解作者的“物外之趣”是如何产生的。
课时安排：2课时
教学过程：
导入： 同学们,刚踏入初中的大门,对童年的生活一定记忆犹新.童年生活中有哪些趣事?,(让学生起来交流)确实很有趣,那么我们今天一起来学习清代文学家沈复的《幼时记趣》,看看他是如何写幼时的趣事?有哪些趣事?为何能有这些趣事? （板书课题）
一、简介作家作品
沈复（1763——1807），清代文学家。清代乾隆、嘉庆年间苏州人，字三白，以作幕僚、经商为生，能文善画。著有《浮生六记》，这是一部自传体的作品。原书六卷，已逸两卷，现存有《闺房记乐》、《坎坷记愁》、《闲情记趣》、《浪游记快》四卷。
解题： 题目《幼时记趣》中，“幼时”：童年的时候。“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。
二、指导朗读
1.正音
童稚zhì 渺小miǎo 项为之强jiāng 鹤唳lì 怡然yí 凹凸āotū
土砾lì 壑hâ 癞蛤蟆làiháma
2.句读
见/藐小微物，必/细察其纹理，故/时有物外之趣。
心之所向，则/或千或百/果然鹤也。昂首/观之，项/为之强。
使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。
见/二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆也。
3.学生自由朗读，齐读，有感情的读。
