5.4 认识“＞”“＜”和“=”33

人教版小学数学一年级上册5.4《连加、连减》教学设计一. 教材分析《人教版小学数学一年级上册5.4<连加、连减>》这一章节主要讲述了连加和连减的概念及其运用。

连加是指将两个或两个以上的数相加，而连减则是指在连加的基础上，再减去一个或一个以上的数。

这一章节的内容是小学数学的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数的认识和简单的运算已经有一定的了解，但是对于连加和连减的概念以及运用还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，让学生理解和掌握连加和连减的概念，并能够灵活运用。

三. 教学目标1.让学生理解连加和连减的概念，并能正确进行计算。

2.培养学生解决问题的能力和思维，能够运用连加和连减解决实际问题。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力。

四. 教学重难点1.连加和连减的概念及其运用。

2.如何让学生理解和掌握连加和连减的计算方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，让学生理解和掌握连加和连减的概念。

2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中理解和掌握连加和连减的计算方法。

3.小组合作教学法：通过小组合作，让学生在团队中共同解决问题，提高学生的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.PPT课件：制作生动有趣的PPT课件，帮助学生理解和掌握连加和连减的概念。

2.教学卡片：准备一些带有数字的卡片，用于让学生进行连加和连减的计算练习。

3.数学游戏：准备一些数学游戏，让学生在游戏中理解和掌握连加和连减的计算方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的情境，引出连加和连减的概念。

例如，讲一个故事，故事中有一个小兔子，它先吃了3个胡萝卜，然后又吃了2个胡萝卜，问它一共吃了几个胡萝卜？让学生回答，从而引出连加的概念。

2.呈现（10分钟）通过PPT课件，详细讲解连加和连减的概念及其计算方法。

用生动的动画和图片，让学生理解和掌握连加和连减的概念。

2<3
4>2 4 >1 4> 0
5=5
2<4 2 <5 2 < ……
1= 1 18
19
---
---
比
（多 ）
---
5 > 3 读作:5大于3
大于号
9
---
---
---
比
（少 ）
3 < 5 读作:3小于5
---
小于号
10
如何区分 “>” “< ”呢？
大口对大数，尖尖对小数， 大口在左大于号，大口在右小于号。
试用动作表示 = > <
11
写一写
>>>> <<<<
12
---------
比
（多 ）
5 > 4 读作:5大于4
13
-------
比
（少 ）
3 < 4 读作:3小于4
14
-----
摆一摆
（ ） 比（ ）多
4>2
15
---------
摆一摆,填一填。
（ ）比 （ ）少 4<5
16
在 里填上“>” “<” 或 “=”。
1> 0
3=3
2<3
5>4
17
举卡片游戏。
4> 3
> 、< 、=
制作：李恵洁
1
森林运动会2Biblioteka 数一数每个代表队来了几只动物？
3
---
---
-----
---
和
（同样多 ）
4=4

＞
=
＜
＞
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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五 认识10以内的数
第 5 课 时 ＝、＞和＜的认识
创设情境
4
4
5
3
新知探究
哪队小动物多？
同样多4Βιβλιοθήκη 4等号读作：4等于4。
新知探究
比多
哪队小动物多？
5＞3
大于号 读作：5大于3。
新知探究
比少
哪队小动物多？
3＜5
小于号 读作：3小于5。
巩固练习
3＜4
4＞3
巩固练习
＞
＜
巩固练习
＞
＜
=
巩固练习

五 认识10以内的数
第 5 课 时 ＝、＞和＜
3
新知探究
哪队小动物多？
同样多
4＝4
等号
读作：4等于4。
新知探究
比多
哪队小动物多？
5＞3
大于号 读作：5大于3。
新知探究
比少
哪队小动物多？
3＜5
小于号 读作：3小于5。
巩固练习
3＜4
4＞3
巩固练习
＞
＜
巩固练习
＞
＜
=
巩固练习
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.