3.3噪声--2020年秋教科版物理八年级上教学课件(14张ppt)

7、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面 哪些方法是有效合理的（ A ） A．在教室周围植树 B．每位学生都戴一个防噪声耳罩 C．老师讲话时声音小一些 D．教室内安装噪声监测装置
8、下列措施中不能达到减弱噪声的目的的是( A．摩托车上安装消声器 C．街头设置噪声监测仪
C A
)
B．机场工作人员戴有耳罩的头盔 D．高架道路两侧建起透明板墙
12、关于乐音与噪声，下列说法错误的是（
D）
A．优美的乐曲声对某些人来说也可能成为噪声
B．舞台上演出的震撼人心的锣鼓声也可能成为噪声
C．同一个声音对某些人来说了可能成为噪声 D．所有的噪声，它的响度一定很大
13、噪声对人的危害非常大，怎样减弱噪声、保护环境已成为当今 社会的一个重要课题。下列方法是在声源处减弱噪声的是( A )
噪声 的产生．在考 中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止______ 场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的_______ 振动 产生的．
噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高．防 噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在 ______处减弱噪声， 声源 传播过程 而用空心砖砌墙则是在 _____________中减弱噪声．
二、噪声的大小及危害：
请同学们阅读教科书第46页中“噪声的大小及 其危害”部分，并对如下问题进行交流讨论： 1、噪声的强弱以什么单位表示?
2、噪声的分贝数与危害度之间有什么关系？
3、噪声有哪些可利用的地方？
1、噪声的强弱单位用分贝数表示，符号dB.
2、噪声的分贝数与危害度之间有什么关系 0dB 人刚能听到的最微弱的声音—听觉下限 30dB～40dB 较为理想的安静环境 50dB 会影响休息和睡眠 70dB 会分散人的注意力，影响学习和工作 90dB

讨论： 不同声强级的声音对人产生什么影响？
为了保护听力，声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB；
为了保证休息和睡眠，声音不能超 过50dB。
探究新知
噪声的控制
讨 论： 说说声音的形成流程和控制途径。
声音体系
控制途径
产生
在声源处控制
传播
在传播中控制
接收
在人耳处减弱
思 考：课本图1-19控制噪声，分别属于哪一种？
2、你知道还有什么减弱噪声的新技术？ 以声消声
建筑施工噪声 主要指建筑施工现场产生的噪声.在施工中要大量使用各种
动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料 和构件，从而产生大量噪声.
社会生活噪声: 主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所
等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、 洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下. 如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为 30～65分贝，空调机、电视机为70分贝.
三、噪声及其控制
新课引入
为什么有的声音，特别刺耳 难听、令人厌烦，噪声会对 我们的工作和生活带来哪些 影响呢？
探究新知
噪声的来源
交通噪声：
主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运 行时发出的噪声.这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大.
工业噪声：
主要指工业生产劳动中产生的噪声.主要来自机器和高速运 转设备.
探究新知
噪声的危害
1、对人心理方面： 使人心烦意乱、坐卧不宁（影响 睡眠、休息、学习、工作）
2、对人生理方面：
损害听力，神经衰弱，诱发疾病 噪声危害以_分__贝__划分等级
噪声的危害

1、减小噪声源的噪声。在不影响各种机械性能的 情况下,改造产生噪声比较大的机器,或者换掉噪声 比较大的机器。用金属材料做成蜂窝状装置把噪声 源罩起来,如汽车、摩托车上的安装消声器。
汽车消声器
摩托车消声器 录音室墙面的 吸声材料
高架道路两旁 装有隔音板
四、减小噪声的途径
2、远离噪声源或设置屏障 在城市的许多马路旁设置隔音板,减弱交通噪声对 居民生活的影响。
1.3噪声
课前活动
→听下列几段音频，说说你有何感受？
音频一
音频二 音频三
音频四
乐音：令人愉快的、优美动听的声音； 噪声：令人厌烦的、刺耳难听的声音。
一、噪声
一、噪声
乐 音
发声体做规则振动发出的声音
噪 声
发声体做无规则振动发出的声音
二、生活中的噪声
在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声？
二、生活中的噪声
→响度大小与距离发声体远近有关。
四、减小噪声的途径
活动： 1.用几种生活中常见的不同的材料裹住正在发声的收音 机。当人与收音机的位置不变时,试感觉声音的大小； 2、用棉花或者柔软的纸堵住耳朵,当人与收音机的位置 不变时,感觉收音机发出的声音。
→响度大小与传声介质、与耳朵有关。
四、减小噪声的途径
归纳：减小噪声的途径
A．采用全封闭隔音措施是在声源处阻断噪音的传播
B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位
C．隔音板能降低噪声的音调
D．隔音板隔音利用了声音的直线传播
二、噪声的来源和危害 三、减小噪声的途径：
噪声源处；远离噪声源或设置屏障； 在人耳处减小噪声。
六、课后练习
1.从下列叙述中，不属于噪声的是 ( A ) A.音乐厅里演奏的《命运交响曲》 B.无论在什么环境中，用高音喇叭不停播放《命运交响曲》 C.在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音 D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声 2. 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车制止 鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ B ） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚制止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩

3. 噪声的危害
（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、 休克或死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常 工作，如超音速飞机的轰鸣声，巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。
典型例题
如图是某市区矗立的噪声监测显示装置，从装置上显示的分贝数可知( C ) A. 此处的噪声会使人失去听力 B. 此处的噪声会妨碍人们的工作和学习 C. 此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D. 此时的噪声是较理想的安静环境
知识点 3 控制噪声
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。 1. 声音从产生到引起听觉的三个阶段： （1）声源的振动产生声音； （2）空气等介质传播声音； （3）鼓膜的振动引起听觉； 因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即： 防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵。
第2章 第4节
噪声的危害和控制
学习学习目目标标
1.通过体验和观察掌握噪声的来源、噪声的危害和控制噪声的方法。 2.通过学习控制噪声的办法，增强环保意识。
【重点】知道噪声的危害和控制噪声的方法。 【难点】通过体验和观察，知道控制噪声的思路。
知识学习回目标顾 1. 人们对声的利用主要包含哪两方面？请举例说明。
2. 什么是回声定位？
新课课堂引导入入 优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。
你知道噪声是怎样产生的以 及对人有哪些危害吗？
新知新知探探究究
知识点 1 噪声的来源
演示：观察泡沫塑料刮玻璃时产生的噪声的波形图和音叉发出的声音的波 形图。你发现了什么？
刮玻璃产生的噪声波形图 音叉产生的乐音波形图