2.当用海绵等不同的材料包住闹钟重复实验时,听到的声音
有什么变化吗?
听到的声音响度不同 。
3.上述实验中采取什么措施减弱噪声?
在传播过程中减弱噪声
。
4.在日常生活中,为了减弱噪声采取的措施有哪些?
①防止噪声 产生 (在 声源处 减弱噪声);②阻断它的 传播( 在传播过程中 减弱噪声);③防止噪声 进入人耳 (在 人耳处 减弱噪声)。
A.在教室内安装噪声监控装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开
合作探究
控制噪声 把正在响铃的闹钟放入盒中,听听声音的变化。取出后,用 报纸包住它,再放入盒中,听声音的变化。 1.两次听到的声音有什么不同? 第一次听到的闹钟声音大些,当用材料包住它时,听到的声音小些。
【学以致用】下面三幅图中控制噪声的措施分别属于哪一 类?
(1)图甲是在 声源处 减弱噪声; (2)图乙是在 人耳处 减弱噪声; (3)图丙是在 传播过程中 减弱噪声。
1.播放轻音乐片段、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣,能通 过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。
2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、 工厂机器运转轰鸣声……
思考并交流讨论:什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有 什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?这节课我们就学习与噪 声有关的一些知识。
噪声的来源 1.从物理学的角度看,噪声是指发声体做 无规则 振动时发出 的声音。噪声的波形是 杂乱无章(无规则) 的。 2.从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息学习和工作的 声音,以及对人们要听的声音起 干扰 作用的声音,都属于噪声。
1.下列叙述中,不属于噪声的是 ( A) A.音乐厅里演奏的《命运交响曲》 B.无论在什么环境中,用高音喇叭不停播放《命运交响曲》 C.在飞机场,正在降落的喷气式飞机发出的声音 D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声
