八年级政治上册 2.2 两代人的对话导学案2 新人教版

1 2.2 两代人的对话

学习目标

1.掌握解决亲子冲突的途径和方法;懂得与父母交往的艺术。

2.提高与父母沟通、解决问题的能力,增强对多种解决问题的方法进行选择的能力,把握与父母交往的策略思考和应用能力、家庭交往中得失利弊的权衡能力。

3.树立对父母的尊重、对自己人格维护的观念,崇尚与父母平等、与父母共同遵守道德和法律准则的态度,体会父母对自己的心情和期待,形成正确对待父母教育的情感,培养坚持正确的看法和行为、丢掉不良思想和行为的态度。

预习内容

一、架起理解的桥梁

1. 是双方的事,我们要 父母,努力 。

2.当我们与父母发生矛盾的时候,首先要 ,心平气和地与家长 ,

的过程就是 的过程。

3.有效沟通要 。其中 是前提, 是关键。理解父母的有效方法是 ,沟通的结果要 。

二、交往讲艺术

1. 父母, 中增进亲情。

2.认真 ,聆听中 。

3. 父母,用 感动亲人。

4.在家庭交往中,与父母 。

合作探究

探究一:借我慧眼——正确看待与父母的冲突

“家不是说理的地方。俗语说得好,清官难断家务事。”

“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待。”

这两种说法有道理吗?请大家说说你的看法或想法。

探究二:爱的冲突

情景一:

父母对你说:“你是不是该剪头发了?

你对父母说:“你烦不烦?头发也要你管。”

情景二:

父母对你说:“还在看闲书啊,都什么时候了,还不多做几道题?好工作是不会从天上掉下来的!你自己的前途你自己选择,我们做父母的只要尽到责任……”

你对父母说:“不看就不看。不让我看书,我也不做题。”

上述两种对话,可能产生什么样的后果?

探究三:当你处于下列情境中时,你会怎样做?

情景一:上学前,父母不厌其烦地交代:路上注意安全,上课一定好好听讲。

情景二:星期天自己想出去找同学玩,但父母却要求自己在家学习。 2 情景三:放学回家见到父母心烦意乱、情绪不佳。

探究四:爱的艺术——聆听

中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不了。今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物袋,骂了他一句:“回家不做作业,就知道吃!”

请你设想一下,小陈会有什么反应?这样的反应会产生什么后果?

课堂反馈

一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)

1.在家庭中,父母与我们很容易产生矛盾和冲突。当我们与父母之间发生矛盾和冲突时,首先需要( )

A.顺从父母的要求,放弃自己的想法B.冷静下来,心平气和地与家长商量

C.坚持自己的想法,实现自己的目的D.放弃自己的要求,躲开家长

2.初中生小莉发现父母私拆了自己的信件,还翻看了自己的日记。小莉应该( )

①与父母大吵大闹 ②告诉父母,他们的做法侵犯了自己的隐私权,希望父母尊重自己

③与父母开诚布公地交谈 ④平时多与父母沟通,让父母了解自己、信任自己

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

3.毛泽东曾说:“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。”据此分析,下列选项中处理家庭冲突的正确方法有( )

①和家长沟通 ②“冷处理” ③换位思考 ④确定一种双方都能接受的最佳方式

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

4.周末,当你做完作业,想看盼望已久的精彩足球赛时,老爸却在看电视连续剧,这时你会 ( )

①同老爸来一场争夺频道大战 ②给老爸讲足球比赛的精彩之处,动员他一起看

③让老爸看,你到同学家去看,并保证人身安全,按时回家 ④发脾气,让老爸再买一台电视

A.①②③④ B.①③ C.②③ D.③④

5.有人说:“世上有种结,叫心结,难以解开。世上有扇门,叫心扉,难以敞开。世上有条沟,叫代沟,难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟,解决与父母的矛盾和冲突的积极的做法是( )

A.在现实中架起沟通的桥梁 B.要求父母改变主意

C.学会自己拿主意,我行我素D.增强自己的独立意识,不依靠父母

二、非选择题

6.玲玲是个活泼开朗的女孩,喜欢与同学聚会。一次她去参加同学的生日聚会,事先没告诉家长,回家晚了三个小时。家长非常着急,又打电话问老师,又到学校去找。玲玲回家后受到父母的严厉批评。玲玲很难过,她想不通为什么家长对她有那么多的约束。

(1)假如你是玲玲,你会和她有一样的想法吗?为什么?

(2)如果你遇到类似的情况,你会怎样与父母沟通?

3 课后作业

一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)

1.妈妈每天给小军做好吃的饭菜,想方设法给小军补充营养;同时,禁止小军上网、玩游戏、看电视,一看到小军休息就大发雷霆。对此,小军应该( )

①感受妈妈的付出,感激妈妈的苦心 ②反感妈妈的严格管束,发脾气调节情绪

③适时与妈妈沟通,表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求,不与妈妈过度计较

A.①③④ B.②③ C.①②③ D.①③

2.小敏上了初中后,渴望摆脱对父母的依赖,不愿意与父母交流,听不进父母的管教,甚至还经常顶撞父母。出现这种现象的原因有( )

①小敏与父母的思想观念不同 ②小敏与父母的生活经验不同

③父母的思想太保守 ④小敏没有换位思考,没有为父母着想

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.常言道:“长辈过的桥比小辈走的路多,长辈吃的盐比小辈吃的饭多。”下列对这句话理解正确的是( )

①长辈的人生阅历和生活经历比我们丰富 ②长辈看问题更深刻、透彻,值得参考

③作为小辈,我们要一切听从父母的 ④要愉快地接受父母正确的意见和建议

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

4.“妈妈是个大美人,时间你不要伤害她。”这句话成为2013年母亲节时众多儿女们最真挚的祈祷。如果我们爱妈妈,不想让时间伤害妈妈,就应该( )

①讲究家庭秩序,事事请妈妈做主 ②关心体贴妈妈,从点滴小事做起

③分担应尽的责任,学会帮助妈妈 ④尊重、理解妈妈,调适逆反心理

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

二、非选择题

5.最近,宁宁在自己卧室的门上挂了块“请勿打扰”的牌子。这让妈妈百思不得其解:“自从挂了那块牌子,我觉得就像在旅馆似的。”宁宁却不以为然。渐渐地,宁宁与父母之间产生隔阂。

(1)宁宁“挂牌”这一举动反映了什么问题?

(2)我们应当如何有效解决这一问题?

6.初二的小华因期终考试成绩不佳与母亲发生争论。

母亲:“考这个分数你肯定考不上高中!”

小华:“分,分,分,你就知道分数,考不上高中拉倒,我早就学够了!”

母亲:“上不了重点高中就考不上大学,就没有好前途!”

小华哭着说:“我的压力够大了,你还不理解我……”

越想越委屈的小华一气之下离家出走。

(1)你如何评价小华及母亲的言行?

(2)如果你是小华的好朋友,你会从哪些方面劝导他?

4 参考答案

预习内容

一、架起理解的桥梁

1.沟通 走近 化解矛盾

2.冷静下来 商量 商量 沟通

3.掌握基本要领 彼此了解 尊重理解 换位思考 求同存异

二、交往讲艺术

1.赞赏 赞赏

2.聆听 获得教益

3.帮助 行动

4.不必太计较

合作探究

略。

课堂反馈

1.B 2.C 3.A 4.C 5.A

6.(1)我不会和她有一样的想法。因为父母这么做的出发点是基于对我们的关心,对我们的爱,这种严厉的批评正反映了父母对我们的关心。

(2)通过学习我与父母交朋友这节课的内容以后,我渐渐体会到父母对我的严也是一种爱,我要学会与父母沟通,要走近父母,亲近父母,与父母携手同行。具体来说,要做到:①赞赏父母,赞赏中增进亲情;②认真聆听,聆听中获得教益;③帮助父母,用行动感动亲人;④在家庭交往中,与父母不必太计较。

课后作业

1.A 2.C 3.B 4.B

5.(1)宁宁“挂牌”的举动反映了两代人在某些问题上产生了分歧,存在着代沟。

(2)解决代沟的最好的办法就是加强子女与父母之间的沟通。我们做子女的,要走近父母、亲近父母,努力跨越代沟,在现实生活中架起沟通的桥梁;要尊重理解父母,敞开心扉,耐心解释,学会换位思考;沟通的结果要求同存异。

6.(1)小华的母亲非常爱孩子,但只关心孩子的考试分数,没有考虑到孩子的身心健康成长,处理问题的方法简单;小华有厌学情绪,不能正确理解父母的心意,没有与父母很好地沟通,并采取了不恰当的方法对待父母的关心,会伤害父母和自己。

(2)正确理解父母的心意;学会与父母有效沟通;要懂得感恩父母;作为学生要搞好学习